正弦定理證明的探究

新課程改革改變了教師的課程資源理念，“課本”已然成為教學(xué)的平臺(tái)和知識(shí)的載體，如何充分利用與開(kāi)發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效融合，提高課堂教學(xué)的有效性成了教師必須直面的一個(gè)問(wèn)題。本文以人教A教材高二上必修5《解三角形》正弦定理的證明為例，談點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。