茶館閑聊

本期話題:

名牌大學生搭車不辨方向，如此懵懂誰之過——您對這件事有什么看法?

版主:水晶

下期話題:

①中國為什么培養不出大師級人物——您對這件事有什么看法?

②碩士“學歷姐”16年拿7張文憑——您對這件事有什么看法?

鹿鳴九州

這讓我想到了兩個問題:一是有的人是在上大學，而有的人則是在混大學，后者低能無知，名不副實，也不為怪;二是有的大學生可能知識水平不低，但生活能力極差。這兩種人在現實生活中并不鮮見，確是當今大學生的悲哀，令人痛心啊!

滄海一粟

看來這位學生只記得老師教的那些書本上的東西了。我覺得這是我們教育的悲哀，但若全部算到教師頭上就有失公允了。

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在應試教育嚴重扭曲的今天，學生只知抱著書本死讀書，不去參加社會實踐。很多90后的學生更是養成了衣來伸手、飯來張口的毛病，你還能指望他們干什么呢?父母不在的時候，只會泡泡面，衣服也不會自己洗。這又怪誰呢?

教育啊，中國教育，真不知道該怎樣評判你!

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這是高分低能的典型例證。現行的教育從孩子落地起就火急火燎地讓他們學知識、考高分，卻忽視了對生存本領的學習。家長的口號是“不讓孩子輸在起跑線上”，結果卻恰恰讓孩子輸在了人生的起點上。現行教育值得我們反思的地方太多了，其中一個最基本的問題就是我們的育人目標究竟是什么?明確了這個問題，當前教育的是非曲直便很容易辨清了，改革的方向也會明晰起來。

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作為一名受教育多年的成年人，連最起碼的生存能力都不具備，最后還陷入如此窘困的境地，這到底是誰的錯呢?看似這是個別現象，從中卻折射出了我們教育過程中某些內容的缺失。學校不是真空，學校教育必須要和社會生活真正融合起來，讓“學以致用”成為學校教育最基本的目標方是解決之道。

沙非

可以想象這個名牌大學的畢業生在受教育的過程中，只注重了對專業知識的學習，而對生活知識的學習卻嚴重缺失。這不僅給我們教師和家長敲響了警鐘，也給現今的素質教育敲響了警鐘!

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