求真務實 精心育人

　　子長中學創建于1945年，是陜西省標準化高中之一。學校占地面積13.1萬平方米，現有教學班52個，在校學生3236人，教師217人，其中研究生學歷56人，本科學歷113人，中高級以上職稱153人，省級優秀教師2人，省級教學能手3人，市、縣級教學能手20多人。學校與北京101中學、黃岡中學、西安中學、陜師大附中等全同名校結為友好學校，日常交流，共享資源。
　　學校不但有寬敞明亮的教學樓、圖書樓、教學綜合樓、學生公寓樓等，還擁有現代化的物理、化學、生物實驗室和計算機室，多媒體室、多功能廳、通用技術教室等。學校有自己的校園網、電視臺、衛星接收系統、閉路電視系統、廣播系統，機讀閱卷系統和自動電子音樂計時等現代化高科技系統。教學設備、儀器、圖書、標本、模型等配置均達到“普九”省級一類標準。
　　子長中學從創建到如今已有65年，65年風雨歷程，子長中學始終以繼承子長遺志，發揚優良傳統，艱苦創業，培養人才為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，教學為主，育人為本，全面發展的思想，樹立教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的觀念，認真落實科研興教，質量立校戰略，深化教育改革，創新教學方式，形成了團結：勤奮、求實、創新的好校風。
　　
　　深化體制改革　提高管理效能
　　
　　2004年9月，黃文瑞任校長后，進一步端正思想，明確目標，一切以學生的健康成長發展為出發點，把教育質量看作學校發展的生命線，把安全看作學校穩定的生命線，堅持以發展學生為根本，以發展教師為保障。明確提出把高質量、有特色、現代化作為辦學目標，把安全、和諧、優良作為管理目標，把全面、優秀、特長作為培養學生的目標，樹立嚴謹、善導、協作、奉獻的教風和篤學、善思、質疑、解惑的學風，深化改革，創新管理，用新思維、新理念指導各項工作。
　　學校設有黨總支、校委會，實行校長負責制。下設綜合辦公室、教育處、教學處、教科室、以及招生辦、年級處、教研組等。實行切塊治理，分級管理，層層把關的工作機制。
　　學校推行校長聘任制、教職工全員聘用制、崗位目標責任制和校內結構工資制“四制”改革。按照競爭、優化、高效、規范原則，與教職工簽訂聘用協議。修訂了教職工結構工資實施辦法，多勞多得、優勞優酬。
　　完善“三級”、“三結合”、“三為主”的管理機制。即校長級決策、主任級執行、班組級實施。在行政管理上采取以年級處與教研組相結合，以年級處責任制為主；在教學質量管理上采取年級制與循環制相結合，以循環制為主；在人事管理上，采取聘任制和任命制相結合，以聘任制為主，將教學目標縱向分級、橫向分塊。同時，按年級(部門)設立黨支部，實行領導包年級制度和輪流值班檢查制度。通過規范要求、強化考核、落實責任，宏觀指導，形成了條塊結合、分級管理、層層把關、制度管人、目標促人的管理模式。
　　完善修訂《子長中學管理手冊》，明確職、權、責，使學校各項工作有章可循、有法可依；推行校務公開，設立校長信箱，通過教代會、師生座談會、家長座談會等形式廣泛聽取群眾意見和建議，推進民主管理，充分發揮了黨團組織以及工會、學生會等群眾組織的政治保障和民主監督作用。
　　優化領導班子整體素質。堅持好中選優，任人唯賢，注重發揮班子成員的整體作用，要求領導成員在作風上做榜樣，求真務實，雷厲風行；在政治上做表率，堅持方向，遵紀守法；在業務上當骨干，深入一線挑大梁；在服務中當公仆，貼近群眾，做師生的貼心人。一班人責任到位，分工明確，既能獨當一面，又能協調一致，各司其職，高效辦事。
　　
　　貫徹素質教育　促進全面發展
　　
　　學校以做人教育為基礎，愛國主義教育為重點，立志成才教育為主線，建立了校長和總支書記牽頭，教育處負責，團委協助，年級主任、班主任為骨干，教師、學生為成員的德育工作網絡，提高德育工作的實效性。
　　學校以課堂教育為主渠道，以開展活動為載體，以檢查考核、評比、表彰為手段，以落實制度作保證，以家庭、社會的有效配合為依托，以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》為準則，有目的、有計劃、有重點地開展了“三講”、“兩實踐”活動和德育“四項實踐”活動，以豐富多彩的形式，開展課外、校外德育教育，實施“七個一”工程。
　　學校建立校園廣播室、電視臺、學生記者團，由學生采訪、撰稿、編輯、制作、播出節目，開展活動；還在校園、教室、走廊設置名言、警示牌、名人畫像、雕塑，使學生勵志、冶情；開展小發明、小設計、小制作、小論文、科技演講等科技興趣活動，使學生在濃郁的文化氛圍中熏陶，得到發展。
　　子長中學堅持正確的教育導向，使學生自覺形成了提高道德修養的習慣，德育工作和校風建設取得了可喜的成效。一年來，先后有200多名學生遞交了入黨申請書，其中69名被列為積極分子重點培養對象，有2名教師和25名學生被吸納為中共預備黨員；校風淳樸，學風濃郁，好人好事層出不窮。
　　
　　強化校本教研　提高教學質量
　　
　　　學校以課堂教學為核心，強化過程管理，突出技能訓練，加強學業水平考試科目常規管理，通過制定計劃、規范管理、嚴格考評、落實教學責任，落實教案備寫、聽課評課、作業輔導、檢測考核環節和課改實踐，教學競賽活動，因材施教，分類推進，把教學質量的提高落實到位。
　　學校各教研組圍繞新課改精心安排教研例會，組織示范課、公開課，抓好聽課、評課、互研等活動，以教研保質量，以教研促管理，研究探討新教材、新教法，圍繞新課改，精心安排豐富多采的教研、教改活動，有計劃安排、有資料總結，互相交流，共同提高。
　　為了扎扎實實搞好新課程改革，學校堅持把學習新教材、新大綱、新考綱作為一項主要任務，利用一切機會討論學習、深入研究，通過外出學習、觀看名師示范課錄像、網上查找資料和信息等途徑不斷更新教學理念。
　　加強校本培訓。實施“青藍工程”和名師工程，制定了學校骨干教師認定及管理辦法，建立了骨干教師體系，開展新老教師結對子活動，以老帶新、以新促老，全面提高教師隊伍的整體水平。通過“走出去，請進來”等多種途徑讓教師開闊眼界，更新觀念，增長才干。
　　
　　譜寫改革新篇　鑄就發展豐碑
　　
　　經過全校師生的團結拼搏，學校在改革中騰飛，在創新中發展，辦學質量穩步提高。2008年以來，被授予延安市基礎教育科研先進學校，延安市高中教學質量二等獎，延安市第五屆科技創新大賽先進學校；陜西省實施素質教育優秀學校，陜西省學校體育工作先進學校，陜西省科研興校明星學校，陜西省平安校園，陜西省文明校園；中央教科所“十一五”重點科研課題《傳統文化與語文教學》全國優秀實驗學校，全國創建“平安校園”示范學校。
　　2009年，子長中學高考一本上線92人。二本線以上467人，三本線以上939人，再創歷史新高。1997年以來，高考成績連續13年保持全市前列，走出了一條貧困地區高中教育穩步發展的新路子。
　　校長黃文瑞先后被評選為延安市優秀校長、延安市先進教育工作者、縣級勞動模范、中國校園安全行動先進個人、延安市全心全意依靠教職工辦學的優秀領導干部、《傳統文化與語文教學》課題全國優秀實驗學校校長、子長縣先進教育工作者，連續3次被評為子長縣優秀校長。現為延安市第三次黨代會代表、中國教育學會中學德育專業委員會會員、《陜西素質教育》雜志理事、延安年鑒編委會委