豐富

考點解讀

高考作文考試對發展等級“豐富”的具體要求是：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

材料豐富，是針對記敘文和議論文而言的。具體來說，寫記敘文敘事要情節生動，寫人要性格鮮明，描寫場景要突出細節。敘事要善于選材，巧妙構思，做到情節富于變化，有波瀾，曲折有致，避免平鋪直敘；寫人要刻畫形象，描寫具體逼真，細節生動典型，使人物形象豐滿可感；景物描寫要很好地為主題服務，或營造氛圍，或襯托渲染，或寓意象征，要融情于景，或借景抒情，達到情景交融之境。在議論文中，“材料豐富”主要體現為論據豐富、事例充足；旁征博引，運用恰當的論據，能增強文章的說服力和感染力。“材料豐富”還體現在作者對材料意蘊的透徹揭示、對社會人生的深刻洞悉上，它往往能使文章見解高深，不落俗套。

論據充實，即要求考生寫作議論文時，在確立了富有新意的正確觀點后，還要選用真實、典型、新鮮的論據來證明，使文章新鮮、親切、有說服力。

形象豐滿，主要是就記敘性文章（包括散文、記敘文和小小說等）而言的?！靶蜗筘S滿”是指對人物的肖像、心理、語言、行動等描寫比較細膩，使讀者如見其人，如聞其聲；或是敘事具體完整，情節曲折有致；或是細節描寫細致逼真，點面結合，使人如臨其境。

意境深遠，就是“意”與“境”融合得恰到好處，或是寫景與抒情相結合，情景交融；或是象征隱喻，含意深遠；或是富有詩情畫意，言有盡而意無窮。

技法指津

一篇文章如果真正做到“豐富”，就如滿天霞光，會使文章熠熠生輝。具體來說，考生可從如下幾方面著手。

一、材料豐富

1.鋪排材料，豐富文意。

考生作文時，若運用排比、反復等修辭手法可增強語言的氣勢，強化情感的抒發，使得節奏鮮明，可使文章具有排山倒海的氣勢，也能顯現出作者文思泉涌的功底。如：

從微軟中國區總裁李開復的“做好你自己”的箴言中我們讀到了選擇發揮所長的人生要義。從梁漱溟19歲被聘至北大任教，我們看到了培養專門人才、發揮閃光點的重要價值。從錢鐘書違背父愿棄醫而從事文學創作，我們感到了發揮自己優勢創造出的巨大力量。（2009年高考語文卷河南一考生《找準人生定位》）

作者引用三個人物的事例構成排比，一氣呵成，把“發揮特長，找準人生定位”的觀點鮮明有力地闡述了出來。

其實百草皆可入藥，萬物皆可入文。自然界的萬事萬物都蘊涵著豐富的哲理?？忌梢詮淖匀?、社會、人生入手，層層深入地闡述并展現主題，如此既讓讀者容易接受，又能使文章層次清晰有序，也透視出作者占據了豐富的素材。

2.列舉數字，一字千金。

考生應考時往往注重積累大量的事例論據而忽視了數字論據。在考場作文中，很少有人能在論據里引用準確的數字?？忌诮窈蟮膫淇贾蟹e累素材時，要準確記憶數字，因為考場作文時若準確列舉數字，將很有說服力，能收到“一字千金”的效果。

３.有源頭活水，文意豐富鮮美。

許多考生在平時的議論文寫作練習中往往采用一勞永逸的方法，只收集幾個名人的事例，無論是寫什么作文都要想辦法用上這幾個例子，自認為“放之四海而皆準”。長此以往，寫作時會倍感材料匱乏，且會給閱卷者以陳舊空洞乏味之感，從而影響得分，所以考生必須要引進“源頭活水”，平時搜集新鮮的材料，在高考作文時使用，才會顯得新穎，也更能增強論證的力量。如關于2009年高考語文湖南卷《踮起腳尖》這個作文題的素材可謂很多，如果不在新鮮上下工夫恐怕難以得高分。有的考生明智地選取了名導“李安”來鑄就自己的佳作。這樣的事例既新鮮，又使文章有了活力。

４.引用詩文，文氣自華。

古人云：“腹有詩書氣自華。”其實文章也是如此，引用詩文既能使得文章豐富多彩，又能彰顯出考生的文化積淀。作文時引用名人的話來引出自己的觀點，或支撐觀點，既使文章語意豐富，又增強了說服力。

二、論據充實

議論文是以縝密的邏輯思維、嚴密的推理論證來取勝的，最終要向人說出道理。

議論文要做到精選事例與深入說理相結合，做到事與理相契合、呼應，必須對所舉例子加以分析。要做到“論據充實”，可采用以下方法：

1.多角度使用一個材料。

2.多個材料論證一個觀點，可采用對比、類比、排比等手法。

3.多種表達方式使用材料。綜合使用多種表達方式，可使議論形象化，且更具力度。

三、形象豐滿

１.細節描寫，撥動情感之弦。

記敘文中情節曲折有致，才能引人入勝；細致入微地描寫，才能撥動讀者的情感之弦?？忌谧黾毠澝枘r，其實就是在進行一次細膩的情感活動，只有感情細膩、細心品味才能描摹出撥動讀者心弦的文字來?？忌趯懹洈⑽臅r要善于描寫細微的動作來暗示心理，善于抓住表情的變化來反映心理變化，善于抓住肖像、服飾細節來刻畫人物的性格。如：

門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那么輕，那么微弱、緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，頹然停下。過了好一會兒，才慢慢地聽到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉動聲。門，悄然打開了，“輕點，孩子睡著了?！边@是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來。（2009年高考語文湖南一考生《踮起腳尖》）

文中細致地描摹了踮起腳尖的父母，凸顯了作者的心細如絲。

2.借聯想想象，豐富內涵。

聯想、想象是思維的兩朵奇葩，若充分使用，能使文章虛實相間亦真亦幻，能讓讀者從現時出發穿越時空感受到更遙遠更美妙的畫面?？忌梢詮臅r間上進行聯想，如“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，這時間的變化不禁叫人想象到別后那凄涼的處境。“今夜鄜州月，閨中只獨看”這空間的變化叫人體會到那無盡的思念。

四、意境深遠

１.形象表意，余韻徐歇。

“形象”的表達總是能給人留下深刻的印象。同樣的道理，考生若巧妙地借某某之口說出來，或借某某之筆畫出來，化抽象為形象，可使人如入其境流連忘返，如聞其音余韻徐緩，不絕于耳。

2.含蓄表意，發人深思。

文章語言表意含蓄能產生“猶抱琵琶半遮面”的意境及“半掩紗窗”的情調。正是這種“意境”和“情調”才引起讀者深入思考，能收到“言有盡而意無窮”的效果。景物暗示法是含蓄表意的最好途徑。如：

道與萬物參，萬物的和諧統一方造就世界大美?；厥?，再看向那株遒勁的孤松，再看向那面絕然的峭壁，在夕陽下他們長久地融為一體，錯落而有致，我釋然。（2009年高考語文上海一考生《和諧的統一》）

這段文字先給讀者描繪了一幅“孤松與峭壁融為一體”的畫面，然后說“我釋然”，含蓄地道出了“和諧的統一”這一主題。

３.求畫面有音樂性，扣人心弦。

整句句式和諧統一，散句靈活自如，整散結合可使文章錯落有致，變化多樣。短句簡潔明快，如珠落玉盤；疊音詞音韻和諧，感情豐富。考生應充分注意這些句式的特點，合理運用，那么就能增加文章的音韻美了。

４.求畫面有色調，意境鮮明。

若想使讀者透過文字讀到鮮明的形象，體會到特定的意境，可通過色調來刺激讀者的感官。如：

紅色成了荊軻雖敗猶榮的英雄靈魂的見證……

橙色便是李白一身傲骨的見證……

藍色是屈子圣潔人格的見證……

綠色是陶淵明生命本色的見證……（2009年高考語文山東一考生《見證》）

這段文字使人記住了“英勇的荊軻”“瀟灑的李白”“高潔的屈子”“淡然的陶潛”，而他們又共同構成了鮮明深遠的意境。

模擬訓練

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

鋼琴若長時間得不到必要的保養，音調會越來越低，機件會老化得越來越快，音準的穩定性也將越來越差，將給以后的調試造成困難；如若突然將低很多的音拉到標準音高上，甚至會出現斷弦的現象，這樣會使它的使用壽命大打折扣。

家用鋼琴每年需調試一至二次，新琴三個月到半年要調試一次，學校教學用琴應每學期調試兩次，演奏會用琴則需每使用之前調試一次。

由此看來，鋼琴的定期調試維護是多么的重要啊。其實，我們每個人也是一架需要經常調試的鋼琴，這樣才會奏出悅耳的華章。

讀了上述文字，你有何感想？請據此寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

思路點撥：

打開作文的思路是從讀懂材料開始的?？忌紫纫x懂這則材料的寓意，那架“鋼琴”就是在人生路上行走的“人”，調試“鋼琴”也就是調試我們對生活的“心態”。其次是要根據材料聯系自己或他人的現實生活，挖掘材料，感受一個調試的過程。一個人不可能一路坦途，總會有挫折和阻礙；一個人不可能總是斗志昂揚，總會有情緒低迷的時候，所以我們需要調整心態?？忌梢跃妥约旱慕洑v來寫自己的心靈軌跡，寫記敘描寫類文章；也可以以他人的生活經歷為材料寫議論文。如儒家的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”是調試；屈子的“披發行吟”是調試；蘇子的“為官一任，造福一方”是調試；音樂制作人張伯宏說自己每創造一篇佳作都是一次心靈的調試。再次是考生在行文中要把“調試”的賓語細化一些，比如可寫“調試心靈的速度”“調試心靈的明暗度”“調試性情的浪漫分寸”“調試性情的莊重分量”“調試善惡分界”等，如此從小處著筆，將能收束自如，自然寫起來也會得心應手些。

佳作展示：

倚樓聽風雨

□許稀琛

手捧一杯茉莉茶，站在落地窗前，聽窗外淅淅瀝瀝的雨滴墜落的聲音。茉莉茶的清香和淡雅讓我不由自主地懷想那開滿茉莉的南國景象，那一小丘一小丘的茶樹和那雨中采茶的女子……

在我讀完《紅樓夢》的第三個年頭，高中課本里出現了《林黛玉進賈府》這篇課文。對于林黛玉，老師給出的啟示是：要做一個亦詩亦哲的人。我當時很是不解。在迷戀黛玉的三年時間里，都不曾稍稍撼動她在我心中的地位的時候，突然聽到這樣一句話，我不禁質疑，黛玉的才貌，黛玉骨子里透出的風流，怎么能夠是哲化？這樣一個美妙女子一旦哲化，就失去她的韻味，失去她的本原了。

聽于丹老師的講座，讓人屏氣凝神，讓人陶醉，讓人忘我。尤其是在武當山上，在一片純凈的土地上，和著高山流水般的二胡聲，聆聽那流利的講說、婉轉的語氣，不禁讓人如沐春風般怡悅。而置身于武當的大“道”中，讓人覺得心亦被這武當的風吹得舒坦。于丹老師身上所散發出的“氣”息，那種知性的美已和這音樂聲和這武當的云融為一體，悠遠而綿長。

我有一位朋友，按照哲人的分法，應該算是陽臺朋友。我們平日里不常在一起，只是心中有事時，不管是高興的還是傷心的，都愿意和對方說一說。在她那里，我可以沒有任何顧慮，向她舒展胸臆。而是她總會把棘手的問題分層，一一點明要害，讓我頓時釋然。從她那里，我開始漸漸覺得，哲之道真能讓人變得睿智。

有很多人都曾對未來充滿憧憬，都曾在眾人面前高談闊論過自己遠大宏偉的理想，但當他們隨著時間的流逝而變得“成熟”后，再談及這些時，卻是滿臉的無奈或不屑，只笑自己當時年少輕狂。這其中也不乏事業成功者、家庭幸福者。他們為什么不覺得自己是幸運的或幸福的呢？忽然想起泰戈爾的一句話：云彩自己遮住了太陽，卻怨天空不明朗。

這時，我才明白，原來人生確實需要哲化。哲化的人不會輕易為花瓣的凋零、草木的榮枯而傷心，也不會為命途多舛而嘆息，更不會因得失而愁眉不展悲觀消極。他們會利用有限的時間、有限的生命改變自我，去增加生命的厚度。他們珍愛生命，淡定地享受自然所饋贈的一切。

太詩化的人太脆弱，經不起生活的大風大浪；太哲化的人太古板，不太會享受生活的絢爛與美麗。只有亦詩亦哲，才能在踏著生活這條不平坦的道路時，亦能欣賞沿途的風景，隨時播種，等待開花，將人生這一漫漫長途點綴得花香彌漫。于是我把心弦調試在“詩化”與“哲化”之間。

窗外，雨停了，風住了。雨止可以無聲，風過可以無痕，但一顆蕩起的心卻開始變得明了……

點評：

本文巧妙地剪輯了幾個形象的畫面：對黛玉形象的認識，聽于丹老師的講座，知心朋友的處事……看似毫無關聯，但貫串著作者的感悟。開頭結尾景物描寫的渲染烘托，更使得文章形象鮮明，主旨深化，意境深遠。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

古希臘經典神話中，普羅米修斯的弟弟伊皮米修斯把“潘多拉魔盒”打開之后，貪婪、殺戮、恐懼、痛苦、疾病、欲望一起飛了出來。對于“貪婪、殺戮、恐懼、痛苦、疾病”我們會立場堅定地拒絕它們、排斥它們。但是對于“欲望”，人們卻沒有給它簡單定性。有人說是魔鬼，有人說是天使……

讀了上述文字，你有何感想？對于“欲望”，你是怎樣看的？請以“欲望”為話題，寫一篇議論文。

要求：①立意自定；②標題自擬；③不少于800字。

思路點撥：

“欲望”是人人都有的一種很正常的情感，但是對于“欲望”的性質的理解，對于“欲望”的掌控程度需要考生做具體的分析?？忌趯懽h論文時要辯證思考，觀點鮮明，能一分為二地看問題。

首先，要分析欲望既有有利的一面又有不利的一面。一個人有了欲望就會保持一種積極向上的心態，在人生路上會不斷進取，實現人生的價值。一個人有了欲望，會不斷激發出潛能，創造生命的奇跡。人有了欲望，才促進了科技的進步、社會的發展。但欲望也有其不利的一面，人們總是盯著得不到的東西，而忽視了那些已經得到的東西，對于既得的利益不滿足，于是利欲熏心，最終成為欲望的奴隸。為了滿足自己的欲望，有的人甚至違背道義、凌駕于法律之上，使自己陷入罪惡的深淵，最終遭到眾叛親離、身敗名裂的下場。因此，考生寫作時首先要明白人應該有哪些欲望，即分清哪些欲望在人生發展中是有利的，哪些是需要我們拒絕的。

其次，要讓欲望和行動相結合，否則你會變成空想者，行動上的矮子，最終一事無成。讓欲望和正義結合，會成就大業；讓欲望和道德良心結合，你才不會迷失自我；讓欲望和淡泊結合，會使你在前進的過程中保持一份與眾不同的從容，做起事來得心應手。

再次，論述時要闡明當一個人的欲望不斷膨脹時，他可能會迷失方向，違背初衷，甚至走向毀滅自我的邊緣，最后不得不用法律來封閉他的欲望之門。當欲望膨脹到極點時，甚至會給人類帶來戰爭的災難。當然，人因遭受挫折也可能失去進取的欲望，這是不足取的。所以為了不使欲望無限地膨脹，也不使欲望萎縮，具體寫作時，考生應深入分析，不僅讓欲望遠離低級趣味，也讓欲望遠離罪惡。

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種植你的欲望

□郎冠峰

“欲望”是與生俱來的。欲望如一粒種子在我們的身體里生根，發芽，成長。印度哲人奧修說過一句名言：“我無欲無求，我就是皇帝；你有欲有求，你就是奴隸。”伊皮米修斯打開潘多拉盒子的原因就是受欲望的驅使。那么，是做皇帝還是做奴隸，就看你怎樣對待欲望了。有人說“種德若種樹”，我認為怎樣對待“欲望”也如種樹。

你的欲望反映著你的整個精神世界，所謂“一花一世界，一葉一菩提”。晉代嵇康遠離官場，遠離了官場的蠅營狗茍，享受自由與愜意。他以打鐵為生，把精神鑄入自己的人生之劍里。雖然他已經隨《廣陵散》去了，但我們仍然能感覺到他豪爽清逸的氣質。陶淵明少了五斗米的欲望，但他“采菊東籬下”的恬淡欲望卻點染了整個田園詩的國度，至今我們仍能感受到他“復得返自然”的那份歡暢。

經營好你的欲望就是經營好你的精神家園。

當欲望和正義相遇，欲望會使你成為國家的棟梁，你就是一棵參天大樹。你看杜甫，他的欲望化作“窮年憂黎元”的嘆息。他一心想拯救黎民于痛苦之中，一心要“大庇天下寒士”，他在他的有生之年奔走呼吁，最后把一腔熱血化作了詩篇，這字字句句中濃縮著他悲天憫人的情懷。你看蘇軾，在宦海沉浮中始終不變的是“為官一任造福一方”的欲望。在徐州抗洪時他在大堤上睡了40多天，因他的“欲望”百姓安全了，因他的“欲望”杭州除了“白堤”還有了“蘇堤”。正是他有著這樣的欲望，所以無論在什么時候總能有一種“也無風雨也無晴”的豁達。你看辛棄疾，他時刻記得那“烽火揚州路”，時刻聽見那“佛貍祠下的神鴉社鼓”，于是他始終有收復失地的欲望。66歲的他站在京口的北固亭上仍然禁不住叩問“廉頗老矣，尚能飯否？”因他的欲望，他始終沒有失去氣節，沒有失去精神。所以用正義之泉澆灌你的欲望之樹吧。

正常的欲望是人的安身之本，但物極必反。當邪惡的欲望不斷膨脹時，可能會使你身敗名裂。你看秦相李斯，為了保住自己的權勢，他迎合趙高和胡亥，逐蒙恬兄弟，最終為胡亥所殺，被誅九族。人心不足蛇吞象，在現代物欲橫流的時代里，物質的誘惑，金錢的誘惑，權力的誘惑時時考驗著我們。有些人在誘惑面前欲望不斷放大，當鋃鐺入獄時，才驀然發現自己已用污濁之水澆灌自己的欲望之樹好久了，這棵樹已是旁枝斜出彌蓋了主干，悔之晚矣！

古人云：十年樹木百年樹人。做人如果不能控制自己的欲望，就會成為欲望的奴隸，最終喪失自我，被欲望所役使。那么，從現在開始精心選擇，謹慎種植自己的欲望吧。

點評：

這是一篇成功的議論文。在表達上兼顧散文的靈活性，收到了曉之以理、動之以情的效果。本文開篇引述材料，以形象的比喻提出論點“種欲望也如種樹”。文中引用事例豐富恰當，詩文引用靈活自如，議論部分分析深刻透徹，設置分論點層層深入，結構安排合理。最后從反面指出欲望不斷地膨脹，必然物極必反，這給人以警示作用，也使文章具有了深刻的現實意義。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說生活中沒有壓力就沒有動力，但也有人在以各種方法減壓。你認為當負重時該怎么辦呢？

請以“生命負重時”為話題，寫一篇作文。

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③標題自擬；④不少于800字。

思路點撥：

“生命負重時”是個很形象的話題，話題的形象性使考生很容易順著形象的畫面打開思路。具體寫作時，可以寫當“生命負重時”我們可以減壓；或者當“生命負重時”，我們停下休息；或者當“生命負重時”我們前行；或者當“生命負重時”，我們求助。寫成身體負重顯得淺顯易懂，寫成心靈負重則深刻而含蓄。無論是哪種負重，無論是怎樣對待負重，都要體現出“生命負重時”的積極意義，即面對負重時，我們應該積極樂觀，不可盲目消沉，委靡不振。寫作的思想應是健康的。本文適合寫議論文，但還可創新文體以出彩。

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傾國傾城

□許瑩

菊花開，菊花殘，寒雁高飛人未還，一簾風月閑。

——題記

清冷的風，清冷的夜，襯著清冷的月及一張清冷的臉。月下，那熟悉的樓臺，那熟悉的庭院，那熟悉的清池幽蓮和那天下任何男子看到都會駐足回眸的絕色容顏。

雨過初晴，與范郎攜手泛舟于西湖之上，一同望池中被霧氣籠罩的紅蓮，飲酒對詩，相映成趣。范郎將我輕輕攬入懷中，在我耳畔輕聲說道：“我們就這樣地生活，一輩子！”那聲音極低極柔，低得仿佛綻開的花瓣聲，柔得宛如浮動的春水。那一刻，世間的一切響動頓然失聲，唯有兩顆火熱的心在強烈地跳動；那一刻，天地間宛若只剩我二人。

那情、那景時時浮現在我的眼前。清冷的月兒被幾片飄過的薄云遮去了些許光華。過了今夜，我就要遠嫁到吳國去了。曾經的海誓山盟，曾經的脈脈深情，此時都如凌霄一羽那樣輕柔無力。兩行清淚，滑過臉龐，一曲悲歌驟然響起。這一響，驚起了無數沙鷗。

夜，很靜。靜得能聽到呼吸和心跳。

夜，很暗。暗得能看到殘留的點點淚光。

夜，很晚。更聲已經敲打過四下。

夜，很涼。身體在微微地顫抖。

“小姐，大王派人送來了禮服和胭脂水粉，請小姐回房上妝?！辨九【邅?，輕聲說道。

紅燈籠，被人點亮，上面已落滿白霜；紅衣裳，雕花的床，一切是那般刺目……

好的容顏是種罪??！

嫁衣，不知是怎么穿上的；喜妝，不知是如何畫上的。我含淚踏出門，卻為眼前的情景所驚呆了。

全城的百姓跪在城門前，淹沒了迎親的隊伍。他站在城上，舉酒相送。這，我一個女子如何承受得起呢？望著城墻上失色的越國旗，我知道，現在，自己已不是普通的女子，我身上寄托著越國萬千父老鄉親的希冀，我的所作所為亦牽扯著他們的命運??！如果我的“遠嫁”能夠換來越國百姓的安逸生活，能換來越國的太平，我西施死又何惜？

我只能放下兒女之哀傷，以身報國，以心許嫁。胸中點燃仇恨，欲將姑蘇樓臺燒光。從此，我的生活將沒有色彩可回憶，唯有無盡的憂傷。

是范郎，那是范郎。心中驟喜又驟悲。范郎啊，你的每一句話我都聽得真切明白。郎之心意，唯我能悉。

思畢，我接過酒杯，雙手輕舉，一飲而盡。掀起轎簾，“起轎！”我大聲道。

身后，響起陣陣鐘鳴鼓樂和越旗迎風舞動的獵獵聲音。

點評：

本文出色的地方在于對人物心理細致入微的刻畫，對于美好而凄楚的往事的回憶令讀者心有戚戚焉。最后西施被眼前百姓跪拜的場景震懾住，心里由憂郁、猶豫而轉為堅定。另外，景物渲染也恰到好處。夜涼，月冷，為本文奠定了感情基調；夜靜，渲染出凝重肅穆的氛圍；那沙鷗一驚，反襯出了環境的靜。那白色的霜霧豈不是叫主人公看到自己慘淡的命運？結尾的環境寫得很悲壯：“淹沒了迎親的隊伍”的人群，“迎風舞動”的越旗，頗有紅顏一去兮不復還的氣勢。本文是一篇形象豐滿的佳作。