讓主題資源網站走進初中地理課堂

　　目前，我國正積極推動基礎教育課程改革，新課程改革需要我們為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。主題資源網站是在網絡環境下，圍繞某一專題整合豐富的學習資源的學習型網站。我校圍繞“中國地理東部省份”這一專題，將課本收錄、課標推薦及更多的適合中學生探索與發現的地理知識與現象匯集在一起，搭建了一個符合我校教育信息化實際情況，以網絡化和主題化為特征的學習平臺——《中國東部行》。
　　要讓主題資源網站走進中學地理課堂，教師教育觀念的轉變是第一位的現代教育倡導的“新教育思想”是：創造學生和教師的精神生命活動的信息化環境，讓課堂煥發出生命活力，把個體精神生命發展的主動權還給學生；學習應該具有選擇性、具有實踐性、具有自主性、具有社會性和具有創新性，只有樹立正確的學習觀，才能培養學生的終身學習能力。這些觀念對于指導我們如何在課堂教學中應用數字資源，起到很好的定位作用。讓我們的主題資源網站走進課堂，要以促進學生的生命成長為目的，幫助學生形成終身學習的能力為出發點，來創設信息化的課堂資源環境。
　　主題資源網站的核心是建立一個教與學的平臺，這個平臺把教學資源與教學有機地整合起來。教師通過平臺組織學習材料，學生通過這個平臺上的資源自主探索、合作交流，完成學習目標。
　　沒有教育教學觀念的變革，即使主題資源網站暫時走進課堂，也是無益于學生終身學習能力的形成和發展的，相反只能成為傳統教育強化記憶的工具。另外沒有豐富優質的數字資源作支撐，即使再好的教育觀念或教學設計的方法，也無益于學生信息素養的形成和終身學習能力的培養。
　　
　　創設學生和教師的精神生命活動的信息化環境
　　
　　主題資源網站經過信息化處理、可以在多媒體計算機上或網絡環境下運行的多媒體材料很多，如具備數字視頻、數字音頻、多媒體軟件、網站、電子郵件、在線學習管理系統、計算機模擬、在線討論、數據文件、數據庫等。在這種信息化環境下注重了學生自主探索能力的培養，強調學生自己構建知識的過程，并且能提供豐富的資源、合理分類的欄目、交互性強的BBS及信息上傳方式等多種服務，易于發揮學生的個性，也利于實現網上協作學習及探究式學習，培養學生的創新精神、合作精神及高級認知能力。
　　
　　在信息化學習環境中，學生可自主選擇進行課程學習的學習方式
　　
　　以下兩種學習方式可作參考。
　　1.基于主題資源網站的多媒體課堂教學
　　在計算機網絡環境下，直接將網站資源作為學生學習的對象。學習對象是一種新型的資源組織形式，學生可根據自己的情況自主地組合用來支持適于自己學習的數字化資源。我們在“中國東部行”網站的建設過程中，就融入了學習對象的設計理念，形成了主題資源關應用模式。這種應用方法的著眼點在于改革傳統課堂教學模式，探索網絡環境下課堂教學的新方法。
　　實踐證明，網絡環境下的課堂教學具有諸多優勢：形式新穎，能激發學生的學習興趣；自主學習理念使學習過程自由、輕松、愉快，參與感、體驗感強烈，信息容量大，知識類型豐富，學習視野廣闊；知識的落實和理解程度較高，教學效果極具競爭力；學習過程更自主化、個性化，有利于學生綜合能力的培養。
　　2.利用主題資源網站的小組協作式自主探究性學習
　　這是目前最流行的一種網絡研究性學習活動。其基本過程為：選定項目—計劃—活動探究—作品制作—成果交流—活動評價。如在《中國東部行》網站平臺環境下，學生以小組為單位選擇研究專題，然后制訂切實可行的計劃。教師可根據學生基礎采取自愿和協調相結合的原則，組成異質學習小組，不同水平的學生在小組中承擔不同的任務，根據自己的興趣和能力選擇不同的角色，如地理小博士、歷史小靈通、美食家、藝術家等。使學生在不同的角色扮演中發現問題、分析問題、思考問題并自主解決問題，同時增強學生的成就感和社會責任感，并將技術能力用于實際問題的解決，充分發揮個人的思維潛能。
　　學生根據教師提供的資料或自己去搜索信息、下載資料，然后整理所搜集的資料，選擇有用的信息并加入自己的思考，參照評價量規來明確評價要求，制成電子作品；最后各組派代表進行作品演示，鼓勵學生以多樣化的方式展示自己的作品。逐步培養學生學會發現和學習別人長處和優點，學會給別人提出善意的改進意見，以達到共同提高的目的，并養成良好的習慣。
　　這種學習方式具體有以下幾個特點：充分體現了學生的自主性，把學習的主動權交給學生，學生們各取所需，不同的學生完成不同的目標任務，滿足了不同檔次的學生的需求，使學生在原有的基礎上都能有所發展和提高；利用課外時間開展活動，變小課堂為大課堂，使課內外融合真正成為可能，充分讓學生經歷知識產生和發展的過程，為學生創新能力的發展開拓了空間。
　　總之，地理主題資源網站在內容提供生成上、在表現形式多樣性上，應跟地理教學實踐緊密結合，發揮作用的空間較大，特別是當教師之間不斷擴大交流合作形成資源網站聯盟，這種作用就更加明顯，這樣就可以就主題資源的某一個方面資源進行深化建設，真正形成自己的特色。