淺談朗誦和背誦在初中英語教學中的必要性

任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀外，其他時間也很難運用、復習和鞏固。從而導致好多學生不會讀英語單詞、句子、課文，這樣的語言環境及所帶來的后果嚴重地影響了學生的聽說訓練，也限制了學生口語能力的發展。

朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路。朗讀和背誦也是克服當前中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。

朗讀和背誦還有以下幾方面的好處。

一、幫助學生掌握生詞，增加詞匯量

許多學生因單詞難記難背而放棄了英語學習。他們往往采用死記硬背或抄寫單詞的方法來記憶單詞，因而遺忘率較高;即使記住了部分單詞，也不能遣詞造句。背誦能使學生把詞語放到句子、段落、篇章中去理解、記憶和體會。一篇文章背誦下來，其中的詞語、句型、語法會給學生留下印象，漸漸地隨著量的積累，許多詞、句在口語或書面表達中便不假思索地表達出來。因此，背誦英語課文是一種記憶生詞、增加詞匯量的有效途徑。

二、養成用英語思維的習慣

背誦英語課文有助于掌握語法、句型，從而有助于培養學生用英語思維的習慣。在教學中我發現，由于受母語思維的影響，許多學生常常造出語法上破綻百出的英語句子。我認為英語課文如果被理解，并經背誦，那么所到之處所包含的語法、句型自然就印入腦海，而且，同一種語言現象會在同一篇課文或不同篇課文中反復出現，由于學生對課文已經達到背誦程度，有關部分就很容易在腦子中互相聯系起來，通過分析對比，可以融會貫通，這樣一來，學生就會很容易的掌握好英語語法和句型，并且能逐步理解英語思維方式，從而逐步培養與建立用英語思維的習慣。

三、有助于提高聽說能力

如果學生對所教過的句型與課文不熟悉，就必然影響教師的教學質量，特別是影響學生聽說能力的提高。教師精心設計的用英語組織的教學活動計劃，就可能因為學生聽不懂，說不出而付之東流，化為泡影。倘若學生能夠背誦有關內容，上課時教師用英語講課、提問，學生自然會由于“熟”的緣故，能夠聽懂教師的講課，也能按要求用英語復述，或用英語進行對話。該項工作如果從學生剛開始學習英語便開始實施，其效果將更加明顯。

英語學習的過程中，背誦課文是學習英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助學生掌握大量的英語基礎知識，而且有助于學生汲取文化營養，加深文化底蘊，從而提高解決實際問題和創新的能力，并且可培養豐富的語感，進行聽、說、讀、寫等各項活動。在幾年的教學中，我深深的感受到英語課文背誦的重要性和必要性，深知這是訓練學生英語口頭表達能力、閱讀理解能力及綜合運用語言能力的有效途徑。因此，我認為在有著各種先進的教學手段的今天，英語課文背誦的教學還是值得大力提倡的。

(唐山市26中分校)