統一思想 凝聚力量

1950年夏，朝鮮半島爆發了內戰。不久，美國侵略軍從朝鮮北部的仁川登陸，與南朝鮮李承晚部隊南北夾擊朝鮮人民軍，戰爭出現逆轉，朝鮮人民軍處于危難之中。朝鮮領導人向中國求援，黨中央和毛澤東毅然采取出兵朝鮮、進行抗美援朝保家衛國的戰略行動。為了確保戰爭的勝利，中共中央在全國上下和黨內開展了有效的思想政治教育，有力配合了戰爭的進展。

在干部群眾中清除恐美心理，樹立必勝信念

中共中央多次發出指示，號召全國各族人民聲援抗美援朝的斗爭。11月1 日，《人民日報》發表“開展抗美援朝的政治教育”的社論，指出:由于美帝國主義在朝鮮公開發動侵略戰爭，政治思想教育“必須特別著重于反對美帝國主義的法西斯思想，肅清美帝國主義長期在中國人民中所傳播的一切有害的影響和半殖民地奴化的買辦思想以及國民黨反動派思想的殘余，發揚民族自尊心和人民革命戰爭的偉大傳統，樹立打敗美帝國主義的信心”。因此，要求各地迅速改變一般的思想政治教育，而要有計劃、有系統地進行以抗美援朝為具體內容的思想政治教育。

由于中國人民的抗美援朝作戰是在美國取得軍事優勢、朝鮮民主主義人民共和國陷于危難的情況下進行的，又由于美國是世界上頭號帝國主義強國，在一些人中存在著親美、崇美、恐美的思想，乃至在黨內也存在著一定的恐美情緒。因此，要順利開展抗美援朝運動，并取得這場戰爭的勝利，就必須在干部群眾中徹底清除親美、崇美、恐美心理，樹立敢于勝利的信念。于是，中央發出了《中共中央關于在全國進行時事宣傳的指示》?！吨甘尽芬?要宣傳美國是中國人民和世界人民的敵人，美國是紙老虎。它不但在政治上是孤立的，而且在軍事上也有嚴重的弱點?！懊绹m竭盡全力對年輕的小國朝鮮取得暫時勝利， 但這也只等于蔣介石占領延安， 最后仍然要失敗， 仍然是紙老虎?！敝醒脒€具體規定了宣傳教育的方法:“以機關、團體、學校、工廠和部隊內部討論為主。討論前，應由負責同志召集黨內外干部會議作有系統的報告，然后由干部分別在所屬部門內作報告，然后進行討論?！?/p>

在各級政府的組織下，一場聲勢浩大的抗美援朝、保家衛國的宣傳教育運動在全國轟轟烈烈地開展起來。各廠礦、學校舉辦各種形式的座談會、講演會、控訴會和展覽會等，廣泛開展愛國主義和國際主義宣傳教育活動。例如，1950 年12 月《人民教育》發表《繼續開展對學生進行深入的抗美援朝的思想政治教育》。文章指出，有計劃有系統地對學生進行全面的思想政治教育，要著重提高對抗美援朝的思想認識，并落實到教學和課外活動之中。北京市青年學生組成抗美援朝宣傳隊，深入工廠、農村進行宣傳;上海10萬大中學生在1950 年12 月9 日舉行抗美援朝、保家衛國大游行;不少學校舉辦美帝國主義侵華史料展覽，控訴美帝罪行。通過廣泛的宣傳教育，使全國人民認識到中央決定進行抗美援朝戰爭，是具有重大歷史意義的戰略決策，是符合我國人民的根本利益的正義戰爭。

由于黨中央及時有力的宣傳教育，首先統一了全黨的認識，增強了黨員干部的必勝信心。與此同時，迅速在全國范圍內開展了深刻揭露美帝國主義的侵略本性及其外強中干的實質，控訴美帝國主義在中國犯下的滔天罪行，進行仇視、蔑視、鄙視美帝國主義的教育，使全國人民進一步增強了對美帝國主義的仇恨，基本上掃除了人們心目中殘留的對美帝國主義的幻想和畏懼心理，提高了民族自尊心和自豪感，進一步增強了打敗美國侵略者的信心和決心。

在志愿軍中開展政治思想教育

伴隨著中國人民志愿軍“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”，深入細致的思想政治教育，也在參戰部隊中迅速展開了。

首先，在志愿軍廣大指戰員中深入開展以“抗美援朝，保家衛國”為中心的愛國主義、國際主義和革命英雄主義教育，鼓舞全體官兵的斗志。中國人民志愿軍積極響應黨中央的號召，志愿出國與朝鮮人民軍并肩作戰，同生死，共存亡，這本身就是愛國主義和國際主義的具體表現。各部隊緊緊抓住這一教育主題，深入進行抗美援朝、保家衛國重大意義的教育，使廣大指戰員進一步認清了為保衛祖國而戰的神圣使命，激發了大家英勇頑強、奮不顧身的革命英雄主義精神。當時在志愿軍部隊中流行著這樣一首快板詩:“美帝好比一把火，燒了朝鮮就要燒中國，中國鄰居快救火，救了朝鮮就是救中國。”

其次，對入朝作戰部隊進行仇視、蔑視、鄙視美帝國主義的“三視”教育。志愿軍各部隊通過了解美帝國主義侵華史，控訴其侵華罪行，認清它的侵略性，從思想上仇視美帝;通過學習列寧關于帝國主義對內壓迫剝削人民、對外擴張侵略的教導，認清帝國主義的腐朽性，從思想上鄙視美帝;通過學習毛澤東關于帝國主義和一切反動派都是紙老虎的論述，認清帝國主義到處侵略，遭到世界人民的反對?？朔判牟蛔?、戰線太長、力不從心等弱點，從思想上蔑視美帝。部隊入朝后，又用指戰員耳聞目睹的敵人罪行，進一步對部隊進行“三視”教育，使指戰員更加認清美帝國主義發動侵朝戰爭是一場野蠻的非正義戰爭，加深了對美帝國主義的仇視、鄙視和蔑視，較好地克服了在部分同志中存在的恐美崇美思想，增強了敢打必勝的信心。

再次，在志愿軍中開展以熱愛祖國、熱愛朝鮮人民為內容的愛國主義和國際主義教育。教育志愿軍指戰員尊重朝鮮政府和朝鮮人民，愛護朝鮮的一山一水一草一木，團結朝鮮人民軍一道作戰。1950 年10 月8 日，毛澤東在給中國人民志愿軍的命令中指出:“我中國人民志愿軍進入朝鮮境內，必須對朝鮮人民、朝鮮人民軍、朝鮮人民政府、朝鮮勞動黨、其他民主黨派及朝鮮人民的領袖金日成同志表示友愛和尊重，嚴格地遵守軍事紀律和政治紀律，這是保證完成軍事任務的一個極為重要的政治基礎。”為此，志愿軍堅持把尊重朝鮮黨和政府，當作政治工作的一項極為重要的內容。凡是朝鮮政府發布的政策法令，志愿軍都必須尊重和執行;凡處理有關志愿軍同朝鮮人民軍之間關系的問題，都要通過朝鮮政府，尊重朝鮮政府的意見;部隊每到一個新地方，都要與當地政府取得聯系，商量有關搞好軍政關系的問題。

志愿軍政治部還抓住大量的朝鮮人民擁軍支前的動人事跡，不斷地教育部隊，使部隊從中吸取了巨大的精神力量，增強了抗美援朝的決心和勝利的信心，并加深了對朝鮮人民的感情，贏得了朝鮮人民的愛戴和支持。這種成功的思想政治教育是志愿軍取得軍事斗爭勝利的重要保證。

(責編孟 紅)