江西省全南縣大學生“村官”帶著“作業”進村帶著任務成長

江西省全南縣采取布置作業、下派任務、組織幫帶等多種形式培養大學生“村官”，以使他們能夠迅速適應角色，快速成長。日前，大學生“村官”李大軍被評為贛州市“十大”優秀青年；大學生“村官”王亮已光榮地成為預備黨員，20多名大學生“村官”都得到了較好的鍛煉。

一、搞好培訓，讓大學生“村官”了解黨在農村的政策及縣情、鄉情

全南縣聘請經驗豐富的村支書、村主任、鄉鎮黨委書記、鄉鎮長和有關部門專家，對三年來省聘、縣聘的45名大學生“村官”和7名扶貧、支農大學生“村官”進行為期三天的任前培訓。同時，為大學生“村官”印發了黨的農村政策、村級組織規范化管理、發展黨員規范化手冊、新農村建設等小冊子，非黨員大學生“村官”還配發了《贛州市農村中學生黨的基本知識讀本》。對2008、2009兩年下派的大學生“村官”除推薦參加市組織的培訓外，還南縣委組織部組織“任中”提高培訓。

二、布置“作業”，讓大學生“村官”對當地情況明、環境熟

一是布置好“作業”，采取撰寫4篇“命題作文”的形式，即寫1篇所在村《村情簡介》，1篇近兩年《村“兩委”開展工作情況介紹》，1篇所在村《產業發展和農民增收情況總結》，1篇所在鄉鎮、村《特色工作調研材料》，由村“兩委”點評，鄉鎮黨委審查，組織部門指導，讓大學生“村官”盡快摸清村情、鄉情。二是要求大學生“村官”每季度向所在村黨支部及鄉(鎮)黨委匯報一次思想及工作情況，每年至少撰寫一篇調研文章。三是為每個村配備電腦，聯上寬帶，改善大學生“村官”的學習條件。

三、下派任務，讓大學生“村官”鍛煉有目的、實踐有針對

由縣委組織部印發《大學生村干部管理手冊》，以便大學生村官紀錄自己“包組聯戶”、《2年工作規劃》、《每周工作要點》等工作情況；實行大學生“村官”“包組聯戶”制度，即每一名大學生“村官”獨立包駐2個以上村民小組，聯系幫帶1戶以上產業大戶、2戶以上網難戶、3戶以上“留守戶”；采取由大學生“村官”兼管一個農村社區，或幫建一個特色示范點，或協建一個新農村建設點等方式，培養大學生“村官”的實踐能力。實行任期目標責任制，由大學生“村官”根據本村的實際情況和所任職務，提出兩年任期目標和年度工作目標，經村“兩委”和鄉鎮黨委審核同意后，報縣委組織部備案，作為年度考核和任期考核的重要內容。

四、組織幫帶，讓大學生“村官”學有“師傅”指點，干有榜樣對照

建立縣鄉領導和村“兩委”干部結對幫帶大學生“村官”制度，采取“2+1”的結對幫帶方式，即1名縣級領導和1名鄉鎮領導結對幫帶1名大學生“村官”，1名村“兩委”主要干部負責當好1名大學生“村官”的“師傅”，實行“傳、幫、帶”。結對幫帶人采取召開座談會、定期或不定期談心、節假日走訪、電話溝通等方式，保持與大學生“村官”進行經常性的溝通和聯系，給大學生“村官”提要求、教方法、指路子。村“兩委”“師傅”，則采取現身說教、指導點評、現場答疑等方式，手把手做好“傳、幫、帶”。同時，縣委組織部還建立“全南縣大學生‘村官’群(QQ)”，方便大學生“村官”溝通聯系，并指定組織部干部上網答疑，隨時為大學生“村官”釋疑解惑。此外，還不定期組織新任“村官”到工作好、情況熟的“村官”所在村進行參觀學習，以達到促進交流、共同提高的目的。

五、定期回訪，做好大學生“村官”的考核評定及日常管理

實行“娘家人”定期探訪制，由縣委組織部指派干部，定期探訪大學生“村官”，實行“四必看，四必問，四必聽”，即看住房條件、看廚房條件、看辦公條件、看《大學生村干部管理手冊》，問待遇情況、問身體狀況、問工作情況、問存在的困難，聽村干部評議、聽群眾評議、聽駐村領導評價、聽結對幫帶人評價。同時，將大學生“村官”黨團關系及時轉至任職村，檔案統一由縣委組織部免費管理；每半年調閱或抽查大學生“村官”工作日志1次。