低幼兒藝術學習的利弊

“音樂是一扇通向人們創造思維和形象思維的窗口，孩子從小受到良好的藝術教育，尤其是通過學習各種樂器，就會使他們較快地找到打開這扇窗戶的鑰匙。”當今的藝術學習熱出現在我們這個擁有十多億人口的泱泱大國確實是件可喜的事情！這不僅反映了我國社會經濟的繁榮，也同時展現了我國人民文化素質的提高。

二十世紀，許多國家的兒童教育專家和心理學家對兒童的早期教育問題做過大量的研究，如美國著名的人類發展研究所所長杜曼博士提出：幼兒具有強烈的學習欲望與魔術般的吸收能力，越接近零歲，這種欲望和能力越強。醫學心理專家們也認為幼兒期是人類智力開發的黃金時期，在此期間人的神經系統與腦的發育，可發展到成人的百分之五十，8歲前發展到百分之八十，17歲左右達到百分之百。為此我們必須要抓住這一黃金時期來發揮孩子的智力潛能。

一、低幼兒學習藝術的好處

1、開發智力，促進身體各感官部位的協調發展。

學習藝術能夠使孩子變得更加聰明，這是有科學根據的。以學習鋼琴為例：美國科學家曾經做過一項實驗，把20名從小學習鋼琴的孩子平均分為兩組，第一組孩子在高中階段停止彈奏鋼琴，而第二組還繼續學習鋼琴。經過對他們大腦的測試發現，繼續學習鋼琴的孩子腦細胞要比停止彈奏鋼琴的孩子腦細胞發達活躍。這是因為：孩子在彈奏鋼琴過程中，首先是眼睛要看到音符，大腦再進行判斷，耳朵對聲音進行辨別后大腦還要再進行判斷，甚至腳還要去踩踏板。通過這一系列的訓練使孩子在聽覺、視覺、觸覺及思維能力上都得到了協調與發展，從而鍛煉提高了身體各部位器官的協調能力。

藝術是有生命力的，其背后蘊藏著無限的意義。這便給孩子的想象力、邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間。孩子可根據自己的理解加之一定的想象來對其進行詮釋。因此學習藝術對提高智力及大腦的各方面能力都有極大的幫助。在藝術學習的過程中，孩子的注意力也能夠得到相應的提高，對藝術鍥而不舍的追求則能更好地培養孩子堅韌不拔的毅力和戰勝困難的決心。

2、學習藝術能夠改善孩子的氣質，增強孩子的自信心及心理素質。

藝術是一種舞臺表演形式，登臺展現自己會訓練孩子的心理素質，從而能更好地培養他們的自信。藝術家創作出來的作品是一度創作，而后經過表演者的演奏是二度創作。藝術源于生活但又高于生活，它是現實生活中的精華所在。特別是音樂，它不像繪畫與舞蹈藝術那樣主要以視覺感受為主，而是從心靈深處喚醒孩子的氣質與靈感，通過對音樂的表現可以使孩子的世界觀、人生觀得到深刻的改變，通過對藝術的審美和鑒賞能力的提高，再反饋到日常的生活之中。

現如今有部分孩子因為種種原因，性格內向封閉，不愿與人接觸，見人害羞，少言寡語，性情悲觀憂郁，這對孩子今后的成長會產生不利影響，后果是嚴重的。學習音樂可以使他們性情開朗起來，性格上變得活潑，樂觀大方，能夠大膽地去展示自我，從而使自己的氣質得到應有的改善。

3、提高孩子理性思考能力，更好地控制自己的行為。

由于藝術本身具有較強的抽象性，所以它就要求表現者必須以理性的思考來對待。音樂是需要人來控制的，只有控制住自己才能控制住音樂。由于當今中國社會生活和就業壓力越來越大，競爭越來越激烈，從小就學會運用理性思考去對待生活的孩子會及早的適應社會，在激烈的社會競爭中學會保護自己，保護朋友與家人，從而以從容樂觀的精神面對未來的機遇與挑戰。

4、增強記憶力

如果孩子在舞臺上能背著演奏完一首非常復雜且又有一定長度的音樂作品，那就說明音樂對孩子記憶力的訓練是很有效果的。有這么一個資料：在美國的一所養老院里，醫護人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒想到喚醒了不少老人的記憶，回想起了很多年輕時的往事。此發現獲得了美國科學家的高度重視：音樂可以幫助醫生治療老年癡呆癥，重新喚起他們的記憶。

5、培養良好的學習方法，善于總結經驗。

音樂是一門靈活的藝術形式，不同的音樂在安排處理上要運用不同的學習方法。在學習的過程中，如果不會運用理性思考和感性思考，不運用科學的學習方法，基本上是學不會的。因為音樂不是勤能補拙的藝術，不是所有孩子都可以學習的，它是給聰明勤奮的孩子學習的藝術，它能讓聰明的孩子更聰明，懂得成熟的思考與判斷。在學習音樂的道路上一定會遇到種種問題和困難，如何去解決它，如何去克服它，聰明的孩子在老師的引導下就會找到合適自己的辦法，渡過難關。因此每個學好音樂的孩子都有一個共同的特點，那就是“懂得學習方法，善于總結經驗，理解活學活用，知道舉一反三的道理”。反過來說，通過學習音樂也可使孩子在其他方面的學習上掌握到更好的學習方法，對孩子今后的學習及生活都會帶來莫大的幫助。

二、低幼兒學習藝術的弊端

1、理解能力較差。

由于藝術本身具有一定的抽象性的這種特點，這就決定了學習者必須要具備一定的理解力和想象力，這給低幼兒學習藝術造成了一個較大的困難，同時也是他們學習中的一個最大的瓶頸。由于低幼兒的大腦、肌肉、骨骼還沒有發育完全，學習藝術只是從單純的興趣和愛好出發，對于某些藝術形式的理解、表現及把握上都存在一定的缺陷。這就造成了他們在學習過程中很難體會到作品的藝術性，加之單純的基本功訓練又十分的枯燥，這就會造成他們在學習過程中產生煩躁情緒，甚至是抵觸思想。

2、自控能力相對薄弱。

學習藝術必須要把心沉下來，學會冷靜思考，而且還要保證一定的練習時間。但是幼兒集中精力的時間一般為15—20分鐘，超過這一時間范圍，孩子可能就坐不住了。所以如何在有效的時間內訓練孩子的自控力是很重要的。

當然從大的方面上來講，孩子學習藝術還是利大于弊。對于在學習過程中所出現的問題，關鍵看教師和家長如何去正確地引導。只有這樣才能促進孩子綜合素質的全面發展，為他們的美好未來打下堅實的基礎。

（作者單位： 淄博市群眾藝術館 ）