名師網:推進教育公平的探路者

2008年12月31日，名師網創辦，以“為中國基礎教育事業盡一份責任”為己任，以創新的思維模式深入到教育事業的各個層面;秉承“有所為，有所不為”的理念，以網絡教學與戰略合作為市場模式;不斷擴展資源渠道，增加技術投入，實現了教育資源向社會價值的轉化。湖南出版投資控股集團董事長、中南出版傳媒董事長龔曙光對名師網寄予厚望，期待名師網“掀起一場學習革命和教育的大解放運動”。

名師網最核心的一項資源是名校名師資源。通過名師網，那些沒有機會接受名校名師教育的孩子可以和名校的學生同處一條起跑線上。

推進教育公平

名師網利用自身優勢，“網”聚名師資源，“網”羅社會力量，通過網絡技術推動教育的公平發展。名師網CEO、中南出版傳媒集團股份有限公司總經理助理吳傳勝介紹，新版名師網，是以技術驅動教育，名師即時在線輔導，標準化、個性化學習為特色的在線互動學習社區和教育復合出版平臺。中宣部、湖南省委宣傳部也都將名師網納入文化產業發展扶持項目，給予扶持資金400萬。2010年7月16日，以運營“全國首家數字教育平臺”名師網為特色之一的中南出版傳媒集團首發申請獲中國證監會通過。集團的上市為名師網的可持續發展提供了強大的資金支持。“現在來看，我們是探路者，亦嘗到了先行者的喜悅。不過，能否步步領先，還有很長的路要走。”吳傳勝清楚地知道推進教育公平任重道遠。

正在掀起“教育解放”

作為目前國內人氣很旺的教育交互網站之一，名師網將教學搬離了課堂，學生可以通過名師網的平臺，定制屬于自己的專享服務，真正做學習的主人。

除了名師資源之外，名師網相對于同類網站而言，還有兩個秘密武器，一是依托湖南出版集團豐厚教育資源的教材補缺;另一個是學習社區，在這里，學生可以通過論壇和即時通訊方式，實現興趣小組的自由創建，分享學習的快樂，共同破解學習的難題，跟隨優秀學生一起進步。

在名師網的版圖上，從網上直播課堂、同步的視頻輔導到課后的在線答疑，再進入線上線下結合的復合出版，有著一條環環相扣的產業鏈。與傳統的教育出版相比，名師網最大的特點就是讓學生做主，捆綁教師，達到根據學生需求的逆向制作，學生用戶需要什么學習內容，教師就制作相關的講授產品。

新贏利模式領跑數字教育

名師網推出的在線學習產品以B2C為主，同時結合B2B、C2C，形成綜合性商業模式結構。不僅直接面向學生、教師、家長等終端用戶服務(B2C)，也面向學校等機構，進行學習產品的整體售賣(B2B)，還通過內容創作與在線營銷的結合，支持用戶與用戶之間直接交易(C2C)。同時，根據不同的商業模式建立不同的收費方式，并通過在線學習與網絡平臺服務，跨媒體綜合教育服務開發，構建多元化的贏利體系。