音樂文化學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)

音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式及其使用的感覺器官與其他專業(yè)相比有很大不同，尤其音樂學(xué)習(xí)心理有其獨(dú)自的特點(diǎn)。音樂學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容大致可以分為兩類：音樂文化（音樂語言與音樂理論）；音樂表演（聲樂歌唱與器樂演奏）。一種是從思想上掌握音樂聲響及內(nèi)部規(guī)律，另一種是通過大腦指揮各部位的肌肉運(yùn)動(dòng)來確定所發(fā)出的樂音。本文試從音樂文化學(xué)習(xí)的心理進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。

音樂文化的學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面：音樂語言的學(xué)習(xí)和音樂理論的學(xué)習(xí)。音樂藝術(shù)是由特定的音樂語言表現(xiàn)出來的。音樂語言的基本因素包括：旋律、節(jié)奏、和聲、復(fù)調(diào)、配器、調(diào)式、曲式等。它們無法表示任何概念，相對(duì)的不確定性和不具體性是音樂語言的美學(xué)特征之一，因而音樂語言的學(xué)習(xí)心理與文學(xué)、美術(shù)等專業(yè)不同，有它的特殊性。文學(xué)與美術(shù)語言都能反映一定的具體物體或具體事件，而音樂語言不能。音樂語言學(xué)習(xí)所使用的是音樂抽象思維，如前所述，它的物質(zhì)材料為樂音，與普通的語言思維大有區(qū)別。

音樂語言學(xué)習(xí)運(yùn)用的是音樂思維，在學(xué)習(xí)過程中有難與不難兩種情況。說難，是由于音樂語言沒有它們自己特定的內(nèi)涵與外延，在學(xué)生思想上不能起到物質(zhì)外殼的作用，在學(xué)生內(nèi)心也不能形成實(shí)物表象。從這一點(diǎn)上說，學(xué)生的聯(lián)想失去了作用，空洞的音響在記憶中保持的時(shí)間相對(duì)較短，也難以理解。如果再缺少音樂理論各方面的知識(shí)，像一個(gè)單純技術(shù)型的匠人一樣，就會(huì)感到難。……