媒介融合時代下的編輯素養研究

　　一、媒介融合的內涵
　　
　　“媒介融合”這一概念最早由美國馬薩諸塞州理工大學的I·浦爾教授提出，其本意是指各種媒介呈現出多功能一體化的趨勢。最初人們關于媒介融合的想象，更多地集中于將電視、報刊等傳統媒介融合在一起。但此后，先是數字技術的發展使得媒介形式開始向數字媒介轉變，所有的傳播技術都快速地融合成了數字形式，互聯網逐漸與報刊、廣播、電視等傳統大眾媒介融合。再往后，隨著信息技術的發展，特別是WEB2.0技術的不斷成熟，以博客為代表的新的媒介形態的出現，使得當下的媒介融合正日益超出人們的想象，呈現出諸多的全新特質，并逐漸成為推動媒介化社會形成的核心動力。
　　“媒介融合”是新聞傳播界正在探索的一個前沿性課題，屬于國際傳媒大整合之下的新作業模式。簡單地說，就是把報紙、電視臺、電臺和互聯網站的采編作業有效結合起來，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產品，然后通過不同的傳播平臺傳播給受眾。這種新型的作業模式催生的“融合新聞”，已逐漸成為國際傳媒業的新潮流。以信息海量、雙向互動性、共享性、全時性等優勢獨樹一幟的數字媒體為信息傳播提供了一個從未有過的綜合表現方式。
　　
　　二、媒介融合時代的傳播特征
　　
　　(一)可以實現新聞業務上的資源共享
　　媒介融合將打破媒體之間的限制，整合現有的各類媒介，進行統一規劃與協調，實現資源共享、形成全新的新聞采編流程。首先集中力量采集新聞素材，然后再根據各自受眾的群體分類將共享的新聞內容加工制作成文字、音像等形式，形成不同文本風格的新聞產品，供不同的媒體平臺傳播給各自的受眾。通過將同樣的信息以不同的形式包裝成適合不同媒體的產品，從而實現資源共享，節約成本。據《青年時代》總編陳小川分析：如果報紙、電視、網絡、雜志全套做，成本大約能節省30％～35％。如果同一個傳媒集團不同媒體實現互動和整合，發揮協同效應，同樣的信息通過不同的形式包裝成適合不同媒體的產品，達到一物多用，這樣的話信息復制的成本大大降低，傳播的速度大大提高，既擴大了市場，也獲取了較大的社會效益和經濟效益，同時還可以在具體地域內強化交互媒體的品牌效應。
　　
　　(二)新聞載體將全面數字化
　　科技的進步不斷地改變著媒體及媒體生態環境，數字技術已成為支撐所有傳媒存在的基礎并決定著其未來的發展方向。數字技術和通信技術的飛速發展，使得媒體發展至今已經呈現邊緣淡化、相互融合的傳播形態。隨著媒體融合的深入和傳媒科技的發展，數字化將成為未來各個媒體平臺的共同存在形式，最終將實現媒介的“大融合”，打造出全新的融合多種媒體形式于一體的數字媒體平臺。報紙、廣播、電視、網絡、手機都將建立在數字技術的基礎之上，所有的媒體內容都將必須數字化，數字出版、數字廣播、數字電視、數字音樂等等，都必須實現在數字平臺上運行。
　　
　　(三)新老媒體之間的界限將越來越模糊
　　數字技術的出現，所打破的不僅僅是傳統媒體之間的界限，從大的平臺來看，它能把語音、數據和圖像信號統統編碼成由“1”和“0”組合而成的數字化符號進行傳輸，而這種符號可以成為電信、計算機網絡和有線電視的共同語言。所有業務在數字網中都將成為統一的0／1比特流，而無任何區別，允許語音、數據、音頻和視頻各種內容，無論其特性如何，都可以通過不同的網絡來傳輸、交換、選路處理和提供。這實際上打破了以往涇渭分明的電信、廣電、信息三大領域的界限，也就使我們通常意義上的“三網融合”成為可能。新老媒體的發展最終結果將是“你中有我，我中有你”的媒介形態和全新格局。
　　
　　(四)信息傳播方式將呈現多樣化
　　媒介融合意味著我們得摒棄單一的傳播形態，利用多媒體技術將文字、聲音、圖片、影像和動畫等集于一體，在視覺傳達上打造豐富多樣、形象生動的信息產品。媒介融合把我們帶進了一個“內容為王”的時代，我們可以更多更方便地根據信息內容傳播的需要來選擇和決定使用什么樣的媒介，內容產品的生產進一步與傳播的載體分離，載體的使用將完全服務和服從于內容。
　　當媒介實現全面融合后，傳統媒體與新媒體的界限將會消解，它們在形態上將會是殊途同歸，都匯流到一個空前的數字媒體平臺中。這樣的一個數字媒體平臺所包含的內容容量非常巨大，它可以不再受到傳統版面和時間的限制，存儲成本也變得越來越低；而且這些內容還可以通過多個不同的終端來呈現。這個數字媒體平臺可以做到隨時隨地更新信息，有著完美的實時性。同時，這個平臺擁有非常強的互動性，其信息傳輸是雙向的，受眾既可以接收信息，也可以實時地反饋信息，并且受眾可以自己決定瀏覽的內容、順序和時間。
　　
　　三、媒介融合時代媒體編輯應具備的素養
　　
　　在媒介融合時代，媒體編輯的職責和素質要求將大大高于當今的傳統要求，為了更好地迎接媒體融合時代的到來，媒體編輯們也要趕緊行動起來，提高自身的素養。
　　
　　(一)要掌握“全媒體”綜合技能
　　國內許多媒體集團已經開始了部分融合。一些比較有遠見的媒體集團在品牌融合、管理融合、組織融合和營銷融合上尋求突破點。然而，這些從事所謂的媒介融合探索工作的人幾乎都是被趕鴨子上架的，因為缺乏相關的專業訓練，只能摸著石頭過河，很少有媒體編輯在報道與編排重大新聞時既能處理文字報道，又能進行網絡、視頻、廣播等多種形式的報道與編輯。
　　運用各種技術處理和編輯文本，是編輯最基本的素養。編輯從接收、處理稿件，到對稿件進行加工都需要經過技術處理。在現代條件下，編輯收集到的稿件有打印稿、電子郵件、光盤文稿，有單純的文字稿，也有多媒體稿件，這些都需要編輯通過技術手段對這些來稿加以處理。隨著傳播技術的發展和傳播手段多樣化，編輯處理稿件的技術水平也需要不斷提高。
　　媒介融合過程中，所需的新聞編輯人才應該具有幾個方面的能力：一是能熟練運用各種采訪編輯工具，熟練把握文字、圖片、音視頻各自特點，并將它們進行綜合運用的能力；二是具有超強的信息篩選和組合能力，對浩如煙海的新聞和信息進行篩選和重新組合，使這些雜亂的信息相互聯系和呈現出深刻意義，并使其轉化為知識。
　　
　　(二)擁有更強的分析、評估和整合媒介產品的技巧和能力
　　媒介融合時代媒體編輯和普通受眾獲取信息的途徑大大增多，但并不意味著任何在各類媒體上傳播的信息都是有價值的。相反，信息太多、太濫，更會喚起人們對高質量的可靠信息的需求，人們對信息傳播的需求會經過一個有意思的循環。當傳播媒介的信息量不足時，人們對“全媒體”傳播的“大量”信息報以希望。而當“全媒體”傳播的信息量大大超過需求時，人們又會渴望用最經濟的方式獲得最有價值的“少量”信息。這時，我們則強調編輯要有主動意識和獨立思考的習慣。正如香港學者李月蓮等認為的：“批判思考是傳媒教育的核心要素。也是未來知識工作者必須具備的技能。”編輯只有首先學會分析、評估媒介產品的價值，才能建設性地享用“全媒體”融合時代的傳播資源，并進行有效的傳播以滿足普通受眾的信息需求。
　　此外，媒介融合時代對于媒體編輯而言，最大的改變不是強化發現和采集新聞的職能，而是強化加工新聞和信息的職能，也就是要通過對新聞與信息的整合，提升內容產品的品質和價值，使新聞與信息傳播進一步延伸到知識與服務領域，并不斷通過裂變與聚合，形成新的內容產品，從而促成媒介集團中產品鏈和價值鏈的生成。
　　
　　(三)學會與“公民記者”的良性互動
　　媒介融合促使新聞編輯得重新認識“受眾”這一在傳播學理論中被作為信息接受者看待的群體：被新技術武裝起來的“受眾”能夠成為信息的生產者，并能自由地表達自己的思想觀點，他們不僅具有原創能力，電有自主權。這種角色轉換使新聞報道由單向轉向雙向、多向，媒介的受眾資源可以轉換為信息資源。
　　媒介融合時代媒體編輯與普通公民之間的互動性極高，表現為：一方面信息傳播方式既注重及時的全方位的覆蓋，又要根據用戶的具體需求提供個性化的服務；另一方面普通公民在融合媒體技術的支持下依靠網絡、手機等方式能夠自己制作媒介產品，每個人都可以成為時代的觀察者和記錄者，公民記者成為職業記者的有效補充形式。許多事實都證明，公民記者是輿論監督的重要力量之一。一方面，公民記者客觀上為廣大編輯記者提供了新聞線索，但另一方面，社會上也存在許多的“偽公民記者”，他們通過論壇發帖、博客發文或手機短信等形式公布“以假亂真”的消息，引誘粗心的編輯記者中圈套。因而在面對公民記者發布的信息時，要培養敏銳的辨別力，不能以犧牲真實性來換取時效性，要對那些看似非常有沖擊力和刺激性的新聞進行謹慎求證，嚴格把關。發現公民提供的線索是真實的，就要繼續進行深入挖掘，編寫出好新聞；當發現網絡上的謠傳等不實信息時，就要及時予以報道揭露，維護社會穩定。
　　
　　(四)要具備更高的媒介素養
　　媒介素養是一個全新的素質概念，出自于英文“media literacy”，是指跨越媒體類型、強調了解訊息文本內容及產制結構的觀點。英國媒介素養教育專家David Buckingham認為：“媒介素養指使用和解讀媒介信息所需要的知識、技巧和能力。”德國媒介學專家巴克認為媒體素養應該包括媒體批判能力、媒體知識、媒體使用能力和媒體創作能力四個部分。
　　我國編輯大多數是從高校文科的中文、歷史和政治等專業畢業的，從新聞傳播系畢業的也有一些，正規編輯專業畢業的風毛麟角。在我國新聞傳播的高校教材中近幾年才有媒體素養的內容，接受這正面正規訓練的人數很少。面對媒體融合時代的來臨，每個人都必須提高自己的媒介素養。對于從事編輯工作的人，更應該有較高的媒介素養。為此，編輯應該自學這方面的理論知識和技能，使自己的理念得到更新、理論水平得到提高、實際技能得到提升。具體包括：(1)了解國內外媒介素養的研究進展；(2)了解有關的媒介素養理論；(3)了解社會對編輯媒介素養的要求；(4)提高媒介實際運用能力，如了解多種媒介的性質和功能，學會從各種媒介中找到適用的媒介，對媒介的“立體”運用得心應手。
　　
　　(五)要具有信息綜合處理的能力
　　作為融合媒體的編輯將不再是單純的文字編輯、圖片編輯、電視編輯或網站編輯等，而是全媒體編輯。在媒介融合時代，新聞報道將以網絡、電視、文字等多種形式，依據不同媒介在時效性和受眾互動方面的優勢以不同的時間和形式發布，從而全面反映新聞事件全貌，滿足不同受眾的需求，這也使得很難嚴格區分某一次新聞報道是從屬于哪一個單一媒體的，而是從新聞傳播效果最優化的角度，運用盡可能多的技術手段來完成新聞的制作和發布。這也就是說，新聞采集是一次性完成，新聞的加工方式與發布渠道卻是多元化的，新聞信息資源由此得到了全方位的深度開發，新聞產品鏈由此形成。這就要求編輯具備綜合處理信息的能力。
　　比如對某事件的報道，網站可以先發快訊，接著電視新聞播出，第二天報紙再進行深度報道和挖掘，同時網絡將對這一事件的報道以超文本報道的形式展開，通過文字、視頻、各種鏈接等方式整合起來。甚至可以實現由同一名記者進行采訪，由全媒體編輯將新聞的內容加工為文字、音像等形式，提供給不同的媒體平臺。這樣，同樣的信息就可以通過不同的形式，包裝成適合不同媒體的產品。
　　因此，媒介融合時代對編輯運用現代傳播技術、掌握各種信息、處理信息內容、駕馭傳播態勢的能力提出了更高的要求。
　　
　　(六)要具有更高的法律素養
　　我國正處于由泛媒體時代向媒介融合時代的過渡進程中，新聞傳播的相關法律法規體系還不夠健全，新聞侵權的案件時有發生。在超媒體時代，與時俱進的新聞事業向新聞工作者提出更高、更新的要求。
　　比如在因特網這一人類“最大的出版發行園地”中，什么是“發表”?電腦創作的音樂、美術、文學等作品已屢見不鮮，那么版權法是否適用于該類作品?適用，其著作權歸誰?電子公告板上“發表”文章是否算公開發表?如果算，作者是否擁有著作權?網絡編輯修改、刪除這些文章是否侵犯了作者的著作權?網民們下載這些文章是否侵犯了作者的著作權?手機媒體下載轉發新聞內容算不算侵權?……這些問題都將是媒介融合時代編輯必須面臨的法律問題。在媒介融合時代，關于版權的確定和保護將遇到了許多挑戰，如何確定版權歸屬，如何保護版權，將成為一個亟待解決的問題。另外，隨著社會的進步，法制觀念不斷深入人心，公民運用法律武器維權的意識大大增強，他們中大多數都能拿起法律武器捍衛自己的合法權益，媒體編輯就必須大力提高法律素養，并不斷地研究解決問題的新方法。
　　
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