如何贏在高考英語閱卷場

目前在廣大師生中流傳一種說法:考得好要加上改得好才能最終取勝高考!細細掂量，這話說得還的確有理!

2010年滿分150分的高考英語廣東卷中，有90分是客觀題，由電腦評卷;60分為主觀題，由老師評。而60分中，占重大比率的是分值為40分的兩道寫作題!這兩道題的得分高低對考生的成績起著至關重要的作用。那么，怎樣才能在高考英語閱卷場上取勝呢?

筆者先后參加過三次高考“讀寫任務”的閱卷，先介紹一下近年高考“讀寫任務”改卷的程序:此題采取雙評形式，首先由計算機隨機分發任務，第一位老師給分并提交后(一評)，計算機隨機將答卷交給第二位老師批改(二評)，當前后兩個分數差距在規定范圍內(通常是3分)，系統自動取其平均值為最終成績;若分值差大于規定范圍，計算機將自動把答卷提交給第三位老師批改(三評)，然后取其平均值為最終成績。

再談談高考“讀寫任務”的評分要求:

1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。每個檔的基本分值范圍為:第五檔(很好):21-25分 ;第四檔(好):16-20分 ;第三檔(適當):11-15分 ;第二檔(較差):6-10分 ;第一檔(差):1-5分;不得分:0分。

2. 評分時，要求閱卷老師先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。在閱卷過程當中，評卷速度要求非常快，很多時候，一篇文章需在幾十秒時間內完成， 一個老師一天平均要改數百份甚至數千份卷子。

25分的“讀寫任務”，最后全省平均分只有10.78分，其中0分共有4萬多人，占了所有考生人數的8%:能拿到15分及格分的有18萬多人，占33%;其中滿分作文(25分)共有36人，而該題得分在15分以下的學生有36萬多人，占67%。評卷結果讓人很驚訝!

如何把自己在高考閱卷場上的失分降到最低呢?俗話說:知己知彼，百戰不殆。我們首先要了解閱卷老師評卷時的心態，然后采取針對性的措施，這樣才能做到穩操勝券!

一、良好的第一印象，博得老師的好感

面對高考改卷的神速要求，老師們必須尋找捷徑，因此分數打高打低多憑第一感覺。所以給老師一個好印象，博得老師的好感是很重要的。

首先，卷面要整潔，字跡要工整，字體要適中，層次要清楚。如果書寫模糊，涂改很多，會造成試卷在掃描到電腦屏幕后難以辨認，影響得分。

其次，概念要準確，敘述要簡明，讓人一看就明白。有時，甚至一個漂亮的開頭或結尾可能就奠定高分的基礎。

二、抓住老師的眼球，突破平均分

高考閱卷過程中，電腦會隨時跟蹤老師的評分結果。老師打分如果過高或過低，電腦會及時體現。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩，不由自主會往某個分數段上打，而平均分則是老師們首選的最保守，也是最穩妥的分數段。如何打破老師評分的這個瓶頸呢?首先文章要個性鮮明，有創意。另外要從遣詞、造句、謀篇三個方面考慮，應有意識地強化“復雜、優美、高級”這三個概念，使自己的作文能力區別于普通考生的作文，使自己一下子就站在一個比別人高的位置上，充分顯示自己的實力。

三、緊扣關鍵詞，不讓分走遠

“讀寫任務”的30詞左右概括段在25分的作文中占5分，許多優秀考生都只拿2—3分，而平時較差的同學卻能拿到3—4分，這是為什么?因為，在批改概括段的過程中，許多老師往往把重點放在對關鍵詞的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。所以，答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心大的失分。

四、層次分明、條理清楚，為你抓分

閱卷老師每天面對繁多的試卷，辛苦可想而知。一篇不分段落，條理紊亂的作文首先影響了閱卷人員閱題速度，因為它給老師尋找關鍵詞帶來困難，極易失分;其次是讓老師心中不悅，想多得分就更不可能了。所以，答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，層次分明，讓人一目了然。千萬避免不分段落，啰嗦一大堆。

五、強練內功，讓老師為你錦上添花

在現實生活中，人們往往喜歡雪中送炭，而不喜歡錦上添花，原因是因為人們總愛同情弱者。在評卷過程中，老師的心情也一樣。當考生的作文優秀、得分較高時，閱卷人判分往往會慎之又慎，檢查又檢查，往往有一種要從雞蛋里挑骨頭的感覺。因此，應該在平時的備考練習中，努力培養細致、準確、扎實的基本功，這樣到了考場上才不會犯單詞拼寫、名詞單復數、標點符號、字母大小寫等基礎錯誤，才可能讓閱卷老師為你的作文錦上添花。

總之，各位考生要想把原本屬于自己的分數拿到手，關鍵還是在你自己。也就是說世上沒有什么救世主，只能靠自己，你才能獲得高分，才能在考場上考出精彩!

責任編校蔣小青