引入企業(yè)文化內(nèi)涵,提高中職德育實(shí)效

中職教育要體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)定位，這就給中職德育工作提出了一個(gè)新課題。什么是以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)定位?我們認(rèn)為，中職學(xué)校的辦學(xué)要面向市場(chǎng)，特別是要與企業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，要注重教育教學(xué)工作的實(shí)效性和針對(duì)性，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為將來(lái)就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

在中職德育工作中滲透企業(yè)文化，既是現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，又是提高德育工作實(shí)效性的有效途徑。企業(yè)文化是現(xiàn)代企業(yè)的精髓，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，它倡導(dǎo)的是:愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任心、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，它體現(xiàn)的是質(zhì)量、效益、品牌等價(jià)值觀(guān)。在我校德育工作中，由于引入了企業(yè)文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹(shù)立企業(yè)價(jià)值理念和行為規(guī)范意識(shí)，產(chǎn)生了較好的育人效果。我們主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面工作。

1.引進(jìn)企業(yè)規(guī)章，創(chuàng)新學(xué)生管理制度

行業(yè)不同，企業(yè)對(duì)員工行為規(guī)范的要求就不同，讓學(xué)生熟悉不同行業(yè)的行為規(guī)范要求是使學(xué)生畢業(yè)后，能很快適應(yīng)企業(yè)的很重要的方面。我校根據(jù)專(zhuān)業(yè)制訂了不同的管理制度。如對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生我們印發(fā)了《三一員工素質(zhì)手冊(cè)》、北汽福田的《安全生產(chǎn)規(guī)程》，我們除將這些企業(yè)的員工手冊(cè)印發(fā)給學(xué)生外，還針對(duì)這些內(nèi)容制訂了《機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)日常行為管理規(guī)定》及《機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)定》。又如服裝專(zhuān)業(yè)，我們吸取了報(bào)喜鳥(niǎo)集團(tuán)有限公司對(duì)員工的管理規(guī)范，制定《學(xué)生管理規(guī)定和實(shí)訓(xùn)操作規(guī)定》。酒店管理與服務(wù)吸取了新長(zhǎng)福餐飲集團(tuán)對(duì)員工的要求制定了相應(yīng)的《學(xué)生管理制度》、《學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》和《實(shí)訓(xùn)管理制度》。事實(shí)證明，依據(jù)企業(yè)管理文化定向培養(yǎng)的學(xué)生能較快適應(yīng)企業(yè)崗位需求，普遍受到企業(yè)的歡迎。

2.引入企業(yè)文化理念，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

環(huán)境影響人，在校園中創(chuàng)設(shè)一定的情景能達(dá)到很好的教育效果。我們將一些企業(yè)文化中的內(nèi)容經(jīng)過(guò)一定的改造或直接使用，懸掛在教室、寢室、實(shí)習(xí)工場(chǎng)、宣傳欄及校園其它地方，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受企業(yè)氛圍，進(jìn)入校園有如進(jìn)入企業(yè)。如:“三一重工”的:“先做人，再做事”、“一立二講三有即立誠(chéng)信、講禮貌、講衛(wèi)生、有理想、有技能、有責(zé)任”。報(bào)喜鳥(niǎo)的:“天天超越自我，時(shí)時(shí)追求卓越”、北汽福田的:“熱情、創(chuàng)新、永不止步、團(tuán)體第一、個(gè)人第二”，經(jīng)過(guò)修改的如“上學(xué)如上班，上課如上崗”、“學(xué)好技能走遍天下，掌握技能改變?nèi)松薄ⅰ敖裉觳慌ぷ鳎魈炫φ夜ぷ鳌钡取Ｓ秩缭诰乒馨嘟淌覒覓煨麻L(zhǎng)福的服務(wù)理念:“節(jié)奏要永遠(yuǎn)走在貴賓的前面，爭(zhēng)取做到‘眼到、語(yǔ)到、身到、心到’”等。校園中，處處洋溢著企業(yè)文化，企業(yè)文化潛移默化的影響，在無(wú)形中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的引導(dǎo)作用，有如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)心田。

3.樹(shù)立企業(yè)員工典型，提高學(xué)生學(xué)習(xí)行業(yè)規(guī)范的自主性

在校學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知程度是有限的，甚至不能理解企業(yè)文化對(duì)他們的將來(lái)從業(yè)的重要性，為使同學(xué)們能自覺(jué)地提高相關(guān)行業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)行業(yè)規(guī)范，我們充分挖掘已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生這一資源，利用學(xué)生教育學(xué)生。學(xué)校招生就業(yè)辦每年都深入到企業(yè)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行回訪(fǎng)、座談。對(duì)在企業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分析其表現(xiàn)優(yōu)秀的原因，對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生出專(zhuān)欄，校園內(nèi)廣泛宣傳，鼓勵(lì)全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。每年學(xué)校在高一軍訓(xùn)和高二第二學(xué)期將他們請(qǐng)回學(xué)校，與學(xué)生進(jìn)行交流，并談?wù)勗谄髽I(yè)工作的體會(huì)，企業(yè)對(duì)員工的管理，企業(yè)文化對(duì)自己的影響。畢業(yè)生典型的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，無(wú)疑有效地接近學(xué)生的距離，對(duì)學(xué)生的教育達(dá)到了事半功倍的效果。

4.融入企業(yè)文化元素，豐富德育活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重要載體，學(xué)生很容易在活動(dòng)這一輕松愉快的環(huán)境中受到教育。我校在德育活動(dòng)中十分注重滲透企業(yè)文化。首先，我校在舉辦的活動(dòng)中用企業(yè)名稱(chēng)冠名。我校先后舉行了“智多星杯”技能節(jié)、“三湘測(cè)繪杯”技能節(jié)、軍訓(xùn)北汽福田班、在校園藝術(shù)節(jié)中部分節(jié)目冠企業(yè)名稱(chēng)等活動(dòng)。其次，在活動(dòng)中請(qǐng)來(lái)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)，介紹企業(yè)情況，講解企業(yè)文化內(nèi)涵、企業(yè)發(fā)展方向等。最后，在活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透企業(yè)文化。如在軍訓(xùn)北汽福田班中，滲透三一禮儀規(guī)范，對(duì)站姿、坐姿、行姿、蹲姿等進(jìn)行教育。在“我與文明同行，文明伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)中，根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同分別滲透各行業(yè)規(guī)范及行業(yè)文明禮儀，并結(jié)合這些舉辦了全校演講比賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)評(píng)比等。把企業(yè)文化元素融入學(xué)校活動(dòng)，為學(xué)校德育工作輸入了新鮮血液，使學(xué)校德育工作既豐富多彩，又生動(dòng)活潑。

5.進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐，拓展德育活動(dòng)空間

學(xué)校與企業(yè)畢竟是有區(qū)別的，為了能更好地使學(xué)生融入企業(yè)，我們采取了帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀(guān)或選派部分學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行短期頂崗實(shí)習(xí)。2009年新生入學(xué)軍訓(xùn)，我們將全部新生帶到三一重工參觀(guān)其生產(chǎn)車(chē)間，感受企業(yè)氛圍;2009年年底，我們選派30位高二年級(jí)學(xué)生到北汽福田進(jìn)行為期3個(gè)月實(shí)習(xí)培訓(xùn)，不僅為學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)拓展了空間，更重要的是學(xué)生與企業(yè)進(jìn)行了零距離接觸，企業(yè)對(duì)員工的管理直接影響到實(shí)習(xí)生的工作態(tài)度。在這些過(guò)程中，老師適時(shí)介入，深入細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，學(xué)生對(duì)企業(yè)嚴(yán)格剛性的管理有了深刻的印象，對(duì)自身要求也會(huì)更加嚴(yán)格。學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐，不僅拓展了德育活動(dòng)空間，而且使企業(yè)教育與學(xué)校德育有機(jī)地融合在一起，大大增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。

6.培育企業(yè)質(zhì)量觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生“零缺陷”意識(shí)

無(wú)論是三一的“品質(zhì)改變世界”、同心實(shí)業(yè)的“生存毌忘質(zhì)量，發(fā)展必須創(chuàng)新”，還是北汽福田的“技術(shù)創(chuàng)造價(jià)值，質(zhì)量贏(yíng)得市場(chǎng)”，都體現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)對(duì)質(zhì)量的要求。“零缺陷”管理是現(xiàn)代企業(yè)提高產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量的有效方法。中職教育是為企業(yè)一線(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用技能型人才，其工作性質(zhì)也決定了他們必須具有牢固的“零缺陷”意識(shí)，在工作中追求精益求精。

學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中出現(xiàn)一定的錯(cuò)誤是正常的現(xiàn)象，但是我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的同時(shí)，應(yīng)努力培養(yǎng)“零缺陷”意識(shí)，否則學(xué)生必然難以適應(yīng)未來(lái)崗位的要求。首先，學(xué)校要求各專(zhuān)業(yè)組召開(kāi)會(huì)議研究如何提高學(xué)生的質(zhì)量觀(guān)。其次，各專(zhuān)業(yè)組注重收集生動(dòng)鮮活的企業(yè)實(shí)例，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到細(xì)小差錯(cuò)在實(shí)際生產(chǎn)中產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。再次，專(zhuān)業(yè)教師備課中要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識(shí)，在教案檢查時(shí)進(jìn)行檢查，并公布檢查結(jié)果。最后，在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的考核中將成功率作為重要考核依據(jù)。只有一流的技工才能生產(chǎn)一流的產(chǎn)品。同樣，培養(yǎng)學(xué)生“零缺陷”意識(shí)，才能使產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量達(dá)到“零缺陷”。

一流的產(chǎn)品需要一流的技工，培養(yǎng)一流的技工需要一流的職業(yè)院校。職業(yè)教育承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送人才的重任，我們既要培養(yǎng)學(xué)生的技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)，使他們形成講誠(chéng)信、擔(dān)責(zé)任、重品行、能協(xié)作、求效益的優(yōu)良品格。在中職德育實(shí)踐中，引入企業(yè)元素內(nèi)涵，用企業(yè)的管理規(guī)范學(xué)生，用企業(yè)的理念熏陶學(xué)生，用企業(yè)的典型感染學(xué)生，用企業(yè)的活動(dòng)提高學(xué)生，是現(xiàn)代職業(yè)教育中提高德育工作實(shí)效性的有益嘗試，也是我校德育工作的一點(diǎn)體會(huì)。