如何選材

俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”。其實寫作文也是這樣，沒有豐富的材料之“米”，就很難做出優秀的作文之“炊”來。作文材料主要靠平時的積累，這就要求考生平時做一個生活的“有心人”，隨時留心生活周圍的種種事物和現象，時時用眼睛這架攝像機不斷攝取生活中一個個有意義的鏡頭，并將其存在自己記憶的倉庫里。同時，考生還應盡可能地多閱讀書、報、雜志，搜集各種資料，獲取種種信息，擴大知識面，拓寬視野。在應對考場作文時，考生應根據作文要求對自己所積累的材料進行認真篩選和擷取，并對其進行技術上的處理。那么在考場上，考生該如何選材呢？

一般來說，考場作文的選材應遵循以下幾個原則：

一、要選新穎的材料

在眾多的考場作文中，只有選擇新穎獨特的材料才能引起閱卷者的注意，給人耳目一新的感覺。材料新鮮是高考作文“發展等級”中“有創新”的具體要求之一。所謂材料新鮮，主要表現在兩個方面：其一，選用隨著社會的發展涌現出的新人新事，如炒股熱、經濟危機、金融風暴、甲型H1N1流感、網絡上的事情等。也可以是自己獨特的經歷，每個人都有自己的經歷，其中不同于別人的經歷是一種寶貴的財富，這也是作文的絕好材料。其二，選用那些并非新近發生、卻很少被人用過的材料，或者發現熟悉的人物身上不為人知的一面，即舊人新事。作家浩然說過：“別人沒有看到的，你看到了，這是新；別人看到了，但沒有想到，你看到了，想到了，這是新；別人看到了，想到了，但沒有寫出來，你看到想到寫出來了，這也是新。”生活五光十色，但又平平常常。在平淡無奇的生活中，發現的“閃光點”，也是新鮮的作文材料的來源之一。如2009年高考語文天津卷一考生的《“90”后QQ實錄》中的片段：

聊天室：“90后”空間

在線人員：非主流追風小子阿酷獨孤求敗

聊天記錄：

非主流：人生不過如此。年輕時的單純、幼稚未嘗不是一筆財富，到生命的尾聲時回憶這段時光絕對應該是溫馨、幸福的。

獨孤求敗：好！有道理，我們的哲學大師！

阿酷：最可氣的是，80后也埋汰我們，他們的乳臭也就剛干那么一兩天，居然就以前輩自居，好像他們熟透了一樣，其實他們和我們一樣幼稚。

非主流：埋汰我們就可以表明自己非同尋常，這是人的通病。只要咱們90后眾志成城，爭口氣，就一定能讓世人改變看法。昨天我老爸批評我了，說我不思進取，考個第8名就自大起來，沒出息！

追風小子：彼此彼此！每次考完試，我要不挨批就不正常了。真想不通，老爸老媽怎么想的，為啥非得爭第一？

……

文章用流行的QQ聊天的形式來表達，形式新穎。作者讓虛擬的人物先后登場發表看法、表達思想，這些平常的生活瑣事讀來竟也不乏味，不陳舊、真實地表現了“90”后一代人的精神面貌，很有生活氣息。

二、要選擇能以小見大的材料

所謂以小見大，就是用日常生活中平凡的“小題材”來表現深刻的主題或生活哲理的方法，也就是通常所說的“從大處著眼，從小處落筆”。以小見大，可以從常見的一幅畫、一棵草、一片樹葉、一座橋、一滴水等小事物中，迸發出思想火花，揭示出深刻的生活哲理。考生在寫作時要注意：

1．挖掘“小”材料的閃光點。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個社會的基礎，只要對這些生活素材進行多方位的思考，深入開掘，就能夠從具體的人、事、景物中概括出人類普遍的認知并從中提煉出深刻的人生哲理。從平凡中見不平凡，從無奇處見有奇，使文章的主題得到升華。

2．賦予“小”材料新內涵。要善于從平凡的生活中捕捉典型材料和細節，認真觀察，用心感悟，通過想象和聯想，賦予“小”材料以嶄新的內涵，使人耳目一新。

3.把“小”材料提升到時代高度。優秀的文章總是躍動著時代脈搏，洋溢著時代氣息，表現著時代精神。小中見大，不是簡單的結論和生硬的哲理，而是貴在從小事中折射出時代風貌。如2009年高考語文山東卷一考生的《見證》中的片段：

我——一個兔首形狀的水龍頭。

一百多年前，我被哭喊聲驚醒。好多面目猙獰的人!他們的穿著和我見過的人穿的一點都不一樣。我看看周圍，已經被這些人破壞得差不多了——花瓶妹妹的尸體散落四處，凄慘地控訴著他們的暴行。我看到他們把我那十一個兄弟裝進了一個大袋子里，我很害怕，我不要也被裝進去，我不要被帶走，我寧愿被砸碎……

最終，我也被帶走了。我忘不掉，那骯臟的手；我忘不掉，那手的主人——英吉利、法蘭西；我忘不掉，他們給我的屈辱。我也知道，是因為我的祖國太衰弱，才會受人欺侮。祖國啊，快點興盛起來吧！

本文采用圓明園獸首的自白的形式行文，新穎別致，而又富有深刻含意。文章立足獸首，讓它開口說話，角度雖小，但能以小見大。獸首的自白，是中華民族屈辱百年的訴說，是中華兒女不屈的抗爭。

三、要選擇富有文化底蘊的材料

考場作文選擇富有文化底蘊的材料，可以使作文一掃稚嫩與單薄，展現出一種文化厚重感。從文化的視角選擇素材，可以凸顯文章的文化內涵。為此，平時積累素材時，考生可以多關注那些本身就具有深刻文化底蘊或人文情懷的材料。考生可以從以下兩點做準備：

1.積累歷史文化名人故事。這些歷史文化名人故事包括：（1）中外杰出的歷史文化名人事跡；（2）中外著名哲學家的事例；（3）頗具哲理的精短故事等。考生可以事先將歷史人物或文學人物廣為人知的事跡或細節用簡潔的語言排列出來，也可以將相關歷史人物與表現該人物品質、思想或性格等特點的句子事先寫好，反復錘煉、加工潤色，作為素材以備用。在作文時巧妙運用或化用，定能引起人們情感上的共鳴或理性的認同。

2.恰當引用名言警句或詩詞典故。靈活巧妙地引用名言警句或詩詞典故能收到“畫龍點睛”“文采飛揚”之效。具體做法是對古詩詞進行分類積累，記住詩句和詩人，如果還能記住作品名稱更好。閱讀、背誦詩句時，要有意識地運用詩詞意象的有關知識，賞析意境，富有個性地運用和表達這些名句潛在的亮點，在寫作時充分調用。

在考場上，考生應該樹立這樣的意識，即時刻提醒自己一定要從文化角度選擇一兩個材料，而且開掘要深，做到小切口切入，然后橫向拓展，縱向延伸。如2009年高考語文北京卷一考生的《我有一雙隱形的翅膀》中的片段：

我有一雙隱形的翅膀，她教會了我如何去問。“孔子師，郯子，萇弘，師襄，老聃”“入太廟，每事問”，孔子的智慧，正是由于他對于世界上的事物都有著赤子一般的好奇心。好問，是一種行為；好問，是一種美好的習慣；好問，更是人生的一種智慧，而這也正是“圣人之所以為圣”的緣由。亞里士多德堅持“吾愛吾師，吾尤愛真理”的信念，大膽提問，大膽質疑，終成一代大師。路曼曼其修遠兮，敢問，才敢求索。“問世間，情為何物，直教人生死相許？”元好問的確好問，也很會問，一個紛紛擾擾、纏繞了千年的問。

文章構思巧妙，把讀書作為自己隱形的翅膀，很好地完成了寫作要求。文章選材精當，旁征博引，古今中外名人佳句俯拾皆是，體現出了作者寬闊的閱讀視野和深厚的文化底蘊。

四、要選擇熟悉的材料

中學生的生活范圍很小，對生活、社會的接觸也不多，這也制約著他們作文時的選材。聰明的考生在選材時要有“自知之明”，避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料，如親耳所聞的、親眼所見的、親身經歷的、有深切感悟的、了然于心的……這樣寫來才能得心應手。無論面對怎樣的作文題目，考生最好是寫自己的生活體驗，寫自己熟悉的東西。俄國作家岡察洛夫說：“我只能寫我體驗過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，我清楚地看見過和知道的東西，總而言之，我寫我自己的生活和與之常在一起的東西。”考場作文也一樣，考生要盡量寫自己熟悉的人或事，在我們最有發言權的領域里做文章，是最務實的選擇。如2009年高考語文上海卷一考生的《墨香人生》中的片段：

橫——路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索

初夏的汨羅江畔，草長鶯飛，風光無限。然而你卻被流放于江潭，向天長嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”你始終銘記著自己的責任，正是因為這份銘記，這種看似愚頑不化的銘記，你在滔滔不息的歷史長河中永放光芒，才使得那條本來很普通的汨羅江散發著如墨一般的幽香。

豎——天生我材必有用，千金散盡還復來

他是“其翼若垂天之云”的大鵬，不屑于做儒家的信徒；他是“雙睛曜宿，六翮垂云”的大鶚，仰觀宇宙，把視野擴大到最大限度。他是云，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔向大海去擊揚海上的狂濤。于是，他“仗劍去國，辭親遠游”，用超然物外的態度去對待生活中的一切哀苦。生活的超然使他耐得住身為百姓的凡，受得住皇帝召見的喜，挺得住無情流放的悲。

文章層次分明，構思奇特。其主要內容是由漢字中的橫、豎、撇、捺四個筆畫領起。四個筆畫對應四個故事，分別寫到屈原、李白、李清照、辛棄疾。所選材料都是我們熟悉的文化名人，所以作者可以洋洋灑灑，一揮而就。