《周易》里的啟蒙教育

現(xiàn)在好像有許多孩子都不喜歡學習，一提到學習就頭疼，有的厭學甚至到了曠課、逃學的地步。學習本應該是一件快樂的事，對我們的孩子卻變成了苦差事。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢?是因為我們在學習中違背了內(nèi)在的自然規(guī)律。《序卦傳》有這樣一段話:物生必蒙，故受之以《蒙》，蒙者蒙也，物之稚也。物稚不可不養(yǎng)也，故受之以《需》，需者飲食之道也。意思是，事物剛開始的時候，肯定會有迷蒙，所以叫蒙，蒙卦就是迷蒙的含義，事物在幼稚階段才會如此。所以，古人把幼兒教育稱作蒙學，對剛開始的教育叫啟蒙。“物稚不可不養(yǎng)也”，即當萬物在幼稚的階段時，必須要養(yǎng)育，給其所需要的物質(zhì)食物和精神食糧，這樣才可以生存下來。

那么，我們就從教育的角度來看一看《周易》中的一卦——蒙卦。

《蒙》曰:匪我求童蒙，童蒙求我。說的是:并非我去求無知的孩童來學，而是無知的孩童向我求教。孩子在小時候總有很多問題，我們在回答問題的時候其實就是在教孩子。過去把學習叫“求學”，重在一個“求”字。“求”是“我要”的含義，“我要”的才是“重要”的，所以我才會重視學到的東西。

用于教育方面，蒙卦的六爻可以這樣來解釋:

1、發(fā)蒙，利用刑人，用說桎梏以往，吝。即要啟發(fā)幼童，并對孩子有所約束，可以適度有所懲罰，一定要讓他記住懲罰的作用，罰不可過當，過當則有害。

2、包蒙，吉。納婦，吉。子克家。即要包容一切孩子和包容孩子的一切，就會獲得吉利。

3、勿用取女，見金夫，不有躬，無攸利。如果孩子總是“見異思遷”“朝三暮四”，那是很難教育好的。

4、困蒙，吝。若要束縛孩子的思想，使孩子的思維被困在某種局限中，沒了自己的思考，這樣做是沒有好處的。

5、童蒙，吉。就是把孩子當成孩子來對待，不要以成人的標準去要求孩子，這才是好的。

6、擊蒙，不利為寇，利御寇。我們教孩子學會剛硬，不是要教孩子學壞，而是要教他們分清是非，抵御不良的影響。

古人在教育方面有著許多高超的智慧，多多借鑒《周易》，相信家長只要用心，一定能做得更好。