網絡工程專業畢業設計教學模式

　　摘要：畢業設計不僅是本科教學過程中的最后一個環節，也是高等院校本科人才培養方案的重要組成部分。結合本校網絡工程專業的畢業設計情況，分析畢業設計中存在的矛盾，并提出具體的改進措施，在教學實踐過程中，取得了良好的效果。
　　關鍵詞：網絡工程；本科畢業設計；教學模式
　　
　　網絡工程專業是新興的專業，由于國內沒有現成的體系和經驗可以照搬，各高校的網絡工程專業建設內容千差萬別，在人才培養模式、培養方案、課程體系、畢業設計等環節，基本上借鑒計算機類專業已有的內容和模式。因此，在實施過程中有許多急待完善和改革之處。特別是畢業設計，它對鍛煉學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有直接作用。因此，畢業設計[1]作為本科教育理論聯系實際的最后一個必要環節，其重要性日益突出。
　　我校2003年申報網絡工程專業，2004年開始招生，最初是沿用計算機類專業傳統畢業設計的教學模式。通過近3年來對我校網絡工程專業學生的畢業設計情況跟蹤調查，結果顯示：傳統的畢業設計教學過程無法滿足網絡工程這個新興專業學生的就業需求。為了解決教與學的供需矛盾，我們做了大量的實踐調研，并開展了一系列的教學研究和改革，取得了一些成果，為今后畢業設計的深入改革指明了方向。
　　1網絡工程專業畢業設計教學模式中存在的主要矛盾
　　目前，絕大多數專業在畢業設計環節中存在的主要矛盾有3類[2]?！?br>