穿插\\聯系和系統

　　摘要：針對計算機網絡教學存在知識點分塊的問題，提出解決辦法。在課程結束前，對計算機網絡內容進行總結和綜合，包括構建與配置網絡系統、將IP地址及其相關問題聯系在一起、理解兩種服務和從數據傳輸過程理解系統，通過穿插、聯系和系統方法，使學生計算機網絡課程知識系統化。
　　關鍵詞：計算機網絡；課程；知識；系統化
　　
　　
　　計算機網絡課知識很多，而且錯綜復雜，教材一般是將計算機網絡內容按“塊”組織并展開的，如計算機網絡概述、物理層、數據鏈路層、局域網、廣域網、網絡層、運輸層、應用層、網絡安全、網絡應用等。同樣，授課一般也是依教材的內容和次序進行組織，一塊一塊內容、一堂課一堂課講解，因此，學生積累的是點，最多也就是面的知識，而計算機網絡是一個系統，學生僅僅掌握面的知識不是課程的目的，把面的知識變成立體的知識并形成系統，知識才能活起來、才能有用。
　　目前，計算機網絡課程教材均沒有對計算機網絡知識進行梳理、總結的內容。在計算機網絡課程內容介紹完成后，對計算機網絡課程內容進行梳理總結很重要。通過教學實踐，我們發現采用穿插、聯系和系統的方法能夠讓學生將學到的知識形成系統。
　　1構建和配置網絡系統
　　1.1從簡單網絡及其配置說起
　　兩臺計算機通過雙絞線連接起來，說明雙絞線4根線的作用、水晶頭連線的做法、連通檢測工具，交叉線和直通線用法。兩臺主機配置IP地址、子網掩碼，用Ping檢查網絡是否連通，將文件夾作為共享資源。……