《幾何畫板》助我教學(xué)

在課標(biāo)課程背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要途徑，課程目標(biāo)要求突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng).在高中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中明確指出:“在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)交流表達(dá)能力、發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力.”作為高中數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力貫穿教學(xué)的全過程，并把其作為教育的基本目標(biāo)之一.而隨著計(jì)算機(jī)多媒體的出現(xiàn)和飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)能創(chuàng)設(shè)情景，化靜為動(dòng)，改善人們的認(rèn)知環(huán)境，激發(fā)情趣，并有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要善于利用它輔助教學(xué)，從而發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力.