如何增強開篇的沖擊力

唐代詩人白居易的敘事詩《琵琶行》中琵琶女的演奏之所以取得驚人的藝術效果，固然緣于她精湛的藝術造詣，但也與她驚艷的開場不無關系。請看“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，就是這飽含感情的“三兩聲”，一下子就抓住了聽眾，打動了聽眾的心，激起了聽眾情感的共鳴。可見，開篇的作用是多么重要。同樣，考場作文也要有一個亮麗的開篇。考場作文篇幅小，閱卷者的評卷時間短，如何在開頭將自己的亮點展現出來，給閱卷者一個良好的印象，是獲得高分的一個關鍵因素。一般情況下，開篇要做到簡潔明了、迅速入題，就是說開篇一定要快速有力地進入話題，或開宗明義或直奔主題，應如滔滔江水具有一定的沖擊力，在第一時間激蕩閱卷者的心，激起閱卷者的閱讀興趣；最忌水中月，鏡中花。在這個大前提下，也要講究一定的文采，使閱卷者眼前一亮，有興趣讀下去，才有望獲得高分。

俗話說：“萬事開頭難。”“良好的開端是成功的一半。”在考場作文中這一點體現得尤為明顯，因為老師閱卷時，首先看的便是第一自然段，所以考生寫作時一定要寫好開頭，開頭就要吸引閱卷者的目光，讓他不由自主地隨著你的思路走。好的作文開頭如早晨的第一縷霞光，如初春新綻的綠芽，如小荷才露尖尖角，能讓人眼前一亮。

考場作文開篇要做到新、特、美。所謂“新”，就是開頭要新穎別致，不落俗套；所謂“特”，就是要獨特，要有個性，不人云亦云，不拾人牙慧；所謂“美”，就是要給人以美感，讓人能得到美的享受。考場作文應該在熟練運用常規寫法的基礎上，開篇刻意去追求創新，以收到新穎脫俗、令人耳目一新的效果。下面筆者結合具體的例子來介紹幾種考場作文開篇的方法。

一、運用修辭法

這種開頭方法在高考作文中運用得很廣泛，或用比喻的方式闡述事理，表達觀點，能增強形象性，將道理講得更具體，更透徹，同時還能為議論文的語言增添一些文學色彩；或用排比的方式，不僅使文章的內容豐富，增強語言表達的氣勢，而且使得語段形式整齊，節奏和諧；或用設問，以引起讀者思考，增強文章的說服力。總之，運用恰當的修辭，扮靚作文的開頭，不但有助于明確中心思想，更有助于增強表達效果。如，2009年高考語文江蘇卷一考生《品味時尚》的開頭：

那是怎樣的一種感覺，就像飛鳥劃過頭頂整個天空，就像牧童吹出的悠揚的笛音，就像整個山坡開滿了鮮艷的花卻又迅速枯萎。我知道憂傷與寂寞又一次占領了我的心房。

再如，2009年高考語文福建卷一考生《這也是一種力量》的開頭：

微笑，恰如淌過的溪流，柔和恬靜；微笑，恰似那懸掛的一彎新月，皎潔光亮；微笑，又恰似那挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量……

二、環境渲染法

一切景語皆情語。在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。一些事情，往往是在特定的環境下發生的，渲染環境，既可為下文的展開作好鋪墊，又能夠起到感染讀者的作用。對于一些刻骨銘心的事情，也可以從自己強烈的內心感受寫起，這樣既真切，又能使讀者產生感同身受之感。如，老舍《在烈日和暴雨下》中：

六月十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。

這樣的開頭，渲染了一種壓抑的氛圍，為全文定下了感情基調。

三、設置懸念法

把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以吸引讀者的興趣，引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經過，這種開頭方法叫設置懸念法。人往往都有好奇心、探究欲。寫作時，考生可以利用人們的這種心理，以某個人物、事物或某種現象、情景等，引起讀者關注，卻有意不立即告訴讀者結果，使讀者急切期待，吸引讀者閱讀下文去尋求謎底。這樣巧妙設置懸念能有效增強文章的吸引力。如陸文夫的《圍墻》：

昨夜一場風雨，出了些許小事：建筑設計所的圍墻倒了。

再如，2009年高考語文福建卷一考生的《這也是一種愛》：

昏暗的燈光下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠處的書包里靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優秀的兒子來說，就有點失水準了。

這樣的開頭都會吸引讀者讀下去一探究竟的。

四、反彈琵琶法

“反彈琵琶”就是我們常說的逆向思維，也就是從某論點的對立角度去確立新觀點、闡發新見解。逆向思維的關鍵在于打破常規，從事情或現象的反面入手說事寫人、表情達意。這樣的方法用在議論文的開頭，可以收到不鳴則已、一鳴驚人，尺水興波，激發讀者閱讀和思考的效果。如，魯迅《為了忘卻的記念》：

我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家。這并非為了別的，只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了。

五、欲揚先抑法

欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。欲揚先抑是在作文開篇時作者想褒揚某個人或物，卻不從褒揚處落筆，而是先按下，再從相反的貶抑處落筆。用這種方法，讓讀者產生一種既在意料之外、又在情理之中的感受。“揚”和“抑”，在藝術上都是一種強調手段。古人做文章強調“蓄勢”，講的也是欲揚先抑、先抑后揚的道理，這類例子在古今中外的優秀作品中并不少見。用“欲揚先抑”開篇要根據中心表達的需要，選準人物或事物不協調的兩個對立面，滲透截然相反的兩種情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜筆墨；揚就要揚得突如其來，酣暢淋漓，讓人出乎意料，感嘆不已。考場作文用這種方法開篇，可以使情節多變，波瀾起伏，造成鮮明對比，能使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。如2009年高考語文福建卷一考生的《這也是一種芬芳》：

爺爺是個老中醫，家中總是堆滿了各式各樣的草藥。我總是喜歡端著小凳在一旁靜靜地看爺爺磨藥，熬藥。可當那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個屋內，我卻厭惡地遠遠躲避。

這一開頭在情感上先抑，令人意外，而后文予以揚，收到了很好的效果。

六、引用法

引用法是一種很常用的開頭法，既可用于議論文，又可用于記敘文，引用的內容是很豐富的。若是議論文，則常引用名人名言以增強說服力和思辨性，突出主題；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句，以引發下文，便于敘事抒情。此外，還可引用古語、俗語、諺語、對聯等。一些文質兼美或蘊涵哲理的詩詞名句、名言等如果引用得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。如，2009年高考語文全國卷Ⅱ一考生的《圓與缺的哲學》

禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子如是說。

七、欲擒故縱法

寫作議論文時，開篇先肯定或否定某種現象、思想或觀點，然后筆鋒一轉，從反面說開去，往往會收到出人意料的效果，顯得觀點新穎，獨到，不落窠臼，還能顯示出觀點的思想深度和論辯力量，有警示作用。如一學生作文《“狂妄”與“自信”》：

我校有一女生可謂是風云人物，單她那非同一般的理想，就足以讓同學們瞠目結舌——“當國家主席”！好家伙，中國自武則天以后，還未曾有一位女主席，你想當“武則天第二”嗎？“野心家”“狂妄透頂”了。這真是狂妄嗎？

考場作文開篇的方法很多，各種方法也不是完全孤立的，很多時候可以相互融合，彼此包容。無論哪種開篇法，一定要跟文章標題、內容、主題、語言相匹配，不應該生搬硬套、牽強附會、刻意雕琢，否則只會適得其反。聰明的考生，不要畏懼寫作，要大膽地開動腦筋，點燃思維的火花，讓你的作文在登臺亮相的一瞬間，就給人留下難以磨滅的印象。