德國這樣上語文課

你屈服了，但是他是為了一個更大更重要的東西

我記得安德烈17歲高二時，說他們在德文課上讀布萊希特的一個劇本《伽利略》。我很好奇，你們老師怎么教這個劇本呢?而且討論的重點放在哪里?布萊希特的劇本寫的是伽利略發現了地球的原理，但是這個原理是教會所不容的。我們平常所學的是伽利略如何如何堅持他的理論，可是布萊希特寫這個劇本可不是這樣呈現的。

安德烈說，布萊希特有一個獨特的呈現，他寫的伽利略面臨兩個選擇，就是當教會不容許他的這種理論的時候，伽利略的兩個選擇是:第一，我跟你硬碰硬，為了我的偉大的原則我被教會迫害而死;另外一個選擇，是我對你屈服來保存我自己，可是保存了我自己之后我還有更多的發現、更大的貢獻、更大的顛覆要做。劇本的結局是伽利略選擇了后者，而選擇后者的時候會被當時的很多人認為你“變節”，你屈服了，但是他是為了一個更大更重要的東西。

我問他，在你們同學課堂的討論里，最核心的是什么?他說，課堂討論到最后的核心就是個人跟群體之間的關系問題，面對教廷或國家這種巨大的機器，個人什么時候要抗爭、要犧牲，什么時候是可以妥協、可以退讓的。布萊希特寫伽利略是在影射納粹法西斯，他自己是個堅定的馬克思主義者，1947年在美國還被做過“忠誠調查”，所以對個人與國家機器之間的緊張關系，他非常關注。

我聽來驚心動魄，這群17歲孩子是這樣在上語文課嗎?個人面對國家機器如何自處，不正是公民教育最核心的題目嗎?

(選自《南方周刊》)