出國留學生和學者:對外傳播的重要力量

在龐大的海外華人群體中，包括了一支出國留學生和學者隊伍，他們的一言一行時時都在傳遞著來自中國的信息，是我國開展對外傳播的獨特力量，也是塑造我國國際形象的直接因素和關鍵力量。

易于有的放矢

應該說，能夠出國深造的中國學生、學者多數是出類拔萃的社會精英。他們在祖國出生、成長，接受系統教育，知識程度高，對自己的祖國以及中華民族傳統文化有著天然的情感認同。與此同時，由于有長期的親身接觸和研究，在海外的中國留學生和學者一般比較了解當地社會體制和文化環境，熟悉當地受眾對于中國信息的需求和誤讀情況，因而他們在促進中外溝通方面往往能夠有更好的針對性，真正做到有的放矢。2008年西藏“3·14”事件后，眾多海外留學生熱烈響應Anti－CNN.com網站號召，發表致西方媒體的公開信，并且冷靜地搜集整理西方主流媒體作惡的大量圖片和視頻證據，用無可辯駁的事實最終迫使眾多一向傲慢的西方媒體公開做出更正或道歉，震撼了國際輿論。

從出國留學生自身的情況看，由于文化背景和生活方式的差異，海外留學生在國外難免經歷文化沖擊。一方面，海外留學生失蹤、被毆甚至遇害等案件頻繁發生，留學生安全問題引起國內外高度關注。另一方面，海外留學生的出國動機、留學途徑等相當多元，對異域文化的適應能力參差不齊，極少數中國留學生在海外出現違法犯罪的行為，經過當地媒體大肆炒作，中國海外留學生的形象也面臨著種種危機，如果處理不好，也會直接影響海外受眾對我國的認知。

合力打造“知識共同體”

海外的中國學者和留學生大都勤勉踏實，他們與當地社會的各種直接交往和理性溝通，長遠來看必然將發揮出其作為我國對外傳播民間使者的建設性作用，消除國外民眾對中國的某些刻板印象。

理想的效果，是在中外各知識階層之間逐漸形成一種能夠理性溝通的“知識共同體”(epistemiccommunities)。這里所說的“知識共同體”，是指各種志在推動相互了解和國際合作的跨國界知識網絡，他們在共同專業知識和合作信念的基礎上形成共識，并在各自國內積極推動這一共識的落實，以便最終實現國家之間的政策協調與合作。“知識共同體”的民間色彩及其溝通合作的實踐取向，與我國政府積極推動的“和諧世界”理念是相輔相成、十分契合的。

“知識共同體”是各國民間人士在平等溝通基礎上所形成的知識和政策共識，不是任何一方強加的結果，因此，它的形成是一個漸進過程。在這個過程中，我國留學生和學者由于熟悉中外現實，又具備較為完善的專業知識，必然能夠發揮其獨特的重要作用。當然，這種作用的發揮，除了留學生和學者自身的努力外，還有賴于我國政府等各方面的共同努力。

就留學生和學者而言，應該積極融入當地社會。除了同學、同事之間的交往，我國留學生和學者可以通過多種途徑接觸當地社會和媒體。其中，當地社會發達的民間組織是可以充分利用的渠道之一。通過各類民間組織，我國留學生可以在公益活動中直接接觸當地社會實際，擴大視野，增進與當地民眾的友誼，同時也能展示中國留學生的良好形象，增加外國民眾對中國和中國人的了解。

對外傳播是個系統工程。在發揮海外學生、學者對外傳播作用時，我國相關主管部門所擔負的角色也非常重要。從出國手續的辦理到歸國之后的服務提供，每一個環節都影響著出國留學生和海外學者對自己國家政府的認知與情感。在這方面，政府應以最大熱情提供盡可能周到的服務。比如，我國自費留學生在國外知名大學攻讀學位的人數遠遠高于公費攻讀人數，多年來，自費留學生一直占我國出國留學生總數的90％以上，但正如教育部國際合作與交流司主管官員2008年在高教引智工作會議上所坦言，迄今為止，“對自費生，我們的投入和關心遠遠不夠”。

另外，我國駐外使領館應通過各種渠道與海外學生學者保持密切聯系，及時向他們介紹國家發展建設的進展情況，并且盡可能地協助他們解決經費等方面的實際困難。國家領導人或國內相關部門主管在出訪時，也可以更多地與當地中國留學生和學者就他們普遍關心的話題進行溝通。這樣做，必然有助于保護海外留學生和學者的愛國熱情，使他們在專注于學業和工作之余，能夠更加自覺地擔當起我國對外傳播的民間代言人的角色，積極引導外國人從正面角度來了解和理解中國，為我國可持續的和平發展創造有利的國際條件。