周連寬檔案學學術思想初探

胡陳晨

【摘要】中國古代藏書和文書管理的歷史悠久，但近代學科體系中的圖書館學和檔案學則是在西方學術思想影響下，于20世紀初期才最終形成的。本文將依據周連寬先生的檔案學論著，結合前人研究成果，總結周連寬先生在檔案學理論和學科建設方面的貢獻，為今天的檔案學研究提供借鑒。

【關鍵詞】檔案學;學術思想;周連寬

周連寬先生一生涉獵甚博，學術造詣深厚，除了在圖書館學、檔案學方面的研究，他同時還是一位極負盛名的目錄學家、歷史地理學家，也是中山大學圖書館、檔案學科的創辦人之一。而在周連寬先生廣博的研究領域中，尤以其檔案學方面的建樹最豐，留下了大量的著作和論文，其中《公文處理法》《檔案管理法》等已經成為了本領域的經典著作，可當之無愧地被稱為我國近代檔案學的奠基人之一。

一、周連寬對檔案學影響簡介

周連寬與中國檔案學。20世紀30年代南京國民政府發動了一場“行政效率運動”，其目的是為了改革各項業務，強化國家機制，加強行政效能。而這場“行政效率運動”的核心便是文書檔案改革。周連寬先生當時正好任內政部圖書館主任。由于周連寬先生多年從事圖書館工作，接受過當時中國最先進的圖書館學的學習與訓練。因此，周連寬先生順理成章地成為了當時文書檔案改革的中堅力量。周連寬先生等人所研究的“文書檔案連鎖法”在當時產生了巨大的影響，該方法是指將文書工作與檔案工作二者統一結合，簡單地說就是統一分類，統一登記，統一編號。最終，文書檔案連鎖法在國民黨中央政府向全國公開征求的眾多文書檔案改革方案中脫穎而出，成為當時最好的試行方案。這場運動催生了中國檔案學，周連寬現在作為這場運動的研究者與實踐者，他對中國近代檔案學的發展有著不可磨滅的偉大貢獻，這也使得他成為了中國近代檔案學的先驅。

二、周連寬檔案學的特色

周連寬先生的檔案學是從研究政府機關檔案室工作中產生的，因此周連寬先生的檔案學研究帶有濃厚的行政色彩，這也是周連寬檔案學思想的一大特色。周連寬先生檔案學思想的另一大特色則是在檔案分類上對于圖書館學的借鑒。當時我國在圖書分類方面已經取得了大量可觀成績，可是當時檔案學仍然采用老式的檔案管理方式。因此，將當時國內先進的圖書館管理方式與理念引入到檔案管理是必然之舉。那個時候檔案學研究的中心是分類問題，檔案的分類也是采用圖書館上面的十進分類法。而周連寬先生主張的分類系統采用五級分類，分別為“類”“綱”“項”“目”“子目”這五級。這個分類法兼顧了理論與事實，但是當理論與事實不能協調時，則理論服從于事實。周連寬先生的檔案學思想實事求是，理論來源于事實，思想源于實踐，理論與實踐結合。

三、周連寬先生的主要檔案學著作

1935年2月至1935年9月，周連寬在國民黨軍事委員會武昌行營第五處負責文書檔案整理工作。這幾個月期間，周連寬先生查閱了當時武昌所有的文書資料并結合自己的實踐經驗，最終寫出了兩本在中國檔案學發展史上具有劃時代意義的兩本巨作《縣政府檔案處理法》與《縣政府文書處理法》。兩本書明確了文書工作與檔案工作之間的關系，兩本書的出版表明了文書與檔案并不是完全相同的，而是有區別但又緊密聯系的。

1940年，周連寬先生發表了《公文檢查之研究》，1924年又寫出了《公文處理法》與《檔案管理法》，并于1947年7月由中正書局出版發行。在1958年，中國人民大學歷史檔案系把這兩本書作為中國檔案學歷史上13本舊著進行翻印，1988年被作為檔案學資料研究叢書被檔案出版社重新出版，1979年由臺北中正書局再次出版，由此可見這兩本書對中國近代檔案學影響之深。《公文處理法》共九章6萬多字，作為《公文處理法》的姊妹篇——《檔案處理法》共八章。兩本書主要介紹研究了文書與檔案的管理與處理方法。周連寬先生早年被迫進入機關單位工作，獲得了學習公文處理的機會。在行政效率運動以及之后的工作中，周連寬先生充分實踐了檔案與文書改革，并將當時先進的圖書館學知識與理念運用到檔案管理中去，在總結了自己的實踐工作經驗之后，將實踐與理論融會貫通，融入他的著作中。因此，《文書處理法》與《檔案處理法》不僅僅是《縣政府文書處理法》與《縣政府檔案處理法》的擴展延伸，也是周連寬先生實踐工作經驗的總結與升華。周連寬先生認為文書與衣食住行沒有區別，應當人人知曉人人會用。因此，他的這兩本著作推理嚴密，方法詳盡易懂，結合了理論與實踐。

周連寬先生作為中國近代的圖書館學家，中國近代檔案學創始人之一，他把一生都貢獻給了圖書館學與檔案學。在他生命的最后階段，仍然投身于學術研究，筆耕不輟，為中國近代圖書館學與檔案學貢獻自己最后一點余光。他為中國近代圖書館學與檔案學的發展立下了不可磨滅的功勞。在圖書館學與檔案學蓬勃發展的今天，計算機與互聯網的快速發展給圖書館學與檔案學帶來了前所未有的巨大進步。未來圖書館學與檔案學必然會在我們的社會生活中占有重要的地位。在前所未有的歷史機遇下，作為新一代的莘莘學子，應當學習周連寬先生嚴謹的治學風格，認真的求學態度，執著的學術研究精神。學習他在生命最后時刻，認真進行學術研究的偉大熱情。他的所有優秀的品質值得我們后人去學習并發揚光大。

【參考文獻】

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