淺談初中考場作文的幾個亮點

考場作文要想出奇制勝，新人耳目，就必須要打破傳統的材料組織形式，以新奇靈動的形式吸引閱卷者。別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。 要寫好一篇考場作文，確實涉及到考生多方面的能力：如審題立意的能力，選材構思的能力，行文布局的能力，語言表達的能力，等等。而這些能力的形成，一靠閱讀積累為之“蓄能”，二靠長期練筆造就“硬功”。從這點上說，寫作之“冰”，確非“一日之寒”。但是，同學們如能在考前注意一些寫作的策略，在文中展露其“亮點”，則會取得“速效”，收到“實效”。

亮點一：巧用新穎題目

常言道：“題好一半文。”可見題目之重要。好的作文題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感。擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭方法就是一個訣竅。修辭會讓題目異彩紛呈。如：《燉好藝術的“臘八粥”》、《我聞到了陽光》，等等。這些題目都運用了各種修辭格。

亮點二：巧用文章題記

題記是凸現和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄，或引用，或創新。好的題記會顯“奇效”之功。如《好樣的同桌》一文的題記：“人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味（井上靖語）。”《“回聲”的啟示》題記：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；（孟子語）。”

亮點三：善用整句開頭

清人李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”文章開頭一般要開門見山、開宗明義，最好的辦法是采用排比句式、設問句式。或引用經典詩文，或采用含蓄雋永的語句。如《雜是一種生命的奇跡》的開頭：“可曾見過，滄桑褪色的萬國建筑群？可曾賞過，陽明山的錦簇春花？可曾聽過，爵士樂的錯雜鼓點？可曾品過，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去那些雜體，那么生活將變得多么單一，多么可怕啊！我說，雜，就是一種生命的奇跡。”

亮點四：多用中心句

中考作文評卷時間緊、任務重，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣反復地看，往往是“一目十行”，抓觀點，找要點，尋亮點。而“中心句”則是展示考生主要觀點、反映文章要點、顯示作文亮點的最佳形式。每個段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然”，層次也很清楚。有的考生還用小標題來代替中心句，這也是一種辦法。如《雜，也是一種美》的作者就是從三個方面來論述的：“‘雜’，意味著變化；‘雜’，意味著進步；‘雜’，也是一種美。”

亮點五：化用詩文名句

要使文章有文采，并有文化底蘊。其中一個有效的方法就是恰當地借用和化用詩文名句，“拿來”為我所用。這些名句，言簡意賅，寓意深刻，可喚起讀者的聯想與思考。

如《幸福是什么》文中有這樣一段：“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知歸路’的回憶，幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求。”這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生閱讀的廣度，使文章充滿詩意和文采。亮點六：活用生動材料

在議論文的論述中，要做到有理有據，層層切入，必須要有充足的理論論據和事實論據；值得考生注意的是，敘事寧簡勿繁。舊材料可“以舊翻新”，可變換角度。如一位考生在《選擇永恒》中這樣論述“永恒”：“站在歷史的海岸，數點一朵朵歷史的浪花：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；淘淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒。”

亮點七：妙用蘊語結尾

李漁曾說過：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執筆留連，若難遽別。”所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。有文采的結尾，耐人尋味，會讓評卷老師愛不釋手。如“聽，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個宇宙的書卷。面對大海，聆聽、欣賞、品味……”好的結尾，如咀嚼干果，令人回味再三。結尾處應追求詩的語言，詩的形象感，詩的豐富內涵，做到言有盡而意無窮。

亮點八： 善于聯想放飛想象

聯想和想象是文學創作的重要手法，當然也是學生寫好作文的必要手段。尤其在描寫的時候，騰飛想象就可以“籠天地于形內，挫萬物于筆端”。如果說，聯想是思緒發散的網絡，那么想象就是這個網絡中飛翔的精靈。二者相得益彰，則使文章神采飛揚。正是它們可以化平凡為神奇，化普通為脫俗。看過2002年高考優秀作文《昭君的選擇》的同學都知道：小作者通過一只撲在燈焰上的飛蛾的聯想，寫出昭君出塞的大局意識。

試想“昭君出塞”的故事，我們誰不知道？但是我們中有誰能把它演繹的這么好呢！將出塞前的昭君刻畫得如此細膩逼真，哀婉動人！

只要我們運用得當，這些耳目一新的亮點一定會給閱卷老師帶來一股清新的涼風，任閱卷老師為之一震，耳目為之一新，你的作文也一定會鶴立雞群，奪得高分。

作者簡介：溫宏慶（1970—），男，中學一級教師，現新疆生產建設兵團農三師42團中學語文老師，自1994年到疆參加工作到現在，對工作兢兢業業，曾被兵團教育局評為“優秀園丁”，農三師教育局評為“優秀大中專生”、“德育先進個人”、“優秀教師”、團黨委評為“先進工作者”、“優秀黨員”等多種榮譽稱號。