本月作文模擬題

一.作文題目

閱讀下面的文字，按要求作文。

中學時代，我們的生活是五彩斑斕的，每天都會接觸到形形色色的人，都會遇到各種各樣的事，都會見到風光旖旎的景物……它們或許都曾撥動過你的心弦。中學時代，同學們的情感體驗也是多種多樣的，有過喜怒和哀樂，有過歡笑和自豪，也有過思考和感悟……有的感受可能轉瞬即逝，也有的讓你久久不能忘懷。

讓我們打開記憶的閘門，掬幾朵生活的浪花，以“傾吐心聲”為話題寫篇文章吧!題目自擬，不少于800字。

二.思路導引

這個作文題旨在引導學生觀察生活，感悟生活，要寫好這個作文題，須注意如下幾點:

其一，要有“傾吐心聲”的載體。這個載體，可以是一段生活，可以是一段見聞，可以是一個情境，可以是一句深情的叮嚀，甚至可以是一株小草，一叢野花，一頭老牛，一片流云等細小的事物，都可以作為寫作的素材。但要注意選材不能過泛，切口一定要小，而且要注意圍繞中心進行選材。確定好載體，才能自然而順暢地全力傾吐心聲。

其二，要有“傾吐心聲”的契機。對處于成長階段的青少年來說，能夠健康茁壯地成長，是因為社會生活的鍛煉、學校老師的教育以及父母的辛勤哺育。隨著年齡的增長，知識的增加，認識的增多，思想的成熟，會對惠及于自己的某些人或事產生一種由衷的感激之情。這些感激之情不可能隨時隨地地表現出來，它需要某種暫離或暫別的特定時刻，某種特定情境的觸及和碰撞，從而突然迸發出來。人是有思想感情的，誰個沒有心里話，至關重要的是必須尋找到引出心里話的特定情境和契機。

其三，要籌劃好“傾吐心聲”的形式。要使心里話說得盡情盡理，說得淋漓盡致，必須籌劃好傾吐的形式。其形式至少有以下兩種:一種是具體敘寫一件事，一段相處經歷，一段成長歲月……并從敘寫的某部分文字中，恰到好處地表明自己的態度、情感，傾吐出自己的心聲。另一種是將自己的態度、情感蘊蓄于全部文字中，讓自己的心里話洋溢于字里行間。采用這種形式，可以直接使用第二人稱行文，便于營造一種傾訴的情境，擁有無可比擬的抒情性，使文章激情四溢，感染力強。

其四，要確定好“傾吐心聲”的意蘊。比如:在示范作文中，李東升同學選取了自然界中的一個最常見的自然現象——水的蒸騰、升華、冷卻的過程，將這樣的過程表現為一個女子對男子的熱烈追求，以及清醒后的回歸家園的歷程。借事說理，巧妙獨到，啟迪人生——早戀不會有什么好的結果，只能是飛蛾撲火，自取滅亡，不如早日醒悟，回歸正常的生活軌道。這樣的思想深度和厚度，對正處于青春年少的中學生很有形象生動的教育意義，并讓本文在眾多敘事寫人的習作中脫穎而出，大放異彩。

三.示范作文

和你在一起

李東升

我想，和你在一起。

我曾是那么的幼稚，以為靠近你，就能感受到你的無限溫暖，沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，當我真正走近你的時候，卻發現力不從心!你那燦爛的光芒太過耀眼，你那熱情的火焰太過灼人，你那龐大的氣勢太過恢宏，我無法靠近你。

但是，你就像磁鐵吸引著我，想逃開，卻又無法抗拒。就這樣，我離開愛我、包容我的家園——海洋，義無反顧地飛向你。雖然，隨時會有墜落萬丈深淵的危險，隨時會有粉身碎骨的擔憂，隨時會有被風吹散的災難;雖然，時時刻刻思念著家鄉，時時刻刻惦記著親人……但我只要聽見你的呼喚，看見你的笑臉，聞到你的氣味，我就不顧一切地奔向你的身邊，我要，和你在一起!

家人在呼喊著我的名字，思念的淚水使海洋更加寬廣。而我卻笑著搖了搖頭，身體已經飄然上升;風兒阻止我飛向你，狂風把我吹得搖搖欲墜，可我笑著搖搖頭，依然不斷地上升、上升;云兒告訴我，前途危險，靠近你會萬劫不復，終于，我來到了你的身邊，一陣眩暈，還沒有來得及和你說上一句話，還沒有來得及看上你一眼，還沒有來得及和你笑一笑，就被一陣陣炙熱的光芒灼得很痛很痛，我那水做的身體瞬間就像影子一般散去，永遠離開了你!

佛說，前世五百次的回眸換來今生一次的擦肩而過，千年的修煉換來與你同船的緣分，我愿意用今生一萬次的擦肩而過換與你在一起的一秒鐘!

但是，我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能，我的追求又有什么意義呢?我那火熱的心逐漸冷卻下來，身體雖然早已四分五裂，化作了云氣、化作塵霧，但我不懈地尋找它們，在離開太陽，逐漸下降的路程中，把破碎的身體修補好，把受傷的心靈醫治好，我開始恢復原來的模樣，我找到了回家的方向!

濤聲陣陣，那是媽媽的呼喚吧，啊，蔚藍大海就在眼前，我一頭扎進了家的懷抱!