方言地區高中英語學生語音現狀分析及建議

摘 要: 本文旨在通過對作者教學經驗的總結，對于方言地區高中英語學生這個獨特的對象，指出語音教師存在的問題，并提出解決的建議。

關鍵詞: 方言地區 高中英語 語音現狀 建議

一、語音中存在的問題

1.詞重音錯位，句重音不突出。

英語單詞中，尤其是雙音節和多音節的單詞中，大多數學生存在著重音錯位的問題。在大多數雙音節詞中，重音在第一音節上，如:paper，money等。但在特殊情況中雙音節單詞重音在第二個音節上，如在alike，decide，escape，instead，before等詞中，單詞有不可分割的前綴，重音在第二音節。此外，英語中某些單詞，音節在不同位置時，詞性和意思都不同。一般說來，重音在第一音節是名詞或形容詞，重音在第二音節，通常為動詞。如:increase，重音在第一音節是名詞，是“增加”的意思;重音在第二音節，是動詞的“增加”。又如:perfect，重音在第一音節是形容詞，意為“完美的”;重音在第二音節是動詞，意為“使完美”。這些特殊情況都是學生在學習語音時容易忽視的。在句子的朗讀中，方言地區高中英語學生常常出現句重音不突出的問題，朗讀的語調平實，斷句也常常是導致句子難以理解的一個因素。

2.受母語、方言的干擾。

英語在我國屬于外語，且高中英語語言教學與全國普通高考聯系不大，評價標準較靈活，因而時常被廣大英語學生所忽略。而學生在學習過程中，在很大程度上又容易受到母語的影響。大多數學生直接用漢語的相似的發音代替英語的音素的發音，如[i:]直接發成漢語的“衣”，音素[u:]發成漢語的“烏”。方言對學生英語發音的影響是非常明顯的，如漢語發音的n，l不分，而英語音素[n]，[l]發音恰好與漢語n，l發音相同，導致發音不清晰。又如南方的學生常常不習慣翹舌，即使是漢語中的翹舌音r，發出的也與平舌音l相似，導致英語語素[r]發音不飽滿。

3.連讀問題。

在連續的語流中，經常會出現連讀現象，即前后單詞銜接處會連在一起，好像在讀一個單詞。連讀通常會有以下幾種情況:輔音+元音，在連貫的說話或朗讀時，短語或句子中相鄰的詞中如果前一個詞的末尾是輔音，后一個詞的詞首是元音時，就要連起來讀。如:come in，take a look at it;r連音，末尾有r的詞，在短語或句子中和以元音開始的詞相鄰時，r要讀出音來，并和后面的元音連讀。如:after all，remember it;單詞與單詞的連讀，也常常是學習者在朗讀時容易忽視的。

4.同化和省略問題。

音的同化，就是一個音因為受了另外一個鄰音的影響而發成了這兩個音之外的第三個音。音的省略，在一些多音節詞中，常常會有省音的現象，如:factory，history，literature等。

二、語音學習的建議

語音學習的重要性是毋庸置疑的。美國語言學家Krashen教授于20世紀80年代初期提出了語言輸入假說，這一理論認為語言是通過理解信息、通過接收可理解輸入而產生的。我們把所能接受到的英語叫做input，即輸入;把表達出的英語叫做output，即輸出。這么看來，只有足夠的、準確的輸入，才會產生準確的輸出。語音的學習關系到的不僅是口語，在相當大的程度上，還會影響到聽力的理解，從而影響到語言的交流。針對方言地區高中英語學生的特點，在語音學習中，我們要盡量擺脫枯燥的書本教學，采用豐富多彩而又生動活潑的方式學習，如聽歌學語音、看電影學語音等。

1.聽歌學語音。

在現代生活中，音樂常常是舒緩生活壓力、改善情緒的一種有效的方式。各種流行音樂在校園內也受到學生的歡迎，能夠高度引起年輕朋友的興趣。有些歌詞不太長，單詞較簡單的英語歌曲特別注意節奏與韻腳，不僅可以得到廣泛傳唱，并且可以在很大程度上改善學習者的發音，不僅改善正確的發音位置，還可以解決連音、同化等問題。如筆者就曾教過一首題為“Seasons of Love”的英語歌曲，學生積極性較高，興趣極濃，部分歌詞如下:

five hundred twenty-five thousand six hundred minutes

five hundred twenty-five thousand moments so dear

five hundred twenty-five thousand six hundred minutes

how do you measure——measure a year?

seasons of love

2.看電影學語音。

隨著互聯網的發展，我們可以輕而易舉地獲取流行的美國大片，看電影學語音，也不失為一種有效的語音學習方式，首先，電影容易引起學習者的學習興趣，讓學習者有意識地去記住、背誦一些經典的臺詞。其次，電影也是改善正確發音，區別英音、美音的有效途徑。

如經典電影《阿甘正傳》、《西雅圖夜未眠》等。相信這種聽覺、視覺等感官沖擊的方式，效果要遠大于書面或單純的聲音的輸入。

3.通過互聯網學語音。

互聯網拉近了人與人之間的距離，隨時隨刻，跟地球另一半的一個人聊天，已經不是不可能的事情，有效的通訊工具，如Skype，MSN都可以讓學習者隨時隨地與地球上任何一個角落的人即時通話。另外，YouTube等視頻網站，也讓我們可以隨時看到想要的視頻，對視覺、聽覺都有極大的沖擊。

總而言之，英語語音的學習在整個語言學習中都非常重要，可以為口語的學習打下良好的基礎。準確、流利的發音也關系到聽力的好壞，可見，英語語音的學習對方言地區高中英語學生，以及任何一個英語學習者，都是至關重要的。無論用多么有效、便捷的方式學習語音，我們都不能回避不斷重復的練習這一學習方法，只有不斷地重復練習，才能提高語音，才能取得理想中的效果。

參考文獻:

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