芻議新課程理念下的高巾數(shù)學教與學

一、如何教好高中數(shù)學

教師的“教”應(yīng)放在為學生的“學”服務(wù)的地位，過去在應(yīng)試教育的支配和影響下，作為教師總以為自己比學生高明，總以先知先覺者的身份出現(xiàn)，對學生指手畫腳，把學生一言一行，舉手投足都規(guī)定的死死的，這樣教學的結(jié)果是，學生沒了個性，沒了主見，沒了興趣，學生像“儲存器”，被教師不停地輸入“死知識”。我們必須尊重學生，相信學生，讓學生擁有一份屬于自己的發(fā)展空間，激發(fā)他們學習的積極性和主動性，點燃他們的智慧之光。