最近,參與了“同題課研究展示”活動。多名老師執教同一題材的課,雖然教學內容相同,但教學的方式方法各不相同,留給了我很多的思索。其中,有幾例對相同教學內容運用不同方法處瑚的細節,給我留下了比較深刻的印象。甄別、雕琢這些細微的教學環節,將有益于提升我們的教學理念,更好的把握動態課堂,促進學生的有效生成。
文理導航2010年14期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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