最近，參與了“同題課研究展示”活動。多名老師執教同一題材的課，雖然教學內容相同，但教學的方式方法各不相同，留給了我很多的思索。其中，有幾例對相同教學內容運用不同方法處瑚的細節，給我留下了比較深刻的印象。甄別、雕琢這些細微的教學環節，將有益于提升我們的教學理念，更好的把握動態課堂，促進學生的有效生成。