論高校馬克思主義大眾化平臺建設

摘要:本文首先闡述了在社會多元文化的影響下高校加強馬克思主義大眾化平臺建設的重要性，接著分析了高校推進馬克思主義大眾化過程中存在的問題，最后論述了推進高校馬克思主義大眾化平臺建設的主要舉措。

關鍵詞:高校;馬克思主義大眾化;平臺建設;措施

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1004-0544(2010)11-0013-03

黨的十七大以來，開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化，已經成為全國宣傳思想戰線的重要工作任務，已經取得了一定的成效。馬克思主義特別是中國特色社會主義理論是社會主義意識形態的主體思想，是引導高等學校廣大師生員工樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的思想武器。在高校開展馬克思主義大眾化普及活動，是武裝廣大黨員干部。進一步堅持社會主義辦學方向的需要，是奪取新時期教學改革新勝利的需要，是引領和團結廣大師生員工建設現代大學的需要。當前，在社會多元文化并存的境況下全國高校如何深入推進中國馬克思主義大眾化的活動，筆者認為，只有加強高校馬克思主義大眾化的平臺建設，采取有力的措施，有計劃的開展馬克思主義教育與普及工作，才能更好地推進高校馬克思主義大眾化，讓馬克思主義始終占領高校思想文化陣地。

一、社會多元文化對高校馬克思主義大眾化活動的影響

所謂馬克思主義大眾化，是指馬克思主義的基本原理由理論的抽象轉化為理論的具體生動，由被少數人理解和掌握轉變為通俗易懂并為廣大群眾所理解和掌握的過程。一般說來，馬克思主義大眾化的內容就應當涵蓋馬克思主義創立以來的全部成果，不能說馬克思主義只有一部分需要大眾化。但是，就當前我國的具體情況來說，大眾化的重點應當是當代中國的馬克思主義，也就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀在內的中國特色社會主義理論體系，因為這是馬克思主義中國化最新成果。是黨的路線方針政策的理論基礎，是當前中國人民最迫切需要掌握的思想理論武器。馬克思主義大眾化的當前任務，就是推進當代中國馬克思主義大眾化，也就是使中國特色社會主義理論體系，為廣大人民群眾所認同、所掌握，并自覺地運用于社會主義現代化建設的實踐過程之中。

當代馬克思主義大眾化實踐面臨著三個新變化:一是城市人群的思想觀念和價值取向發生了新變化。人們的思想更活躍、觀念更新快、精神文化需求日益增長且多元化。愛國主義、集體主義、社會主義以及與改革開放和經濟發展相適應的先進的思想觀念、優秀的道德風尚依然成為人們精神世界的主流，占據社會主義核心價值主導。同時，拜金主義、享樂主義、個人主義等也在一定范圍蔓延，非馬克思主義甚至反馬克思主義的思想也在以新的形式和面目表現出來，并尋找機會與我們爭奪思想文化陣地。二是城市人群及其社會活動方式和生活態度發生了新變化。大量的“單位人”變成“社會人”，“農村人”變成“城里人”，“外鄉人”變成‘‘本地人”，城市出現了大范圍的人員流動，產生了新的社會群體和社會意識，給推進當代馬克思主義大眾化實踐帶來新活力的同時，也帶來新的壓力。三是信息傳播的手段、渠道和速度發生了新變化。經濟全球化和信息網絡化，讓思想文化傳播的載體、效率和影響、作用每時每刻都在發生變化，讓城市人群的精神文化生活日趨“自由化”和“快餐化”，讓人們接受馬克思主義大眾化的認知性和認同感更加“立體化”和“多元化”。社會多元文化的運行與變化對推動高校馬克思主義大眾化活動的順利進行無疑會產生一定的影響。在此新變化面前，高校如何既能開展豐富多彩的校園文化活動、適應高校師生個性化的精神文化需求，又能順利地進行馬克思主義教育、始終讓廣大師生特別是當代大學生認同社會主義核心價值，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的生活方式和健康的精神追求，我們必須認清高校推進當代馬克思主義大眾化實踐的重要性和艱巨性，全力拓展我們做好這項具有現實意義和戰略意義工作的新思維和新領域。

二、高校推進馬克思圭義大眾化過程中存在的問題

社會主義發展的歷史已經證明，馬克思主義只有與本國國情相結合、與時代發展同進步、與人民群眾共命運，才能煥發出強大的生命力、創造力和感召力。沒有中國化，就沒有大眾化;也只有通過大眾化才能實現中國化。在新的歷史條件下，如何反映和代表最廣大人民群眾的根本利益，最大限度地滿足廣大人民群眾的實際需要，是當代中國馬克思主義大眾化必須認真對待的。高等學校是知識分子聚集的殿堂，長期以來接受的馬克思主義教育，學生基本是以課堂教學為主，教職工基本是以政治學習活動為主，而且主要是以理論灌輸為主，這單一的教育方式和學習方式雖然有一定的實際效果，但仍有部分師生不太樂意接受的現象。筆者了解到，目前高校推進馬克思主義大眾化過程中存在的問題主要有:一是部分大學生特別是部分工科院校大學生、高職院校的大學生對中國特色社會主義理論課不重視，聽課不積極;二是在部分高校還存在學校對馬克思主義理論課的教學不夠重視的現象，有的重專業課、輕馬克思主義理論課，有的重馬克思主義課堂教學、輕實踐教學;三是有的高校在配備思想政治課教師方面把關不嚴，專職教師少，外聘教師多，備課無檢查，教學水平低，學生不感興趣;四是有的高校馬克思主義理論課上大課，課堂紀律差，教師授課難度大，教學效果欠佳。五是部分高校在運用校內宣傳陣地進行馬克思主義普及工作重視不夠，無計劃、無措施，還存在不少問題;少數高校干部、職工理論學習的良好風氣還尚為形成。以上所述現象直接影響高校推進馬克思主義大眾化的進程。

當代中國馬克思主義是體現馬克思主義融會貫通的整體性和與時俱進的理論品格的一個典范，它仍在不斷發展和創新。在高校只有對馬克思主義的整體性進行深入透徹的研究，并建立適當的平臺，通過有效的途徑，使中國馬克思主義理論得以有效傳播，才能真正提高馬克思主義大眾化的傳播力度與教育水平，才能通過對教職員工特別是對大學生的宣傳教育，有助于師生員工領略馬克思主義理論的科學系統，把握馬克思主義理論的基本觀點和精神實質，從馬克思主義理論的建樹過程中感受其精神境界與道德感召力。

三、推進高校馬克思主義大眾化平臺建設的主要舉措

胡錦濤同志在十七大報告中明確提出了“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動。推動當代中國馬克思主義大眾化”這一具有戰略性意義的偉大工程。推進當代中國馬克思主義大眾化，必須明確當代中國馬克思主義的科學性。這種科學性體現在理論的本質是科學社會主義。大眾化離不開通俗易懂。但通俗易懂不是庸俗化。要避免在大眾化過程中將當代中國馬克思主義庸俗化。不能以大眾化為名而降低了馬克思主義的科學性。要掌握徹底的理論，用邏輯的力量征服人。馬克思有一句名言:“理論只要說服人[ad hominem]，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人[ad hominem]。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”口徹底的理論一方面具有邏輯的魅力，通過概念或觀念自身展開并建構起關于解釋對象的嚴密的理論知識系統:另一方面這種邏輯的展開同人類認識史以及當代實踐經驗的升華應當是一致的。這正是理論科學的魅力所在，理論的大眾化必須以科學性為引領。

馬克思主義大眾化“要貼近實際、貼近生活、貼近群眾，把理論成果轉化為廣大人民群眾喜聞樂見的生動形式，從大眾生活的角度來闡釋中國特色社會主義理論體系的深刻內涵，用大眾熟悉的語言來回答大家關心的實際問題。”這就對深入淺出地研究傳播當代中國馬克思主義提出了更高的要求。高校馬克思主義大眾化要想取得良好效果。要針對不同群體、不同需求，大眾化就要把理論宣傳與各種關注點、興趣點結合起來，通過影響大眾思維方式、行為方式的文化元素，融入豐富多彩的形式和手段，寓教于學、寓教于樂，使大家潛移默化地產生認同感。

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同時。推進當代中國馬克思主義大眾化必須要有科學的學風。理論的大眾化要求一個科學態度，不能回避現實生活中的問題;要求有實事求是、理論聯系實際的學風:要求宣傳和教育活動，必須從客觀存在的現實出發。不能回避現實中的要害問題。空洞的說教只能引起群眾的反感，繞開問題的智慧也是不受歡迎的，只有面對現實，解決現實中的要害問題，理論聯系實際才是受群眾歡迎的大眾化方式。

一是要加強思想政治理論課的教學平臺建設。高等學校思想政治理論系列課程是對當代大學生進行馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系教育的重要課程，是推進高校馬克思主義大眾化的重要平臺。高等學校必須充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，在教學中做到堅持理論聯系實際，貼近實際、貼近生活、貼近學生，受學生歡迎，進一步推動馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀進教材、進課堂、進學生頭腦。

首先，高校教師正確把握思想政治理論課育德的主渠道，“掌握育人的核心和關鍵的環節，是上好思想政治理論課的前提。必須從宏觀上牢牢把握。教師既要占領主渠道，又要開放主渠道;既要講授理論，又聯系實際，讓課堂吸引大學生。在理論教學方面要把握兩個要點:注重理論教學。一方面要以課本為本，講清楚馬克思主義理論原理、社會主義思想政治內容、道德規范和法律規范:另一方面要理論聯系實際，結合當今時代的世情、國情和黨情，闡述在中國特色社會主義理論指導下，中國當代經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的現狀與奮斗目標。循循善誘引導大學生樹立正確的立場觀點。客觀而正確觀察與分析各種社會思潮、社會主義市場經濟行為和社會道德現象，自覺地運用中國特色社會主義理論觀察社會。自覺學習實踐社會主義道德理論，自覺抵制腐朽思想文化的影響。堅定人生理想信念，促進自己健康成長”。

提高馬克思主義理論的教育質量和教育效果是在整個教學活動中潛移默化地進行的，貫徹在教師講授的每一章內容之中，貫徹在每一個教師的每一節教學活動始終。教學效果好不好，關鍵在于教師的馬克思主義理論水平高不高，了解社會的現實材料多不多，思想認識到位不到位，認識的程度如何。教師的講課只要懷著對馬克思主義和中國特色社會主義理論的崇敬之情，充滿對社會主義建設偉大成就的贊美之情，充滿關心大學生進步成長的熱情，就能備好課、講好課，就能充分發揮思想政治理論課的滲透力、感染力，取得良好的教育效果。

其次，要切實圍繞教學內容，不斷豐富思想政治理論課的實踐教學活動。大學生馬克思主義理論教育與實踐教育相結合的過程，是知行統一的過程。因此，承擔思想政治理論課教學工作的教師，一定要注重在實踐教學活動中育人，把社會實踐活動列入課程表，使之系統化、制度化。社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。高校要結合學校的辦學實際，建設好一批同思想政治教育與學生專業結合緊密的實踐教學基地，利用社會豐厚的歷史文化資源、現代化建設的巨大成果，對大學生進行生動形象的馬克思主義教育。特別通過大學生參加社會實踐活動，要引導他們理論聯系實際，理解和認識中國特色社會主義理論的科學性和指導意義，理解和認識社會主義制度的優越性和建設的長期性，讓大學生在實踐活動中培養理論思維能力、判斷是非能力和自主創新能力，引導大學生理解和懂得生活之艱苦、工作之艱辛、事業之艱巨、成功之艱難，從而培養他們的使命意識、責任意識、進取意識和自立能力。

二是要加強校內宣傳普及平臺建設。改革開放特別是近年來，師生員工思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，這就不能指望用某種統一的教育模式或方法來達到預先設計的效果，推動馬克思主義大眾化需要不斷創新方式方法。要加強宣傳教育平臺建設，充分發揮輿論教育功能。為了切實增強理論宣傳的實際效果，在理論宣傳教育的形式方面，應當努力體現靈活多樣。搞好傳統與創新的結合。高校的校報可以設理論專欄，介紹中國特色社會主義理論體系的要點;高校廣播臺可以設立理論學習專題節目，選播馬克思主義理論原著、重要理論觀點解讀、學習理論體會文章等。同時，還要適應當今世界科學技術，特別是通信和傳媒技術的發展，更多地運用現代科技手段改進理論宣傳教育的方式方法，充分發揮高校網站、電視宣傳教育的積極作用，使黨和政府的政策理論能夠迅速深入師生員工心中，更及時地武裝思想，指導工作學習實踐。

三是要加強各種學習培訓型組織平臺建設。馬克思主義大眾化是長期的普及性工作，不可能立竿見影。不能搞形式主義，這就需要持之以恒的認真學習，及時準確地傳播當代中國馬克思主義的創新成果、重大方針政策、重要工作部署。可以進行多種形式的宣講，既要充分利用黨委中心組學習、黨校培訓、講師團宣講、理論研討班、在職學習等傳統的理論教育形式，又要探索運用其他為廣大黨員干部和群眾所喜聞樂見的新形式、新載體。比如，成立大學生科學理論研究會，利用業余時間學習部分馬克思主義原著，并進行理解性討論;研究會可定期請專家進行專題輔導講座，或者開展一些專題討論，不斷提高大學生的理論素質;可以在大學生文化社團設立宣傳教育基地，使宣教基地成為大學生學習實踐中國特色社會主義理論體系的結合點、聯系點、輻射點。特別在高校二級院系黨組織學習會、行政政治學習時間，結合學習特色社會主義理論組織黨員和教職工對大家關心的社會熱點、焦點問題，以及高校改革發展的具體問題進行討論，結合黨和政府新出臺的方針政策，引導黨員和群眾運用理論去思考問題、去研究問題，讓科學理論深人人心，不斷提高群眾的思想覺悟和解決實際問題的能力。通過各種學習型組織開展活動，使廣大師生員工也在實踐中不斷總結經驗，不斷發現新情況，解決新問題，從而提升群眾的理論水平和思想水平。

四是要加強理論骨干隊伍建設。理論骨干隊伍是推進馬克思主義中國化的主力軍，要持之以恒地推進高校馬克思主義中國化工作，必須把理論骨干隊伍建設放在重要位置。在高校推進馬克思主義大眾化是一項十分重要的工作，對馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的講述必須十分規范，解析必須十分嚴密，聯系實際案例選擇必須恰當，特別是對社會主義革命建設的經驗教訓以及黨的建設的經驗教訓陳述必須堅持實事求是的原則。因此。加強對理論骨干隊伍的培訓工作十分重要。宣傳和教育管理部門，要不斷地選送地方高校的政工干部和思想政治理論課骨干教師參加教育部組織的培訓工作;黨校和教育管理部門應堅持舉辦高校馬克思主義宣傳教育骨干隊伍培訓班，也可以專門組織示范課的觀摩教學與講座，組織馬克思主義大眾化推廣工作經驗交流會等，以不斷提高骨干隊伍的理論視野和宣傳教育水平。要積極支持推進高校馬克思主義中國化重點問題的研究，設立馬克思主義大眾化專項研究課題，當前要更加關注搭建高校研究的學術平臺，促進優秀骨干隊伍的素質提高。

總之，加強對馬克思主義大眾化平臺建設工作，是高校思想政治戰線的一項光榮而艱巨的工作。當代中國馬克思主義特別是科學發展觀是高校工作長期的指導思想，因而科學發展觀的普及教育工作也是長期的、潛移默化的工作。不可能立竿見影、畢其功于一役，要有長效措施作保證。這項重要工作需要高校的黨政主要領導加強領導和支持。一是高校領導要提高認識，要從制度安排上建立工作責任制，明確領導責任和相關部門的工作職責。二是要在發展規劃中堅持將這項工作列人重點項目，與學校的教學、科研、宣傳思想教育工作等一起部署。三是建立監督測評制度，掌握宣傳普及工作的進展情況，及時總結經驗，調整策略方法，不斷促進工作創新。四是要設立專項資金，列入預算范圍，保證資金投入。不斷加強硬件設備建設，不斷加強理論骨干隊伍培養。使高校馬克思主義大眾化工作健康發展，不斷取得新成績。

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責任編輯 梅瑞祥