學會賞識孩子

女兒出生后的頭幾年，對于她的成長，我的心態(tài)一直比較平和。由于身邊很多朋友的孩子都多才多藝，漸漸地，我也有了虛榮心，希望女兒也懂點藝術(shù)，于是幫她選擇了民族舞蹈作為特長發(fā)展。一開始，女兒倒也高興，但是學的東西一多，游戲時間就少了，加上我的要求高，她開始不樂意了，想盡各種方法逃避。

一個周六，我們和舞蹈老師約好下午去上課。誰知，吃好午飯后，女兒忽然不見了。挨家挨戶到鄰居家尋找，仍不見孩子蹤影。一個多小時后，我們最終在附近的公園里發(fā)現(xiàn)了她的身影。一番詢問，原來她只是不想去學跳舞，原因是怕跳不好被媽媽罵。雖然女兒委屈的話語讓我萬分難受，但我還是狠狠教訓了她一頓，告誡她以后不能這樣。女兒生性倔強，對于逃避學跳舞一事，一直不肯認錯。

正當我為此苦惱時，舞蹈老師打來電話。原來，女兒將我教訓她的事告訴了老師。老師十分誠懇地表示：“在這件事上大人負有主要責任。孩子不小了，對什么感興趣你應(yīng)該充分了解，不能強迫她學習。退一步講，即使她進步慢，你也應(yīng)該多鼓勵，而不是一味地指責，應(yīng)該學會適當?shù)刭p識孩子。”老師的話給了我當頭一棒，我意識到女兒對學習失去興趣，最主要是我的問題，我沒有調(diào)整心態(tài)及時與孩子溝通，而是一味關(guān)注孩子的學習結(jié)果，疏忽了女兒的心理需求。孩子在學習的過程中，不但沒有吸收到必要的養(yǎng)分，比如肯定、鼓勵、贊揚等，得到的反而都是指責、抱怨、壓制，換位想想，即使是我們自己，能不產(chǎn)生逆反心理嗎?

想到這些，我努力調(diào)整了心態(tài)，主動問孩子是否愿意繼續(xù)學下去。出入意料的是，她居然說其實蠻喜歡跳舞的，就是怕跳不好媽媽責怪。此時，我內(nèi)心更加愧疚，暗許今后一定要以積極的方式正面引導孩子。功夫不負有心人，女兒在我的肯定與鼓勵下取得了一些進步。雖然，這個進步非常小，但我一點都不焦慮，而是信心十足，相信自己，更相信女兒。

其實，學會賞識孩子說難也難，說容易也容易。賞識，不僅僅是表揚鼓勵，而是一種由內(nèi)而外的愛。賞識，是孩子在遭遇困難時我們給予的一種恰當鼓勵，是孩子犯錯時我們給予的一種合理寬容。

專家點評

賞識到底是什么?我想，首先是“識”，也就是真正認識孩子。兒童是不斷發(fā)展的。他們帶有與生俱來的特長和偏好，也帶有與生俱來的缺點和劣勢，我們不能期待我們的孩子和別的孩子一樣好，也不能期待他們樣樣都好。但是我們一定要堅信，孩子們經(jīng)過努力，會在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域有所發(fā)展，會退步彌補自己的劣勢。只是，他們需要足夠的時間和鼓勵。只有先“認識”了孩子，家長們才能由衷地去相信他們，理解他們，寬容他們，欣賞他們。值得注意的是，我們賞識的永遠不是孩子學習的結(jié)果。而是他們成長的結(jié)果。每個家長都希望自己的孩子出類拔萃，但是。出類拔萃不是目的，幸福才是目的。一個自我幸福感強的人，才有可能真正出類拔萃。