兒童撒謊反映認知能力提升

小孩子說一些無關緊要的小謊言，家長不必擔心，因為一項對1200名兒童(青少年)進行的研究顯示，兒童學會說謊，反映他們的心智發展向前踏出了重要一步。

據英國《星期日泰晤士報》報道，這項由加拿大多倫多大學教育專家實施的研究發現，在所有參與研究的兒童(青少年)中，2歲的兒童有兩成會說謊，3歲的兒童有半數會說謊，4歲的兒童有近九成會說謊，這條曲線在兒童12歲時攀上高峰，接近百分之百。但這一趨勢會在16歲時放緩，回落至七成。以后，年輕人就學說那些“無惡意的謊言”，希望能避免傷害人們的感情。

研究人員每次邀請一個兒童，在一間隱藏了攝影機的屋子里坐著，并在其背后放置一個毛絨玩具。當研究人員短暫離開房間時，要求小孩子不能往后看，但攝影機10次有9次都能捕捉到他們偷看的畫面。不過，當小孩子被問到他們是否偷看時，他們總是答“沒有”。當被問到他們背后放了什么毛絨玩具時，他們就會露出馬腳。研究人員表示，2至16歲的試驗參與者大多會說謊，說“最完美謊話”的兒童，其認知能力是最好的，因為他們具備了“執行功能”，即他們總記得真相如何，知道怎樣能讓謊話聽起來更像真的。童年時說小謊，不代表長大后會在考試中作弊或變成騙子，也不受家教是否嚴厲、成長背景有無宗教氛圍等因素的影響。

(摘自《青年參考》)

孩子吃藥再苦也別放糖

為掩蓋藥的苦味，給孩子喝藥時放些糖的做法不可取。輕者降低療效，重者還會產生副作用。首先，幼兒生病多為感冒咳嗽，此時多食甜味會助熱。其次，藥中加糖會減弱藥性，阻礙藥效的充分吸收。再次，中藥的化學成分比較復雜，糖類特別是紅糖，含有較多的鐵、鈣等元素，中藥中的蛋白質和鞣質等成分可與之結合，發生化學反應，使藥液中的一些有效成分凝固變性，繼而產生渾濁、沉淀，不僅影響藥效，而且危害健康。另外，有些中藥正是通過利用苦味來刺激消化腺分泌，從而更好地發揮療效。如果加糖，也就達不到治療的效果了。

(摘自《中國婦女報》)

關于錢的啟蒙

曾有專家問中學生：糧食從哪里來?答超市。肉從哪里來?答：超市。錢從哪里來?答：父母口袋。父母的錢哪里來?答單位、公司。再問：為什么?無人回答。

教育方式阻斷了孩子們的認知鏈。沒有人告訴孩子們豬肉來自養豬場，來自養殖戶，來自飼料。青菜來自土地。父母的錢來自勞動。孩子們約略知道父母的錢是辛苦賺來的，卻沒有思考過，家長也沒把它當作教育話題。嚴格說，除了上海人、潮汕人和溫州人，中國家庭很少有人對孩子進行正規的財富教育。

中國式的財富教育大多著眼于物，也可叫作儉的教育，而不是流通與貨幣的教育。珍惜一粥一飯也罷，攢錢買田也罷，學手藝做工也罷，都訴之于物。種田有田在，造屋有屋在，養豬盼望肥豬滿圈。錢，那是藏在隱秘之處難見天日的東西。

家長很少向孩子指出錢的如下特征，一、人間性：無論種族出身、性別長幼，人人可以賺到錢；二、增值性：錢可以生錢；三、資本性：錢還能產生規模、力量和權力；四、數學性：錢可以被統計、被演算、被總結：五、倫理性數量較大的資金，可以變為善行，幫助最需要幫助的人。

在長期的計劃經濟時代，錢的概念是空泛的，大部分的錢集中在國家手里，人們只有少量的生活費。改革開放后，錢是商人的事業，孩子不知錢在錢之外的意義。

在中國式的教育中，錢的事情并不會明目張膽地講出來。家長只鼓勵孩子學習，要求他們漠視其他事情。孩子們終究要到人間生活，而錢是人間最值得探討的事務之一。

教育不應該離開人間性，而應包括對錢的啟蒙。

(摘自《今晚報》)