《烏鴉》一詩(shī)的音韻之美

[摘要]《烏鴉》一詩(shī)是美國(guó)詩(shī)人、小說(shuō)家及文論家埃德加·愛(ài)倫·坡的代表詩(shī)作。該詩(shī)形式美、音樂(lè)性強(qiáng)， 感人至深。對(duì)該詩(shī)的音、韻、以及節(jié)奏作以分析可以揭示其音樂(lè)性所在。

[關(guān)鍵字]《烏鴉》；節(jié)奏；音樂(lè)性

1845 年，一部膾炙人口的作品《烏鴉》使愛(ài)倫·坡享譽(yù)全世界，這是反映他的詩(shī)歌創(chuàng)作理論的名篇。愛(ài)倫·坡反對(duì)說(shuō)理教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)應(yīng)該給人以美感，詩(shī)人應(yīng)滿足讀者對(duì)于美的鑒賞的需要。他要求詩(shī)歌接近音樂(lè)的“無(wú)限性，詩(shī)要通過(guò)音樂(lè)的格律、節(jié)奏和韻律發(fā)展它自己；寫詩(shī)要顧及效果， 詩(shī)應(yīng)創(chuàng)造出某種預(yù)定的氣氛，使讀者達(dá)到靈魂的升華而給人以美的感受”。而《烏鴉》一詩(shī)恰是其詩(shī)歌理論的典范，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的音韻之美。

一、音之美

語(yǔ)音是詩(shī)歌重要的物質(zhì)構(gòu)成材料，它可以表達(dá)作者的意圖。在《烏鴉》中， 脆薄前元音、深沉后元音、柔軟輔音的頻繁使用， 描繪了主人公的悲傷情感、遲緩動(dòng)作和對(duì)逝去愛(ài)人的冥想神往。坡在這首詩(shī)中充分利用了語(yǔ)音的表情寄意功能。

（一）元音

元音、輔音都是能形成某種音色效果和意義聯(lián)想的。語(yǔ)言學(xué)者將元音分成洪亮和脆薄兩種。一般認(rèn)為，那些舌位較高，開(kāi)口較小的前元音/i/ 、/i:/ 、/e/等比較清脆單薄;而開(kāi)口大， 舌位低的元音如/a:/等比較響亮;舌位較高的后元音如/u:/ 、/u/ 等顯得比較深沉。在《烏鴉》這首詩(shī)中，坡描寫的話語(yǔ)環(huán)境具有兩個(gè)特點(diǎn)：一是青年因極度悲傷而心力交瘁；二是他深切地思念死去的情人，感情至深。這兩個(gè)特點(diǎn)決定了這首詩(shī)不適宜用響亮的元音。坡在詩(shī)中大量使用了開(kāi)口小的脆薄元音和深沉的后元音及其組合。這些音素正適合描寫青年人的心理狀態(tài)。以第一節(jié)為例：

Once upon a midnight dreary， while I pondered，weak and weary，

Over many a quaint and curious volume of forgotten lore，

While I nodded，nearly napping， suddenly there came a tapping，

As of someone gently rapping， rapping at my chamber door.

“Tis some visitor，” I muttered， “tapping at my chamber door —Only this， and nothing more”

詩(shī)人在第一節(jié)的第一行共用元音 16個(gè)， 而響亮元音只有 2個(gè)， 脆薄元音、深沉元音及其組合 14個(gè)， 這種諸多脆薄元音和深沉元音的運(yùn)用正適合這種夢(mèng)境般的囈語(yǔ)， 哀傷無(wú)力。烘托出一種寂寞、壓抑的心情。

（二）輔音

語(yǔ)言學(xué)者把輔音也分為柔軟和剛硬兩類。柔軟輔音是發(fā)音時(shí)氣流慢慢逸出的流音、鼻音和摩擦而成的摩擦音，多用于描寫寧?kù)o的氣氛、舒緩的動(dòng)作，而剛硬輔音是發(fā)音時(shí)氣流沖開(kāi)阻力形成的爆破音和塞擦音，適宜于描寫劇烈的動(dòng)作、剛毅的神情、劇烈矛盾的心情，不協(xié)調(diào)的關(guān)系等濃烈的場(chǎng)面。在《烏鴉》這首詩(shī)中，詩(shī)人大量使用了前者，而相對(duì)較少地使用后者。這些輔音描寫了夜半沉靜寂寞的氣氛 ，主人公緩慢的動(dòng)作和行為方式， 襯托出主人公冥思的神情。

二、韻之美

韻是《烏鴉》音樂(lè)美的重要形式。尾韻、頭韻、行內(nèi)韻的使用，把詩(shī)連接成為一個(gè)整體，把青年愁苦的心緒從頭貫穿至終。在這首詩(shī)中，主要使用了尾韻、頭韻、行內(nèi)韻等手段。

（一）尾韻

尾韻就是整首詩(shī)的韻 ，是行末詞尾元、輔音的重復(fù)。尾韻是這首詩(shī)中最重要的音樂(lè)手段。這首詩(shī)共108 行， 十八節(jié)，每節(jié)六行，押韻格式是abcbbb。在《烏鴉》里 nevermore一詞出現(xiàn)的最多，這種嘆息到底的音韻似一種因悲傷哽咽不能言表的難過(guò)情感，一聲接一聲的嘆息。“Nevermore”象喪鐘一樣回蕩在詩(shī)的每一節(jié)中，喚起讀者心中無(wú)限的悲凄，讀者受到感染，和這個(gè)青年一起咀嚼著這種悲涼，體味著這種傷痛，直至最后青年心痛欲碎。這種悲涼自始至終伴隨著青年，也伴隨著讀者。讀者與青年合而為一。在這種藝術(shù)力的感染下，讀者也似乎經(jīng)歷了一次人生的危機(jī)。坡的目光走進(jìn)了人的靈魂深處，探索人類陰暗消極的內(nèi)心世界，挖掘深藏在人內(nèi)心深處難以名狀的痛苦心理。

（二）頭韻

頭韻即詞首輔音的重復(fù)。頭韻是古英語(yǔ)詩(shī)歌串詞成行的主要手段， 頭韻是取得音韻和諧的基本形式。《烏鴉》的音樂(lè)性在相當(dāng)程度上是取決于頭韻的使用。例如:詩(shī)的第一行：“…While I pondered，weak and weary”；第三行“While nodded，nearly napping …”行與行之間，節(jié)與節(jié)之間隨處可見(jiàn)頭韻的運(yùn)用。頭韻加強(qiáng)了詩(shī)意。例如：第一行“weak and weary”，強(qiáng)調(diào)了主人公生理和心理兩方面的狀況，為伊憔悴， 為伊意氣消沉。第三行的“nodded， nearly napping”描述了由困倦漸至朦朧入睡，似睡非睡的自然生理過(guò)程。詩(shī)中每一處的頭韻都有各自的作用， 頭韻的使用使詩(shī)平滑、流暢、詩(shī)意盎然， 同時(shí)使這些詞意更加突出。

（三）行內(nèi)韻

當(dāng)末韻出現(xiàn)在一個(gè)詩(shī)行之內(nèi)時(shí)， 這種押韻方式就是行內(nèi)韻。嚴(yán)格地說(shuō)， 行內(nèi)韻包含在尾韻中 ，但由于詩(shī)中存在大量行內(nèi)韻 ，所以提出來(lái)單獨(dú)加以評(píng)述。例如:第一行“…dreary，…weary”;第三行“…napping ，…tapping”在全詩(shī)十八節(jié)中，所有第一行和第三行都是行內(nèi)韻，只有第十一節(jié)的第三行沒(méi)有。其他各處還散落著大量行內(nèi)韻。行內(nèi)韻的使用加強(qiáng)了詩(shī)行的內(nèi)部聯(lián)系，前后照應(yīng)，使行內(nèi)、行際意義相關(guān)，加強(qiáng)了詩(shī)的音樂(lè)性，整首詩(shī)一氣喝成，形成一個(gè)整體。尾韻、頭韻、行內(nèi)韻是這首詩(shī)最突出的押韻手段。 通覽全詩(shī)，整首詩(shī)就是韻的海洋，各種韻交織在一起，前后呼應(yīng)、首尾相接， 韻所產(chǎn)生的音樂(lè)性使詩(shī)成為一首美妙動(dòng)人的挽歌。

三、節(jié)奏之美

和音韻一樣，節(jié)奏也可以表意。在《烏鴉》中，節(jié)奏描述了青年起伏不定的心緒。節(jié)奏是語(yǔ)流的抑揚(yáng)頓挫和跌宕起伏。英語(yǔ)詩(shī)歌的節(jié)奏由輕、重讀音節(jié)交替出現(xiàn)而形成的。按重讀和非重讀音節(jié)的排列及非重讀音節(jié)的數(shù)目，英語(yǔ)形成四種詩(shī)格：抑揚(yáng)格、揚(yáng)抑格、抑抑揚(yáng)格、揚(yáng)抑抑格。由于輕、重讀音節(jié)相間出現(xiàn)，以一個(gè)重讀音節(jié)為核心的節(jié)奏單位所持的時(shí)間大體一致，非重讀音節(jié)只能很快讀過(guò)，所以非重讀音節(jié)多，整個(gè)語(yǔ)流節(jié)奏就會(huì)加快。一般來(lái)說(shuō)，后兩種格比前兩種格語(yǔ)速要快，通常被認(rèn)為適于表現(xiàn)活潑的氣氛，宜于表現(xiàn)歡快的題材。在《烏鴉》中，坡使用了揚(yáng)抑格，即一個(gè)重讀音節(jié)跟一個(gè)非重讀音節(jié)形成一個(gè)節(jié)奏單位。在《烏鴉》中，有 719 個(gè)音步，即節(jié)奏單位，其中 705 個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)的揚(yáng)抑格。有 10個(gè)近似揚(yáng)抑格 只有 4個(gè)是揚(yáng)抑抑格。揚(yáng)抑格類似人的呼吸節(jié)奏，使詩(shī)充滿起伏有致的律動(dòng)和樂(lè)感。這種節(jié)奏符合青年先清醒后夢(mèng)幻的心理過(guò)程，那一揚(yáng)一強(qiáng)振奮人的精神 ，使人充滿希望，隨之的一抑一弱又很快捅破了青年希望的肥皂泡，變得無(wú)精打采。

四、結(jié)語(yǔ)

從音樂(lè)性來(lái)看，《烏鴉》的創(chuàng)新之處不在節(jié)奏格律，因?yàn)閱为?dú)看每一行的樣式以前都有人用過(guò)揚(yáng)抑格及八音步與七個(gè)半音步交替出現(xiàn)。其創(chuàng)新性在于將節(jié)奏和格律融合進(jìn)詩(shī)節(jié)，再輔以不同音韻的應(yīng)用而產(chǎn)生的效果。

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基金項(xiàng)目：甘肅政法學(xué)院科研資助青年項(xiàng)目（No. GZF2010XQNL W48）。

作者簡(jiǎn)介：張雪峰（1982—），女，甘肅慶陽(yáng)人，碩士，甘肅政法學(xué)院人文學(xué)院講師，專業(yè)研究方向?yàn)橛⒚牢膶W(xué)。