構思新巧

【考點講解】

“構思新巧”是高考作文發展等級“有創新”的要求之一，是考場作文中最引人注目的一點。所謂“構思”是指考生寫作時用心對文章內容進行組織安排、布局謀篇；所謂“新巧”即巧妙奇特，獨具匠心。“構思新巧”是作者勇于和善于打破思維定式，超越慣常思維形式和藝術表現手法的產物。那么，具體寫作時，如何做到“構思新巧”呢？考生可以從以下幾個方面做起：

一、思維新

“文章最忌隨人后”，要想寫出“不隨人后”的有個性的文章，在思維方式上應該大膽求新，突破思維定式，想人之所未想，發人之所未發。首先，可通過奇特的想象創出新意。奇特的想象主要是指創造性想象，是作者按照自己的創見形成某種獨立性想象的心理過程。在具體運思中，考生應致力于由命題去生發新奇聯想，構造新穎的形象，以寄托命題旨趣，體現文題的內涵。其次，面對比較通俗的文題，考生要勇于打破思維定式，敢于反彈琵琶，進行逆向思維、發散思維、求異思維，從而在構思上標新立異，不落窠臼。

二、語言新

語言運用新穎獨特，是考場作文構思新巧的一條有效途徑。不少考生由于語言運用得當，從而收到了意想不到的效果。語言新體現在考生對語言的加工創造上。要使文章語言新穎，首先，要打破常規組合詞語，表情達意時力求用新的說法，言人之所未言，遣詞造句時用自己的語言經過思想的再創造表情達意，而不是簡單套用別人說過的話。如《寂寞年華》一文中，作者把“有很多欲望”說成“欲望發酵”，將“逃學不上課”說成“扔掉課堂”，避免襲用舊有說法，顯得形象，新鮮。其次，要善于選用多種修辭手法、多種句式，適當追求語言的陌生化、語言的幽默感，從而使作文更具可讀性。如《生命的斷想》一文中，作者寫道“古代女子的生命是貂蟬舞動的團扇，是昭君出塞的黃沙，是楊玉環拋上樹的白綢，是西子墜湖的漣漪，是綠珠濺落的鮮血，是黛玉葬花的悲吟，是竇娥赴刑場的怒火……”，句中的歷史人物、文學形象，大多都是各考生所熟悉的。但作者巧妙的語言表達，充滿詩情的議論，修辭手法的運用，排比句式的選用，既使語言文采斐然，文章形象、生動，又彰顯了作者高超的語言駕馭能力。

三、表現新

表現新是指文章的體裁新穎、與眾不同，表達方式新鮮，不落俗套。最近幾年高考考場上出現的小說故事、寓言、書信、日記、文言文等多種創新文體，異彩紛呈，值得廣大考生借鑒。同時，這些優秀的考場作文中的很多表達技巧也值得各考生借鑒。如，記敘文中插敘、倒敘的敘述方式，伏筆照應、襯托暗示的結構技巧，懸念誤會、巧合抑揚的情節設計以及第二人稱的敘述手法；議論文中鋪陳排比展示材料，比喻對比進行論證，分論點并列或逐層遞進地詮釋主題，鳳頭豹尾、首尾圓合的技巧等；散文中題記的設置、小標題串聯、場面的組合、鏡頭的剪輯等，林林總總，不勝枚舉?？忌M可因文而取，為我所用，把文章寫得風姿綽約。

考生在平時的練筆或寫作考場作文時，應樹立一種全新的作文構思理念，不能因為想達到某種創新，而片面狹隘地追求某種形式，不能為創新而創新，要明白，形式是為內容服務的，脫離了內容的形式創新是蒼白的、淺薄的?？忌朴凇俺鲂乱庥诙ǜ?，寄妙理于變格”，既要守正，又能出新；既要確定適合自己的文體，又要根據文本的特點去構思。

【學生習作一】

亦如磐石

□王丹

余嘗聞仲卿、蘭芝之愛也，堅如磐石，韌如蒲葦。見者為之悲慟，聞者為之啜泣。夫萬物眾生得以成其業流其名者，皆因堅守耳。

然天地萬物，堅守非僅此一案也。廣袤乾坤，何處不有？君曾見泉流于大石者，此泉之堅守也。趨避而莫能堅守者，遁于低洼，蔭于石壁，而久之至于腐，不名于世也；然挺進而亙古不改者，旋而復擊百萬遭，竟成深谷急流之勢而遏舟舸。君曾見清風之阻于絕壁者乎？其趨避而莫能堅守者，散于群巒之外，須臾無形，頃刻而泯；然挺進而亙古不改者，乃得赤漠飛沙之掩白日。自然萬物之形態，成于何？成于堅守也。

自然之物若此，況人乎？堅守其志而留其名者，古已有之，不可勝數矣。

蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……所以得以為圣賢，蓋其發憤之所為作也。唯其堅守其志，乃通古今之變，成百家之言。若隨波逐流，安能為圣賢乎？

古有史圣者，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，于大辱重挫之下，毅然堅守其節操，終成史家之絕唱，無韻之離騷，令后世撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，懷報國之誠，劍指中原，不勝不休。雖失大義于街亭，而再次出師，終塑英豪之名而得千古慨嘆。

今觀天下大勢，妄圖分裂吾國者，萬民憤然而唾，天下皆起而攻之也。臺灣者吾國之子也，安能拱手與人？若舉國同心，萬民齊力，堅守“一國兩制”，天下一統，游子回歸，指日可待也！

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。若可堅守，乃真君子也。茫茫人海，夫茍安于一隅而隨波者，自古及今留其名而成其業者未之有也。

余嘆曰：磐石者，堅守也。若諸子堅守其志，乃能登坦途，沐清風，超然于天地之間，而得以留其名于萬世，載其行于史冊也！

【學生習作二】

女性非配角

□李凡

神秘的歷史中流傳著千古紛紜的評說：紅顏禍水，驚艷的海倫是導致綿延十年的特洛伊戰爭的禍種，妲己是商朝滅亡的罪魁禍首。女人是男人的附屬品，夏娃作為眾生之母，亦只是亞當的肋骨；說起薩特才會想起波伏娃。這就是歷史賦予女性的角色嗎？這就是歷史對女性的定位嗎？

不，這不公平！

她勤勞，她勇敢，她用柔嫩的雙手裝點出生活的美麗。她沉著，她冷靜，她用凄美的舞姿詮釋死亡的悲壯與慘烈。她剛毅，她柔韌，她用稚嫩的雙肩挑起歷史的使命和責任……

當歷史濃縮得僅容下一個人的時候，她無可選擇地躲在男人的身后，只留下一道窄窄的暗影……

她以為她可以擁有自己的舞臺，獲得嶄新的生命，綻放自己的美麗。然而，她錯了，佳人的紅袖從來都只是為了陪襯書生的才情，女子只能以卑微的身份處于千古男權的統治之下，沒有獨立的人格，附屬于男人！

這公平嗎？

那個給過你生命的女人，那個陪你走過飄搖歲月的女人，她勤勞持家，無怨無悔；她相夫教子，終其一生。她在你困頓的時候不離不棄，她在你疲憊的時候安慰你，她在你絕望的時候鼓勵你。最后，你卻冷酷無情地振臂高呼“女人如衣服”。

誰說女性從來愚昧無知，只會哭哭啼啼？誰說女性都是易碎的水晶？誰說女性從來都是弱者？

在遙遠的母系文明時期，女性便開始呵護搏動的生命，開始推動人類最古老的文明進程；在令人絕望、滿目瘡痍的廢墟之上，是女性清掃著戰爭的瓦礫；在海嘯、地震的黑暗中，是女性以她們獨有的母愛安撫一雙雙驚恐的眼睛……

難道你不記得，災難來臨時，為嬰兒撐起“弓形”生路的是女性嗎？

難道你沒有發現，為百姓生計不斷奔波而累倒于病床的，處處有女性的身影嗎？

慈愛的女性，堅強的女性啊！

怎可能只是配角？

不只是擁有曉風殘月的溫潤啊，女性也有著沖天豪情；不只是待字閨中的娉婷少女啊，女性也可以替父從軍馳騁疆場英姿颯爽！

身不在男兒列，心卻比男兒烈。

“至今思項羽，不肯過江東?！币装簿邮抗陋氈?，也在憤恨著所謂大丈夫的“人而無志”吧？

酡紅如醉，夕陽劃破朦朧的美，似乎亦在昭示：女性非配角……

【考點總評】

《亦如磐石》一文用文言文的表達方式，以焦仲卿和劉蘭芝的愛情為由頭，融合歷史故事，關注現實生活，引述名家論斷，揭示出“堅守”的意義——“若諸子堅守其志，乃能登坦途，沐清風，超然于天地之間，而得以留其名于萬世，載其行于史冊也！”文章表達之新穎，構思之精巧，讓人擊節稱贊。

《女性非配角》一文顯著的特點是視角獨特，立意新穎，發別人之所未發，談別人之所不見，給人耳目一新的感覺。尤其是，作者緊扣千百年來女性為人類社會作出的巨大貢獻和受到的不公正對待的事實，發出強勁的呼喚——“女性非配角”。文章開篇點題，以翔實的事實、鋪排的形式對被扭曲的女性形象大膽說“不”。思路縝密，邏輯嚴密，振聾發聵，發人深省。

【模擬訓練】

閱讀下面的文字，按要求作文。

卡耐基在自己的辦公桌上掛了一塊牌子，上面寫著：你有信仰就年輕，疑惑就年老；有自信就年輕，畏懼就年老；有希望就年輕，絕望就年老；歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂。行為是心境的反映，如果你有堅定的精神信念，你就有更大的把握取得成功。

讀了上述材料，你有何感想？請據此寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不要脫離材料內容及含意范圍作文；⑤不少于800字。

制勝策略：

材料以卡耐基的座右銘為寫作導語，簡潔而辯證地揭示了精神信念的意義?？忌魧懽h論文，可以運用辯證的眼光，列舉經典事例，恰如其分地展開論證，進行分析。當然，本題要寫出新意和個性，還可在文體和寫法上多動腦筋。如，大膽想象，演繹精衛填海、夸父逐日、愚公移山等經典故事；還可以寫成散文，通過剪輯5·12大地震后多個不同的畫面，展示人們在經歷災難后的精神風貌。這樣的選材和寫法能給人耳目一新的感覺，比較容易出彩。

同步素材：

1.信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。

——［印度］泰戈爾

2.最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

——［法國］羅曼·羅蘭

3.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。

——丁玲

4.信念之所以寶貴，只是因為它是現實的，而決不是因為它是我們的。

——［前蘇聯］別林斯基

5.一隊考古隊員在沙漠迷了路，在極度缺水的情況下，隊長舉著沉甸甸的最后一壺水說：“現在，我們只剩下一壺水了，要等到最困難時才能喝！”一路上，有隊員好多次渴得暈過去，但是隊長都沒讓大家喝這壺水。最后他們終于走出了沙漠。隊員們欣喜若狂，讓隊長拿出水來祝賀。隊長舉起水壺，細細的沙子隨風飛揚，原來這是滿滿的一壺信念?。?/p>