子女消費

北京、上海、廣州等大都市的兒童人均年消費早在幾年前就已高達10700元，而2008年全年城鎮居民人均可支配收入是15781元。有人很形象地說，如果把花在孩子身上的錢用一百元鈔票碼起來，孩子有多高，錢就能碼多高。

上海社科院的調查表明，從養兒成本與家庭的年平均收入比來看，上海的養兒成本為年平均收入的30倍，臺灣為14倍，香港為12倍，英國為13倍，美國為6倍。近年來中國兒童消費在家庭支出中的比例持續增長，城市中九成的家庭在孩子身上的消費支出超過家庭收入的33％。子女的高額消費與經濟發展和社會進步有關，它一方面來源于父母經濟收入的提高，另一方面是物質的極大豐富、購買欲望的強烈刺激等。但從家庭的消費結構來說，子女消費所占份額越來越大，更是與消費觀念密切相關。在子女消費觀念方面，中國和西方發達國家的差異非常顯著。

“再窮不能窮孩子”與“再富不能富孩子”

在中國，“再窮不能窮孩子”，這是曾經被廣泛地刷在墻上、寫在黑板報上、掛在人們嘴邊的一句話，其重要意義是“再窮不能窮教育”。如今，家長們總是竭盡所能地滿足孩子的種種消費需求：玩具、圖書、衣物等。為了使孩子能進入條件較好的學校讀書，不惜繳納巨額的“擇校費”，甚至花費血本購買較好學校所在地區的“學區房”。對于許多普通的工薪家庭來說，這都是一筆不小的開支，但家長們往往發揮著“砸鍋賣鐵”的精神，不讓孩子輸在起跑線上。

久而久之，孩子會認為這種消費是自然而然、理所當然的。2009年6月中國青少年研究中心和中國銀行進行了一次對學生、家長和老師的對比調查。調查顯示，面對同樣的消費金額，有82．8％的少年兒童認為自己的消費總體上是合理的，僅有5．4％的學生認為自己的消費總體上不太合理：而有30．7％的家長認為自己孩子理財能力比較好，自己能夠規劃和管理好自己的零花錢；但是在教師中，94．4％的教師認為目前少年兒童中存在亂花錢、高消費的現象，其中33．1％認為這一現象在少年兒童中普遍存在。

在西方發達國家，父母在孩子的消費上大多比較“吝嗇”，甚至到了錙珠必究的地步。父母給孩子的零花錢有限額，連文具這類必需品也一律從零花錢中支出。孩子的開銷必須適度，家長一旦發現孩子亂花錢，就會扣除下月的零花錢以示懲罰。洛克菲勒家族是全美最富裕的家庭，但是，整個家族卻崇尚節儉。勞倫斯·洛克菲勒的父親經常定期檢查家庭賬本，以監督6個孩子的日常花銷是否超支。洛克菲勒經常跟兄弟姐妹一起做家務活，如給父母擦皮鞋、拍打蒼蠅等，以賺取一些“勞務費”。據說每抓住一只老鼠，就能從父親那里領到5美分的獎勵。

“視金錢為糞土”與“打開金錢之門”

中國普通家庭一般只是存錢儲蓄，人們較少有理財經營的觀念。自古以來，中國人認為“學而優則仕”，人們視“金錢”為糞土，認為金錢是骯臟的，是腐蝕精神和靈魂的，不讓孩子涉足，甚至將小孩子掙錢也作為不務正業的旁門歪道。商人歷來的社會地位低于讀書人。對孩子來說，讀書是第一要義，只要讀書好，花多少錢都可以。

在西方，孩子從小就要接受理財知識的教育。一向以嚴謹著稱的德國，以童話講述的方式打開金錢之門；美國對于兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識，教育孩子從小理解金錢與勞動的關系，用賣舊玩具、收發報紙等換取收入；英國人要求5～7歲的兒童要懂得錢的不同來源和多種用途，7～11歲的兒童要學習管理自己的錢并認識到儲蓄對于滿足未來需求的作用；日本人主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，要管理好自己的零用錢。

“需要錢伸手要”與“想花錢自己賺”

中國孩子的父母說：“零用錢花完了嗎?沒錢了就自己到書房的抽屜里去取。”而在美國，教育孩子的口頭禪就是“要花錢去打工!”他們會說：“你這個月的零用錢已經快要超出預算了!去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！泵绹⒆訉ψ约旱母改刚f：“我已經攢夠錢了，我要去旅游了!”中國孩子則對自己的父母說：“我要去旅游，請你們給我一筆錢?！?/p>

在許多猶太家庭里，孩子們沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己需要的一切。日本人教育孩子也有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得?！钡聡姆梢幎?，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。

西方國家的父母經常讓孩子做家務以掙得報酬，但在大多數中國人的眼中，這簡直不可思議，尤其是獨生子女政策實施下的“421”家庭。家庭中爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、爸爸、媽媽圍著獨生子女轉，他們是家庭的核心，是“小皇帝”、“小太陽”。在這些孩子眼里，錢不是掙來的，而是從長輩那里要來的。

“花錢買感情”與“吝嗇換自立”

中國社會雖然不是金錢至上，但“有錢能使鬼推磨”的人情法則卻常常奏效，即使是在親子關系上依然有人運用。有的父母工作忙，陪孩子的機會少，于是就常常用禮物來彌補對孩子的虧欠，用錢來聯絡感情。父母認為：“孩子能收到禮物就高興，當家長的不就是讓孩子高興嘛?！焙⒆诱J為：“誰給我買我想要的東西，誰就更愛我?！?/p>

美國南部一些州立學校為培養學生獨立生存的適應社會能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一周方能予以畢業。條件似乎苛刻，但卻使學生們獲益匪淺。在瑞士，女孩從初中一畢業就被送到有教養的人家去當一年女傭人，上午勞動掙得費用，下午再去上學。

除了以上4點差異之外，中國的重子代輕老代的觀念也引領著子女的高額消費，尤其是日常生活消費方面，子代的消費數量、結構等遠遠超過老代。這些現象所折射出的中外觀念差異令人深思。(文章代碼：102128)

【責任編輯】劉嬋