和寶寶相處,你必須學(xué)會哪些

許多年輕的家長由于缺少教育孩子的經(jīng)驗，所以不能掌握一些家庭教育指導(dǎo)性的原則和觀念，導(dǎo)致對孩子的教育走了不少彎路。作為家長，我們在教育孩子的過程中，應(yīng)該學(xué)會哪些呢?

要了解孩子特點。在生活中，我們必須知道“孩子這個年齡階段的生理和心理有哪些特點”、“這個年齡階段的孩子各方面是如何發(fā)展的”、“我的孩子是如何發(fā)展的，有哪些優(yōu)缺點”、“我們應(yīng)該如何調(diào)教自己的孩子”等。這些都是我們家長要花時間去研究和掌握的內(nèi)容。只有平時和孩子多接觸、多觀察，才能全面了解自己的孩子，才能根據(jù)孩子的語言、表情、行動等方面推測出孩子的各種想法、興趣及發(fā)展?fàn)顩r和心理狀態(tài)等。只有我們盡可能地理解孩子，選擇適合自己特點的教養(yǎng)方法，才能有條不紊、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子向“最近發(fā)展區(qū)”發(fā)展。

學(xué)會放手。隨著自我意識的發(fā)展，孩子非常喜歡自己動手，在沒有大人干預(yù)的情況下做一些力所能及的事。然而，好心的父母總以為孩子太小，總是不放心，太多的“不行”、“不可以”，使孩子失去了許多“自己來”的機(jī)會。時間久了，可能誘發(fā)孩子的消極情緒或與大人“對著干”，或者使孩子習(xí)慣于依賴，甚至?xí)购⒆邮バ判摹Ｃ總€孩子都擁有一份吸收性心智，具有無限發(fā)展的潛力，關(guān)鍵就在于成人如何去點撥和引導(dǎo)他們。學(xué)會放手，鼓勵孩子做自己能做的事，讓孩子去實踐，在實踐中進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，將有助于培養(yǎng)孩子的探索精神和獨立意識，使孩子在嘗試中得到發(fā)展。

學(xué)會堅持原則。在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、向孩子提出合理要求時，如果孩子哭鬧，不少家長往往會心軟，不再堅持，滿足孩子的無理要求。殊不知，這正是教養(yǎng)子女的大忌。孩子嘗到哭鬧的甜頭后，就會以此為武器來要挾父母。因此，作為家長，應(yīng)學(xué)會堅持自己的正確意見，愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，家庭成員間教育要一致。對孩子的執(zhí)拗、“發(fā)火”可采取“冷處理”的辦法，置之不理，使其懂得做人要講道理。在堅持原則的同時，家長還要注意講究方法策略，如轉(zhuǎn)移目標(biāo)、讓孩子選擇、給孩子一個臺階下等。

指導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣。 做作業(yè)是鞏固知識的主要方式。孩子按時獨立完成作業(yè)既是掌握知識的需要，也是學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。有些孩子不愿意下工夫自己做作業(yè)，要么在學(xué)校抄襲同學(xué)的作業(yè)，要么在家里要家長替他解答、替他檢查，要么干脆不交作業(yè)，這樣的孩子是很難鞏固知識的。因此，作為家長不管孩子提出什么理由和借口，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，決不允許拖到第二天。孩子有問題，家長只能給予講解和啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵他自己去克服困難，決不能越俎代庖。

學(xué)會評價。孩子是逐步從依賴成人對自己的評價到學(xué)會自我評價的。成人的評價通過影響孩子的自我意識而影響孩子的行為和以后的發(fā)展。每個人都希望自己的子女是最優(yōu)秀的，也明白孩子愛聽好話的心理，常常給孩子以表揚。可惜的是，家長們對自己年幼孩子的表揚，往往太多太濫。有些家長對孩子的評價又常常受自己心情、喜好等的影響:心情好時，孩子做錯了也不指出，仍“心肝”“寶貝”地夸一通;心情不好的時候，孩子做得再好，也不會引起自己的注意，不愿加以表揚，使孩子失望。家長要能恰如其分地評價孩子，不濫表揚，也不亂批評。評價要讓孩子明白自己好在哪里、錯在何處，具有針對性和激勵性，讓孩子感覺到父母對自己的愛與尊重，產(chǎn)生向上的動力。

愛與尊重，是孩子成長的需要。怎樣才是真正的“愛與尊重”呢?這是值得家長深思的問題。每個家長都應(yīng)認(rèn)真學(xué)些科學(xué)育兒知識，努力提高自身的修養(yǎng)，了解孩子的特點，科學(xué)地教養(yǎng)子女，這樣才能促進(jìn)孩子身心健康地成長。■