如何成長為一名優(yōu)秀的體育教師

摘 要： 黨的教育方針是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，而教育的現(xiàn)狀卻是重智輕德，重文輕體，即使在科學(xué)文化高度發(fā)達(dá)的今天，偏見體育的現(xiàn)象也依然存在。那么體育教師要想備受重視，就要靠自身努力，不等、不靠、不要，在工作中建功立業(yè)，迅速成長為一名優(yōu)秀的體育教師。

關(guān)鍵詞： 體育教師 素質(zhì) 教學(xué)能力

黨的教育方針是培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，而教育的現(xiàn)狀卻是重智輕德，重文輕體，即使在科學(xué)文化高度發(fā)達(dá)的今天，偏見體育的現(xiàn)象依然存在。那么體育教師要想備受重視，就要靠自身努力，不等、不靠、不要，在工作中建功立業(yè)，迅速成長為一名優(yōu)秀的體育教師，

一、體育教師要不斷提高思想素質(zhì)

教師的職業(yè)是培養(yǎng)人才，其品德、情操是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接楷模。“德高為范”，教師以身作則，加強自身素質(zhì)的提高，是實施素質(zhì)教育的重要一步。教師的身體力行對學(xué)生有著潛移默化的影響。孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”俄國教育家烏申斯基指出：“教師個人的范例，對青年人的心靈是任何東西都不可代替的最有用的陽光。”因此，體育教師在教學(xué)和訓(xùn)練及比賽中表現(xiàn)的堅強、勇敢、樂觀、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，會對學(xué)生形成一種無形的教育力量，對培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)有著深刻影響。

二、體育教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，直接影響著下一代的教育成長過程。鄧小平同志說：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”因此，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，對體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求。學(xué)高為師，如今的學(xué)生頭腦已不像以前那么簡單，他們富有個性，見識廣，往往以審視的態(tài)度看待周圍事物。如果體育教師在課堂上語言表達(dá)能力有限，課堂氣氛沉悶，技術(shù)示范不規(guī)則，專業(yè)理論基礎(chǔ)薄弱，那么教學(xué)效果就可想而知了，更談不上讓學(xué)生崇拜你了。所以體育教師應(yīng)具備多方面、多層次的文化知識和業(yè)務(wù)技能，不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，保持與時代同步的意識水平，切實展現(xiàn)出新形勢下體育教師的應(yīng)有風(fēng)采，以過硬的本領(lǐng)讓學(xué)生由衷的敬佩和服從，以自身的人格魅力影響學(xué)生、感化學(xué)生。

三、體育教師要有愛崗敬業(yè)精神

熱愛體育事業(yè)是體育教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)。只有愛崗敬業(yè)，體育教師才能不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高本質(zhì)工作水平。因為只有良好的敬業(yè)精神，體育教師才能克服寒冬酷暑的惡劣條件，以身垂范地感染學(xué)生，保證體育課順利進(jìn)行。體育課同各科教學(xué)一樣，也會有一些學(xué)生不守紀(jì)律、不尊敬教師等，在這種情況下，體育教師要懂得克制，以耐心、關(guān)心、愛心來處理這些學(xué)生，既要像父親般嚴(yán)厲，又要像母親般慈愛。另外，一個有敬業(yè)精神的體育教師還應(yīng)通過各種體育活動與學(xué)生建立平等、民主、親切的師生關(guān)系，做學(xué)生的貼心朋友，使學(xué)生從心理上產(chǎn)生對教師的信賴、仰慕和共鳴，這就是所謂的親其師而信其道。

四、體育教師要勤奮實干，開拓進(jìn)取

熱愛是事業(yè)的基礎(chǔ)，勤奮實干則是事業(yè)成功的橋梁。因此，體育教師對工作必須勤勤懇懇，踏踏實實，不畏困難，在條件較差的情況下不要滿腹牢騷，不等、不靠、不要，而是要艱苦創(chuàng)業(yè)，任勞任怨。并且在工作中一定要做到邊教邊學(xué)，努力進(jìn)取，具有頑強的意志和毅力，不圖個人名利、得失，不懼挫折、諷刺、挖苦，而要堅定為學(xué)校體育事業(yè)奮斗終身的決心。

五、體育教師要有過硬的綜合教學(xué)能力

作為一名體育教師，特別是作為一名青年教師，雖然接受過系統(tǒng)的教育，掌握一定的理論基礎(chǔ)，但作為一名教育工作者，只有不斷地學(xué)習(xí)，掌握多方面的知識，博學(xué)多才，且把所學(xué)知識運用到教學(xué)中去，傳授給學(xué)生，才能達(dá)到教學(xué)目的，并在學(xué)生面前樹立一個良好的形象。因此，要具有過硬的教學(xué)能力，除了鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格的組織能力，富有愛心外，還必須具備以下幾種能力：

1.終身學(xué)習(xí)能力。體育教師要適應(yīng)面向二十一世紀(jì)的中國學(xué)校的體育發(fā)展需要，必須通過繼續(xù)教育提高自己終身學(xué)習(xí)的意識、技能、技巧，以及終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.教育管理能力。現(xiàn)代教育管理更重視教師對教學(xué)的監(jiān)控能力，把它視為教育教學(xué)活動的核心要素。它包含教師按教學(xué)目的的對教學(xué)活動的決策與設(shè)計能力，課堂組織和管理能力，評估學(xué)生知識、技能的能力等。

3.與他人合作能力。體育教育是需要許多人合作的系統(tǒng)工作。它包括體育教師與同行合作、與班主任合作、與課任教師合作、與家長的合作及在社區(qū)工作環(huán)境中人與人的合作等。只有通過個體人格的影響力和人與人的精神溝通、情感交流，才能形成協(xié)同活動，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。所以能理解人，能與他人合作的能力是現(xiàn)代體育教師素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

4.教育科研與創(chuàng)造能力。素質(zhì)教育要求體育教師不只是“教書匠”，而應(yīng)是一個具有探索和創(chuàng)造能力的科研型教師。體育教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實踐，積極參與教育科研，了解和掌握學(xué)科前沿的研究動態(tài)。善于在工作中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，不斷在研究中形成新的理性認(rèn)識。并通過撰寫論文，把自己的實踐經(jīng)驗升華為理論。

5.有全面的實際工作能力。學(xué)校體育工作主要包括體育教學(xué)、早操、課間操、課外體育活動、業(yè)余代表隊訓(xùn)練、體育競賽等。因此，體育教師必須具備指導(dǎo)業(yè)余運動隊訓(xùn)練的能力，組織早操、課間操、課外活動、體育競賽的能力等。

六、體育教師要有以身立儀的審美素質(zhì)

教師的言談舉止均為學(xué)生所注目，教師自身形象的影響力絲毫不亞于言語的效果。體育教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的更多是形體，從服飾到言談舉止，從動作示范到精神面貌，隨時都對學(xué)生起著以身立教的作用。因此，體育教師要特別注意自身的外在形象，既要衣著得體、舉止大方，又要語言文明、充滿朝氣，使學(xué)生不僅跟體育教師學(xué)會體育健身，而且從體育教師身上懂得真善美，學(xué)會創(chuàng)造美好人生。還要健康有活力，不斷堅持鍛煉，不但要堅持在課上與學(xué)生同練，而且要長期進(jìn)行課外自練，以自身魅力吸引學(xué)生、影響學(xué)生，備受學(xué)生喜歡。

只要體育老師具備了以上素質(zhì)，那他（她）就是一位優(yōu)秀體育教師，就會為自己營造一片藍(lán)天。