讓作文內容不再“骨感”

近幾年，社會輿論時有批評中學生習作內容空洞無物的聲音。這也難怪，高考閱卷時，就經常可見內容單薄的文章，主要表現在:(1) 空泛，沒有具體內容，更沒有具體細節;(2) 單調，材料少得可憐又不具體，不能充分論證觀點或表現人物;(3) 陳舊，材料雖多但全是老面孔;(4) 雷同，材料雖多但在同一層次上或論證角度單一，幾個材料只能發揮一個材料的作用。這樣的文章往往只能得個及格分，如果文章還涉嫌離題或者書寫潦草，得分就更低了。

從根本上說，“內容充實”體現在材料的豐富上，不同文體對此要求各不相同。記敘文要求情節生動、波瀾起伏，給人回味和想象的余地，還要求人物形象鮮明、場景描寫突出、細節描寫具體。議論文要求事例充足、引用豐富、論證方法多樣、分析說理透徹。說明文則要求對說明對象相關特點的介紹翔實具體、條理清楚、數據充足。

就讓我們以2009年高考語文浙江卷的作文題為例，看看如何使作文內容“豐滿”起來，不再“骨感”。題目如下。

不要問我到哪里去，我的心依著你;不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意!

請根據歌詞所表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發表評論。……