通過課程改革提高網絡人才培養質量

　　摘要[摘要文法不通，誰提高了網絡課程的教學質量？請重寫摘要。]：從教學目標、教學內容、師資力量培養、實驗環境建設、教學實施等方面研究和探討計算機網絡課程的教學改革。改革經驗在提高網絡人才培養質量方面具有很好的效果，有較強的借鑒意義。
　　關鍵詞：計算機網絡；課程教學；教學改革；人才培養
　　
　　隨著計算機網絡的迅速發展，特別是因特網在全球的普及，計算機網絡已經成為信息社會的命脈和發展知識經濟的重要基礎[1]，因此社會對高素質計算機網絡人才也提出了大量需求。提高計算機網絡課程的教學質量，為社會培養大量具備較強網絡技能的復合型人才，具有十分普遍和重要的意義。
　　經過多年教學探索與實踐，我校計算機應用專業(大專)在計算機網絡課程教學中形成了一套可行的方法，有效保證了課程的教學效果，學生在網絡方面的專業素質也有了較大提高。
　　1 課程教學目標
　　根據筆者調研，如果不考慮網絡工程專業的課程設置，一般本科層次的計算機網絡課程以講解計算機網絡原理為主，實驗內容也大多為驗證性實驗。而高職院校的課程設置則注重學生網絡應用能力的培養，但學生的理論基礎不夠扎實。我校計算機應用專業的網絡課程雖為大專層次教學，但綜合了其他院校網絡教學的優點，在一門計算機網絡課程中，既打牢了學生的理論基礎，又最大程度地提高了學生的工程實踐能力，增強了學生的發展后勁。……