網(wǎng)癮對(duì)青少年心理發(fā)展的影響

在現(xiàn)代信息社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中扮演著日益重要的角色，已成為人們?cè)絹碓诫x不開的信息工具，對(duì)青少年心理發(fā)展的影響也日益增大。調(diào)查顯示，青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”“滿足個(gè)人愛好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣的問題”以及“結(jié)交新朋友”。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，勢(shì)必會(huì)造成很多學(xué)生形成網(wǎng)癮。那么，網(wǎng)癮到底對(duì)青少年身心有什么影響呢?

一、網(wǎng)絡(luò)成癮基本類型

網(wǎng)絡(luò)成癮大致有以下五種最基本類型:

1.網(wǎng)絡(luò)性成癮。此類成癮者沉迷于觀看、下載和交換色情作品。

2.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮。此類成癮者將全部精力投注于在線關(guān)系之中。在線朋友變得比現(xiàn)實(shí)生活中的家庭成員和朋友更為重要。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。此類成癮者將大量時(shí)間精力和金錢花費(fèi)在網(wǎng)上賭博、游戲、購物和拍賣等活動(dòng)之中。

4.信息收集成癮。此類成癮者花費(fèi)大量時(shí)間致力于在網(wǎng)上查找和收集信息，伴隨有強(qiáng)迫性沖動(dòng)傾向和下降的工作效率。

5.計(jì)算機(jī)成癮。此類成癮者沉迷于電腦程序性游戲以致影響了正常的學(xué)習(xí)和工作。

二、網(wǎng)絡(luò)成癮的心理影響

1.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)認(rèn)知過程的影響。心理學(xué)家對(duì)計(jì)算機(jī)游戲?qū)η嗌倌暾J(rèn)知過程的影響進(jìn)行了研究，認(rèn)為在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的個(gè)人角色扮演游戲往往是在一個(gè)視覺化的環(huán)境中，要求玩家對(duì)一系列信息符號(hào)進(jìn)行解碼，盡快做出決定完成任務(wù)。研究者發(fā)現(xiàn)經(jīng)常玩電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子在空間表征、視覺注意等方面有所加強(qiáng)，但這取決于孩子們玩的是哪一種游戲。但沒有證據(jù)支持網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谇嗌倌臧l(fā)展長(zhǎng)期的認(rèn)知技能有促進(jìn)作用。

2.互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)校和家庭中使用互聯(lián)網(wǎng)，可以加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的適當(dāng)應(yīng)用，可以提高閱讀、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)水平。

3.互聯(lián)網(wǎng)與青少年個(gè)性發(fā)展。青少年所面臨的兩項(xiàng)主要的應(yīng)激和發(fā)展性任務(wù)是自我同一性的形成和往時(shí)容易產(chǎn)生的焦慮。他們可以扮演自己喜愛的角色，不怕別人批評(píng)其外表、容貌和個(gè)人怪癖，也可以避免性別和種族歧視。網(wǎng)上聊天與發(fā)送電子郵件正在成為人們認(rèn)識(shí)新朋友的一種非常平常的方式。對(duì)青少年來說，網(wǎng)絡(luò)的使用是他們適應(yīng)和應(yīng)對(duì)其所面臨的巨大的發(fā)展性應(yīng)激的方法。但是，如果在線交往替代了現(xiàn)實(shí)世界中的關(guān)系，則可能會(huì)導(dǎo)致低質(zhì)量的生活，降低青少年的社會(huì)能力，使他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系時(shí)更加缺少準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)成癮者往往具有下列人格特點(diǎn):喜歡獨(dú)處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范等。

三、網(wǎng)絡(luò)成癮引發(fā)的啟示

目前對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)使用的研究已經(jīng)得到越來越多的關(guān)注，心理學(xué)家正在從越來越廣泛的視角看待這一問題，而不僅僅是病理性的診斷和矯治。如將網(wǎng)絡(luò)成癮看作是每個(gè)人都會(huì)遇到的問題，將互聯(lián)網(wǎng)和青少年的生活、人生發(fā)展任務(wù)聯(lián)系起來考慮等，都體現(xiàn)了從更宏大的視野看待網(wǎng)絡(luò)與青少年心理發(fā)展的問題。對(duì)教育工作者的要求也越來越高。如何恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，將課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的工具結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用者的社會(huì)卷入與心理幸福感，將網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校教育結(jié)合起來，這一課題，無論是教育者、研究者還是技術(shù)提供者都應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注和考慮。

(責(zé)任編輯 武之華)