挖掘身邊好素材 書(shū)寫(xiě)心靈美文章

[關(guān)鍵詞]作文教學(xué)選材

[文獻(xiàn)編碼]doi:10.3969.j.issn.0450-9889(A).2010.11.029

電視臺(tái)曾播放過(guò)這樣一則公益廣告:一個(gè)小男孩看到媽媽蹲著給奶奶洗腳，便學(xué)著媽媽的樣子，給媽媽端來(lái)一盆盤(pán)洗腳水……一聲“媽媽?zhuān)茨_”的稚嫩童音打動(dòng)了每個(gè)人。選取生活中的小題材，以小見(jiàn)大、以情感人是這則廣告成功的關(guān)鍵。寫(xiě)文章亦如此。然而，一些長(zhǎng)期生活在農(nóng)村的學(xué)生，總覺(jué)得身邊的寫(xiě)作題材太少，寫(xiě)出的文章內(nèi)容艱澀、干巴。俗話(huà)說(shuō)“情動(dòng)于衷而發(fā)于外”，寫(xiě)文章先要為物所感，為情所動(dòng)。只要用心感悟，豐富多彩的農(nóng)家生活小題材，一樣可以寫(xiě)出好文章。

一、描繪田園美景

“我們的田野，是美麗的田野，碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的稻田，無(wú)邊的稻田，好像起伏的海面。”生活在農(nóng)村的學(xué)生，如詩(shī)如畫(huà)的大自然就是他們成長(zhǎng)的搖籃，教師可帶領(lǐng)學(xué)生投入大自然的懷抱，挖掘?qū)懽黝}材。早晨，欣賞噴薄欲出的朝陽(yáng)、晶瑩剔透的晨露;黃昏，了望沉沉的霧靄、裊裊的炊煙。還可以帶領(lǐng)學(xué)生到洼地的深處，看田間綠波翻滾，觀坡上紅花綠草，望天空星月云彩，聽(tīng)溪中碧水潺潺，聞樹(shù)上鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)啾，吸林中清新空氣，嗅壇中撲鼻花香，享受拂面清風(fēng)，欣賞池里荷花變蓮蓬……學(xué)生們?cè)诒M情玩樂(lè)中欣賞大自然的美景，感受大自然的恩賜，這能激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。此時(shí)讓學(xué)生描繪鄉(xiāng)村田園景物，已不再是正襟危坐的寫(xiě)作，而像是在敘述自己的快樂(lè)，表達(dá)心中的感動(dòng)，自然有話(huà)可說(shuō)，有物可寫(xiě)。

二、描寫(xiě)鄉(xiāng)村動(dòng)物

課文《斑羚飛渡》的作者沈石溪是動(dòng)物小說(shuō)大王，他在談創(chuàng)作心得時(shí)說(shuō)，是當(dāng)年下放西雙版納的農(nóng)村生活給了他豐富的生活體驗(yàn)，讓他得以接觸各種各樣的動(dòng)物，與動(dòng)物結(jié)下奇情、奇緣，這些動(dòng)物后來(lái)都成了小說(shuō)的主角。農(nóng)村的學(xué)生，與馬牛羊、雞犬豕朝夕為伴，對(duì)動(dòng)物的生活場(chǎng)景并不陌生:院子里，雞寶寶鉆到雞媽媽翅膀下躲雨，雞媽媽被淋成了落湯雞;大路旁，螞蟻們齊心協(xié)力斗敗大青蟲(chóng)，抬著戰(zhàn)利品回家;枝頭上，花喜鵲看著兩個(gè)強(qiáng)壯些的小喜鵲把弱小的弟妹推下了窩，卻不阻止、不施救;蠶室里，比芝麻還小的蠶仔兒歷經(jīng)四次蛻變，結(jié)出潔白的蠶繭兒;還有那晚霞中的紅蜻蜓，花間飛舞的蝴蝶，夏夜提燈夜行的螢火蟲(chóng)……城里學(xué)生只能在實(shí)驗(yàn)室里看到的標(biāo)本，就鮮活地出現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生的身邊。仔細(xì)去觀察，用心去感受，鄉(xiāng)村動(dòng)物世界里感人的故事、深刻的哲理，一樣能成為寫(xiě)作的好素材。

三、贊頌家鄉(xiāng)風(fēng)物

清純質(zhì)樸的民風(fēng)、和睦的鄰里情、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德熏陶著農(nóng)村的學(xué)生，如農(nóng)村一年一度的春節(jié)、男婚女嫁的熱鬧、移風(fēng)易俗的新鮮事，帶給農(nóng)村學(xué)生許多歡樂(lè)。農(nóng)家的節(jié)日，不僅有五一、國(guó)慶，還有元宵節(jié)舉著火把在田頭“炸麻串”，端午節(jié)割幾棵艾草屋里放，節(jié)日里人們走鄉(xiāng)鄰、訪(fǎng)親友，喜悅寫(xiě)在臉上，快樂(lè)發(fā)自?xún)?nèi)心。學(xué)生們了解的這些風(fēng)土人情，有著強(qiáng)烈的心理體驗(yàn)，更是寫(xiě)作的好素材。地方特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗是地方風(fēng)物的另一個(gè)方面，也是家鄉(xiāng)人引以為豪的對(duì)外宣傳名片。例如，我們海安縣就有無(wú)毒食用河豚魚(yú)，蘇東坡有詩(shī)曰:“蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”還有“麻蝦一得，勝過(guò)十八桌”的李堡麻蝦醬，有名揚(yáng)四海的鑫緣繭絲綢，更有參加國(guó)慶盛典和奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)演出的海安縣花鼓，這些都能成為寫(xiě)作的素材。

四、介紹當(dāng)?shù)孛?/p>

課文《剪枝的學(xué)問(wèn)》中那位擅長(zhǎng)桃樹(shù)培育的大伯，對(duì)剪枝有著獨(dú)到的見(jiàn)解，是位種桃能手。學(xué)生的身邊，這樣的行家里手真不少，如鄰家李大爺種植的大棚蔬菜長(zhǎng)勢(shì)特別旺;后屋趙大叔搞自助農(nóng)業(yè)，自摘葡萄，自采草莓，城里人就是喜歡;本村韓叔叔擴(kuò)建了魚(yú)塘，修建亭子，搞起休閑垂釣……寫(xiě)寫(xiě)他們的創(chuàng)業(yè)故事、趣事，一定有得說(shuō)，有得寫(xiě)。名人不光在生活中，還在史書(shū)里。自己生活的地方是誰(shuí)的故里，建有誰(shuí)的祠堂，這方水土與誰(shuí)有淵源。讓學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查、小采訪(fǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜一搜，地方志里查一查，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，厚重的歷史文化底蘊(yùn)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，為學(xué)生寫(xiě)作提供了素材儲(chǔ)備。

五、講述童趣事物

在農(nóng)村，四季都充滿(mǎn)童趣。童趣在春天，放飛一根風(fēng)箏線(xiàn)，讓風(fēng)箏與小鳥(niǎo)試比高;童趣在夏天，在泥塘小溝里捕魚(yú)蝦、捉泥鰍、抓螃蟹;童趣在秋天，一根長(zhǎng)竹竿打棗摘蘋(píng)果;童趣在冬天，雪霽天晴朗，踏雪去尋梅，堆雪人打雪仗。童趣在傳統(tǒng)節(jié)日里:春節(jié)時(shí)貼喜線(xiàn)，掛春聯(lián);清明時(shí)采楊柳，攤餅;端午時(shí)包粽子，插艾葉;中秋時(shí)煎藕餅，敬月神……充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的農(nóng)家生活豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，給學(xué)生寫(xiě)作提供了原汁原味的生活好素材。

農(nóng)村學(xué)生并不缺少寫(xiě)作素材，缺的是來(lái)自對(duì)生活的觀察和感動(dòng)。只要正確引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、用心體驗(yàn)、真心感悟，讓來(lái)自生活的感動(dòng)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的欲望，寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

(責(zé)編 歐孔群)