錢是何物

孩子在成長過程中，會逐步對錢有所了解和認識，并漸漸學會對錢的使用和管理。那么，是否應該對學齡前兒童進行理財教育呢?請看本刊對小朋友所作的調查和專家的點評：

你認識哪幾種面值的人氏幣?

呂麗(小班)：我認識1元、5元、10元。

蔣正昆(小班)：我認識50元、20元。

楚清(大班)：我認識100元。

楊紫(中班)：我知道硬幣和紙幣。

祝德高(中班)：我認識硬幣1元、5角、1角。

專家點評：對于幼兒來說，可能尚未完全形成錢的功能意識。但他們知道，錢不是一種玩具，也不是一種可以隨意擺弄的紙：不僅如此，還能認識各種面值的錢。這說明多數家庭已經開始對幼兒進行最初的理財教育了。

硬幣和紙幣都有1元、5角和1角三種面值，那么硬幣中的1元、5角、1角分別和紙幣中的1元、5角、1角相等嗎?

劉志(中班)：相等。

郭曉晨(小班)：不相等，紙幣都比硬幣大。

顧新(大班)：硬幣1元和紙幣1元一樣，可以買同樣的東西。

許佳佳(小班)：不知道。

專家點評：小班的孩子不知道硬幣和紙幣相同面額是等值的，這很正常。只要家長能了解孩子，細心點撥，他們很容易掌握這方面知識。

家里的錢從哪里來?

夏青(中班)：我知道，錢是銀行給的。只要家里沒錢了，媽媽就說去銀行取錢。

肖玲玲(大班)：家里的錢都是爸爸打工掙的。

程思(中班)：錢是從取款機里出來的，爸爸媽媽經常帶著我到取款機前取錢。

文永佳(小班)：錢都在“卡”(指銀行卡)里面。只要把它往取款機里一插，就變成錢了。

張笛(大班)：錢是政府給的，媽媽每次領錢回來，都說是政府給我們的生活保證金。

陳文奇(中班)：錢是爸爸媽媽領的工資。

周圓圓(小班)：錢是媽媽做生意賺的她在家里常說，一天能賺好多好多錢

專家點評：從小朋友回答的情況看，多數孩子基本知道家里的錢是怎么來的爸媽掙的，政府給的。雖然少數孩子說是從銀行或取款機里取的，也不算錯，說明孩子們已經開始關注錢是怎么來的了。但還需要進一步點撥。

錢有什么用?

朱紅(小班)：可以買玩具。

馬躍躍(大班)：可以拿去旅游。

李鐸(中班)：可以買衣服。

童笑蓉(小班)：可以買食品。

汪鵬(大班)：還能看病。

徐光(小班)：錢可以買圖畫書，還能讓我上幼兒園，

專家點評：說明幼兒已經有了朦朧的金錢功能意識，雖然他們還沒有自覺的買賣行為，但都知道錢可以“換”東西，錢具有多種物質交換功能——可以用來購買吃、喝、穿、玩及學習、旅游等。在這種情況下，引導孩子珍惜錢會收到事半功倍的效果。

你的錢是誰給的?

柴林(中班)：媽媽天天給我零花錢。

韋厚德(大班)：是爸爸給的。他每次都給我好多錢!

曾真(小班)：是爺爺奶奶給我的壓歲錢。

彭然(大班)：是我每天幫媽媽洗碗，媽媽獎勵的。

專家點評：給孩子錢是家長的義務，而指導孩子正確花錢則是家長的責任，千萬不可忽視。

爸爸媽媽為什么要去工作、打工或做生意?

余文章(中班)：領導要他們去上班，不上班領導就“炒”他們。

張家庚(小班)：是去掙錢給我買好吃的。

田向陽(小班)：他們害怕老板，不去上班老板就不要他們了。

董天意(大班)：爸爸說他上班是為了掙錢買房子。

專家點評：很遺憾，竟有一半的孩子不知道父母去工作，或做生意是為了掙錢養家糊口，更不知道大人掙錢的艱辛。說明理財教育尚有缺失，這也許是孩子們不知道珍惜錢的重要原因。

你自己怎么存錢?

夏苗苗(小班)：不知道。

石磊(大班)：把每天花不完的錢放在小豬罐里。

王占峰(中班)：把剩下的錢交給媽媽保管，

蔣曉明(大班)：多余的錢自己攢起來。

專家點評：理財教育不僅要教會孩子將來能掙會花，更要教會孩子從小懂得存錢。