大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范的原因和教育對策

摘 要: 隨著網(wǎng)絡(luò)使用頻率的提高，大學生的網(wǎng)絡(luò)道德失范問題日益凸顯。造成大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范的原因主要有網(wǎng)絡(luò)本身的特點、傳統(tǒng)教育功能的弱化和大學生的自身的身心特點。加強大學生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對策有健全網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、加強對網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的監(jiān)控、加強網(wǎng)絡(luò)教育隊伍的建設(shè)、提高大學生的自律能力。

關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò)道德失范 網(wǎng)絡(luò)道德教育 原因 對策

信息技術(shù)在全球的迅速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)以空前的廣度和深度滲透到人們的生活當中并發(fā)揮著越來越重要的作用。2010年1月15日，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息中心[CNNIC]在京發(fā)布《第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，數(shù)據(jù)顯示，到2009年12月31日，我國網(wǎng)民總?cè)藬?shù)達到3.84億，其中學生網(wǎng)民占28.8%，大學生上網(wǎng)率超過85%[1]。

網(wǎng)絡(luò)給大學生的學習和生活帶來巨大便利的同時，負面影響也日益凸顯，導致的網(wǎng)絡(luò)道德失范問題日益突出。切實加強大學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)成為了新時期高校思想政治教育的重要組成部分。高校的管理者和政治教育工作者應當結(jié)合大學生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀和存在的問題，有針對性地提出加強大學生網(wǎng)絡(luò)道德教育的基本策略，正確引導大學生適應信息社會的需求，促進大學生的健康成長。

一、大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范的表現(xiàn)

為了探討大學生網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀，我曾于2009年在湖南農(nóng)業(yè)大學、湖南師范大學、中南大學、湖南女子職業(yè)大學等十余所高等院校采用隨機抽樣的方法進行了大學生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查，共發(fā)放問卷1200份，收回1091份，其中有效問卷1045份[3]。

調(diào)查表明，大學生網(wǎng)絡(luò)道德存在的問題主要表現(xiàn)在:

1.網(wǎng)絡(luò)言行不文明。

在網(wǎng)絡(luò)上，不少大學生聊天的話題和內(nèi)容滲透著大量的不健康的東西，而且言行隨意放縱，甚至出口成“臟”，粗話痞話隨手拈來，因為一點點小事就隨意侮辱、謾罵他人[3]。有19.9%的大學生在網(wǎng)上聊天或發(fā)表看法時使用過不文明的語言或符號縮寫，有27%的學生認為沒有必要對自己在網(wǎng)上的言論負責，有61.8%的大學生表示在聊天室和論壇中曾遇到過網(wǎng)友使用臟話或帶有人身攻擊的語言。

2.網(wǎng)絡(luò)欺騙行為。

有超過76%的大學生有過網(wǎng)絡(luò)謊言行為。有21.7%的大學生認為欺騙對方是為了更好地保護自己。有82.9%的人使用假名上網(wǎng)，而且其中有12%的大學生每次都以不同的身份進入聊天室。有8%的大學生承認自己在網(wǎng)上與別人交往時所表現(xiàn)出的自我與現(xiàn)實中完全不一致。

3.網(wǎng)絡(luò)成果剽竊行為。

網(wǎng)絡(luò)提供了豐富的資源，實現(xiàn)了世界范圍內(nèi)的信息共享，在為大學生的生活、學習帶來便利之余，也出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)剽竊問題[4]。目前大學生利用網(wǎng)絡(luò)購買、出售、傳送和抄襲論文現(xiàn)象日益嚴重。調(diào)查顯示，曾經(jīng)至少有一次把網(wǎng)絡(luò)上的文章下載下來不經(jīng)過任何修改當成作業(yè)交給老師的大學生占上網(wǎng)人數(shù)的50%。對于網(wǎng)上抄襲論文，有40.8%大學生認為無所謂，有25.3%的大學生承認自己在網(wǎng)上抄襲過論文，有85%的大學生曾經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)下載拼湊論文。這種習慣如果蔓延下去，則必將沖擊我國數(shù)千年來形成的誠信學術(shù)原則，為大學生日后參加工作埋下隱患。

4.瀏覽色情和暴力網(wǎng)站。

互聯(lián)網(wǎng)的開放性，使得大學生很容易就能瀏覽到色情網(wǎng)站。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，每天大約有兩萬張色情圖片進入互聯(lián)網(wǎng)。部分大學生瀏覽色情網(wǎng)站之后，還在網(wǎng)友中傳播，或在知心朋友中散布，或在寢室“臥談會”上談“體會”，帶動更多的大學生加入到尋找“色情網(wǎng)頁”的隊伍中，有的甚至還下載、剪輯、發(fā)布黃色圖片資料。暴力信息在大學生中的影響也不容忽視。這些暴力信息有相當一部分是通過網(wǎng)絡(luò)游戲體現(xiàn)的，有40.9%的大學生上網(wǎng)的主要目的之一是玩游戲，在游戲中可以無限制地攻擊對方，拳打腳踢、器械襲擊、甚至各種“現(xiàn)代武器”的使用，滿足了部分大學生在現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的意愿。

5.沉迷網(wǎng)絡(luò)戀愛。

當代，“網(wǎng)戀”一詞已成為部分網(wǎng)民的口頭禪，現(xiàn)實社會中與網(wǎng)友會面到戀愛、結(jié)婚的新聞也時有發(fā)生。相信“網(wǎng)戀”的大學生占25.4%，有過“網(wǎng)戀”的有1.3%。網(wǎng)戀在大學生中雖不具有普遍性，但社會影響比較大。對于這些有網(wǎng)戀行為的大學生來說，他們進行網(wǎng)戀的主要目的是“尋找精神慰藉”和“好玩”，分別占被調(diào)查者的83.3%和44.2%，而“真心找對象，談朋友”的極少，只有21.6%。網(wǎng)戀行為發(fā)展為實際的會面而成為現(xiàn)實的戀愛的可能性不大，但在有網(wǎng)戀行為的大學生中，有近三分之二的大學生與對方見過面，甚至有個別還與網(wǎng)友有過所謂的“一夜情”。這些對大學生的性道德觀念產(chǎn)生了嚴重的影響，也強烈沖擊了中華民族的傳統(tǒng)文明。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范的原因分析

1.網(wǎng)絡(luò)本身的特點為大學生的網(wǎng)絡(luò)失范行為創(chuàng)造了機會。

(1)西方文化對大學生的網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生不容忽視的影響。國際互聯(lián)網(wǎng)中，英語的主導地位使得人們不得不面對滾滾而來的英語信息，接收這些信息，實際上就是一個被英美文化影響或同化的過程，這為英美文化在世界的盛行提供了可能。西方發(fā)達國家利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的絕對優(yōu)勢，在有限的時空投放無限的信息，進行網(wǎng)絡(luò)文化的滲透。境內(nèi)外各種敵對勢力更是把網(wǎng)絡(luò)作為滲透、煽動和破壞的重要工具。他們借助互聯(lián)網(wǎng)，散布各種自由化言論，宣傳資產(chǎn)階級政治、文化價值觀，詆毀社會主義制度;利用熱點和敏感話題，蓄意制造謠言，煽動社會不滿情緒，破壞正常的社會秩序;或者宣揚拜金主義、享樂主義和個人主義，傳播暴力兇殺、淫穢色情及封建迷信等不良信息，迷惑、腐蝕大學生，對大學生正確的網(wǎng)絡(luò)道德的形成產(chǎn)生沖擊，使大學生對西方價值觀和文化產(chǎn)生親近感、信任感，最后導致部分大學生的理想信念的傾斜、迷失。

(2)網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)誘發(fā)不受道德約束的言行。網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、匿名性、隱蔽性，對于心理不成熟、社會經(jīng)驗不足、道德辨別力較差、自制力不強的大學生來說，很容易為色彩斑斕的網(wǎng)絡(luò)世界所吸引。網(wǎng)絡(luò)世界成為了他們張揚個性、實現(xiàn)自我的陣地。尤其是在現(xiàn)實生活中有社會壓力感的大學生，更是傾向于網(wǎng)絡(luò)這塊瀟灑人生的樂園，沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。他們在網(wǎng)上隱匿自己的真實身份，其所作所為也不為人所察覺，更不會受到社會輿論和傳統(tǒng)道德習慣的制約。這些無疑會使部分大學生放松對自己的道德約束，并逐漸失去道德責任感，引發(fā)種種不良的行為。

(3)網(wǎng)絡(luò)的開放性也損害大學生的身心健康。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，缺乏有效的監(jiān)管，色情、兇殺、暴力信息垃圾充斥網(wǎng)絡(luò)。對于身心正處于發(fā)展階段的大學生來說，很難避免。這些不健康的信息擾亂了大學生的思想道德和價值觀念，從而導致部分大學生的網(wǎng)絡(luò)行為失控，甚至有可能使個別大學生走上違法犯罪的道路。

2.傳統(tǒng)教育功能的弱化，使大學生的網(wǎng)絡(luò)失范成為可能。

(1)高校的思想政治教育在一定程度上存在弱化的現(xiàn)象。長期以來，大學校園思想政治教育課程形式主義現(xiàn)象嚴重，把道德當作知識的傾向嚴重存在，不重視人格的培養(yǎng)，忽視道德習慣的教育，使大學生的最基本的品德素質(zhì)的培養(yǎng)出現(xiàn)空缺，從而導致不講誠信、喪失良心、相互欺騙的行為在大學校園存在，以致他們的有些行為缺乏道德規(guī)范的約束。

(2)高校教育管理上的漏洞使大學生的網(wǎng)絡(luò)行為失去監(jiān)督。調(diào)查顯示，對于“課堂上老師經(jīng)常給你們講要遵守網(wǎng)絡(luò)道德嗎?”，回答“是的”學生只有5.43%，有36.84%的學生回答是“從來沒有”。對于“學校對學生上網(wǎng)有什么規(guī)定嗎?”，選擇“有”的只有22.93%，選擇“不知道”的達22.58%，而選擇“沒有”的卻占54.48%。可見，許多高校在網(wǎng)絡(luò)思想政治工作方面還很薄弱，很少對學生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育。有些高校沒有在網(wǎng)上建立思想政治教育的陣地，不能為學生獲取正確的信息、接受正統(tǒng)的教育、得到健康的休閑娛樂及與學生進行溝通交流提供條件，不能把學生吸引到積極健康的網(wǎng)站上來，使得學生被動地、麻木地接受紛繁復雜的網(wǎng)絡(luò)信息，而盲目地采取網(wǎng)絡(luò)行為。

(3)家庭教育的不當也是造成大學生網(wǎng)絡(luò)行為失范的原因之一。現(xiàn)代社會中，家庭教育的說教往往多于表率，很多家長在網(wǎng)絡(luò)中的道德意識和行為上不能成為子女的榜樣，他們教育孩子不要沉迷網(wǎng)絡(luò)、要勤奮學習，自己卻通宵達旦泡在網(wǎng)上;他們教育孩子在網(wǎng)絡(luò)中要講道德，自己卻說不出網(wǎng)絡(luò)道德到底是什么，并且在網(wǎng)絡(luò)活動中隨意放縱，言行毫無顧忌;他們教育孩子不能瀏覽色情網(wǎng)站、不能“網(wǎng)戀”，自己卻在欣賞所謂的“成人電影”，有些家長甚至通過網(wǎng)絡(luò)交友，與“網(wǎng)友”外出開房;他們教育孩子不要弄虛作假，自己卻爾虞我詐，互相欺騙，發(fā)布虛假信息，等等。這樣的家庭教育是不可能培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的。另一方面，大學生往往遠離父母，只有假期才能與父母有交流的機會，有的甚至假期也不回家，他們騙父母說要在學校勤工儉學，其實是泡在網(wǎng)吧里。這樣，家庭教育基本上就失去了機會，父母對孩子的網(wǎng)絡(luò)道德教育就成為了天方夜譚。在遠離父母控制的環(huán)境中，大學生在網(wǎng)絡(luò)世界里當然就海闊天空、無所顧忌了，網(wǎng)絡(luò)道德的失范也就無可避免。

3.大學生的身心特點也為網(wǎng)絡(luò)道德的失范提供了可能。

大學生雖然受過正規(guī)的高等教育，有較高的文化水平和思想道德素養(yǎng)，但是他們正處于青年中期，是心理發(fā)展過程中的“斷乳期”和自我發(fā)現(xiàn)期，更是世界觀、人生觀、價值觀走向穩(wěn)定的成熟期。這使得他們的成人感和獨立意識急劇增強，自我意識和行為的自主性比較突出。他們渴望成長，渴望自立，有進取心，有競爭意識，很想向公眾展示自己，張揚個性。然而，現(xiàn)實社會的許多不確定因素卻阻礙了大學生實現(xiàn)自我的努力，這種打擊會使他們情緒低落，不知所措，產(chǎn)生孤獨、苦悶、煩躁、焦慮和自我否定等消極心理，于是渴望尋找發(fā)泄郁悶情緒的場所。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、無拘束性和虛擬性就正好迎合了大學生追求自由、崇尚自我和標新立異的獨特心理。在網(wǎng)絡(luò)中，沒有紀律的約束，沒有師長的說教，沒有世俗的樊籬，大學生們的行為就變得為所欲為，他們以此宣泄現(xiàn)實生活中的壓力，在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會滿足自己在現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)的愿望[5]。這很容易使得網(wǎng)絡(luò)影響大學生今后的愛好和發(fā)展前途，導致對現(xiàn)實生活的不適應。

三、加強大學生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對策

1.建立使用計算機網(wǎng)絡(luò)應遵循的道德規(guī)范及有關(guān)法律、法規(guī)，以法律的形式對網(wǎng)絡(luò)進行規(guī)范是網(wǎng)絡(luò)道德教育的實施標準。

1996年2月1日，國務院頒布了《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，此后，又相繼頒布了《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務管理規(guī)定》等，有效地減少了互聯(lián)網(wǎng)帶來的負面影響。前不久，文化部、團中央、廣電總局等八家單位共同發(fā)起了“網(wǎng)絡(luò)文明工程”，引起各界人士特別是廣大大學生的關(guān)注。北京大學、清華大學、中國人民大學和北京師范大學4所國內(nèi)著名高校的學生向全國大學生發(fā)出了《大學生作文明網(wǎng)民的倡議書》，呼吁大學生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中頹廢、消極的東西，促進網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，永做倡導和維護網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒[6]。我們要用網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范來教育大學生，減少網(wǎng)絡(luò)文化的負面影響。

2.建立網(wǎng)絡(luò)信息管理監(jiān)控機制，做好信息把關(guān)是網(wǎng)絡(luò)道德教育的有力保證。

國家相關(guān)部門要控制網(wǎng)絡(luò)信息源頭，過濾凈化各種反動的、有害的垃圾信息，達到正本清源的目的，才能解決網(wǎng)絡(luò)管理的諸多難題。特別是在敏感時期要加強監(jiān)控并安裝電子郵件過濾系統(tǒng)，以抵御境外敵對勢力的信息攻擊，堵截反動電子刊物對大學生的侵擾，維護校園的政治穩(wěn)定。

3.建立網(wǎng)絡(luò)時代高素質(zhì)的道德教育師資隊伍是網(wǎng)絡(luò)道德教育的動力。

新的形勢要求德育師資隊伍具有深厚的政治理論水平，具有馬克思主義的價值觀、道德觀和自覺維護這種價值觀和道德觀的責任感，又深入了解網(wǎng)絡(luò)的特征，能熟練地使用網(wǎng)絡(luò)，及時解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題。網(wǎng)絡(luò)的特點決定了在網(wǎng)絡(luò)道德教育中，教育對象自我選擇的比例很大，如何在大學生自主范圍內(nèi)使教育的引導和幫助真正地發(fā)揮作用，這就需要研究大學生網(wǎng)民的行為特點，了解他們的內(nèi)心感受，熟悉他們的表達與交往方式。這樣才能對癥下藥，起到事半功倍的效果，同時更要具有創(chuàng)新意識，并盡可能地以適當方式參與校園信息的制作與控制，做到以敏銳的思維和行動，迅速地抓住問題，有的放矢地開展網(wǎng)絡(luò)道德教育工作，使大學生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范化、道德化[7]。

4.大學生自我教育能力的提高是網(wǎng)絡(luò)道德教育的關(guān)鍵

網(wǎng)絡(luò)的個性化、虛擬化需要大學生潔身自好，注意自我修養(yǎng)、自我提高，加強道德自律。道德自律的形成標志是道德行為已經(jīng)成為主體的自覺的自我選擇、自我意愿，主體的非理性沖動和非道德行為無須他律的扼制，通過主體的自省和修養(yǎng)就能夠抑制，其最高境界就是“慎獨”，即在個人獨處之際，沒有任何的外在監(jiān)督和控制，也能遵從道德規(guī)范，恪守道德準則。大學生處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，需要適度的他律，但更需要不斷推進自律的水平。

(1)努力做到網(wǎng)絡(luò)公德意識。大學生在上網(wǎng)時，應該做到不看、不聽、不傳播反動、色情、暴力和迷信的信息，不制造、發(fā)送垃圾信息，不在網(wǎng)上進行惡作劇，網(wǎng)絡(luò)用語文明、健康，嚴格遵守網(wǎng)絡(luò)秩序。只有抵制住了網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，大學生網(wǎng)絡(luò)道德自律才有可能實現(xiàn)。

(2)從自身做起，大學生應通過學習、思考、實踐，明確自己的網(wǎng)絡(luò)道德權(quán)利、義務和責任，通過自省，克服自己的惡念與惡習，在實踐中改造自身，踐行道德規(guī)范，把它內(nèi)化為自我完善的追求，達到網(wǎng)絡(luò)道德自律。大學生必須以審慎的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)，以負責的態(tài)度控制自己的網(wǎng)絡(luò)行為。運用網(wǎng)絡(luò)信息時，我們要通過判斷、選擇、加工，做到“師夷長技以制夷”，即充分運用網(wǎng)絡(luò)上的有益信息，為我們的學習服務，為我們的健康成長服務。只有這樣，才能成為上網(wǎng)有計劃、有目的、有道德、有收獲的“網(wǎng)絡(luò)四有”大學生。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，開辟了人類活動的新空間——網(wǎng)絡(luò)虛擬社會。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為人的主體性發(fā)展提供了更加廣闊的舞臺，對人的道德水平、文明程度提出了新的要求，對以往的道德規(guī)范、道德教育提出了新的挑戰(zhàn)。因此，我們要堅決按照中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指導大學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育工作。有人稱健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是“綠色網(wǎng)絡(luò)”，網(wǎng)絡(luò)文明是社會文明程度的反映，只有全社會攜起手來，努力開辟一條網(wǎng)絡(luò)道德教育的發(fā)展之路，才能為大學生打造一個“綠色網(wǎng)絡(luò)空間”。

參考文獻:

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