玩的藝術家

　　在很久以前的一個夏天，在遙遠的歐洲，有個少年在家里覺得又悶又熱。于是突發(fā)奇想地裁了兩塊腳掌大小的木板，并且在下面加了幾個小輪子。他用繩子把木板綁在了腿上，開始了人類歷史上的一次輪滑歷程。哇，這可比走路舒服多了，簡直不用費力，就穩(wěn)穩(wěn)地滑出了幾十米。少年得意地想，突然發(fā)現(xiàn)不對，啊啊啊，他沖向了一面鏡子。哐啷啷，鏡子碎了一地，少年坐在地上，臉上依然帶著笑意。這是那比利時少年的一小滑，卻是人類的一大滑。如今每年的4月，比利時都會慶祝這項發(fā)明的誕生。那少年開啟了人類的輪滑史。此后輪滑漸漸風靡世界。誰不熱愛這自由的感覺?
　　每次我讀到人類某項發(fā)明創(chuàng)造的歷史，發(fā)現(xiàn)這些給人們帶來快樂的玩藝兒，都有一個共同點。這個共同點已經(jīng)在它們的名字中充分得到體現(xiàn)，它們是“玩藝兒”，它們是玩的藝術的產(chǎn)物。
　　沒錯，玩是人類至高無上的藝術，這項藝術卻是人們可以無師自通的。看看街邊的孩子們互相歡笑著追逐時。就知道玩是多么簡單的事情。給他們幾粒玻璃珠子，就能歡樂上一整天。
　　玩樂，本來就是不需要什么成本的事情。我的童年時光里，有許多這樣的活動。比如踢毽子，三根雞毛一塊銅板，就可以和伙伴們玩上一個冬天。大家比賽著誰可以踢出最繁復的花樣。男孩子們玩掰手腕，有時候斗雞。后來學校引進了籃球足球之后，他們就把青春荷爾蒙揮灑在了操場上。捉迷藏，甩沙包，跳橡皮筋，眺房子，這是放學后大家經(jīng)常一起玩的內容。有時候也會以親近大自然的名義。挖挖蚯蚓，抓抓小蝌蚪，水淹一下螞蟻窩……
　　可是不知道為什么，現(xiàn)在的玩樂越來越復雜，也越來越貴。唱卡拉OK，玩保齡球，在麥當勞里打打牌，或者泡泡漫吧，打打網(wǎng)游，在QQ上聊天，建設幾個網(wǎng)絡空間。“玩藝兒”漸漸在這些玩樂中消失了蹤影，弦子們的角色從“玩藝兒”的創(chuàng)造者變成了消費者，他們花錢，他們購買服務，他們不再樂意無中生有地創(chuàng)造。
　　多么遺憾，這些小小藝術家們放棄了創(chuàng)造。也沒法怪他們，“玩”這件事情。一直為家長和老師反對，他們覺得把數(shù)學語文英語學好了才是正經(jīng)事，才能保證孩子們在人生的漫漫長路上力爭上游。“玩”這件事情，是白白浪費了用來學習的好時光，孩子一旦沉溺于玩耍，就是誤人歧路。
　　這些大人們忘記了，“玩”是人生最重要的能力之一，學會快樂地浪費時間是人生的基本功課，否則人生的漫漫長路該多么空虛無聊。
　　世上最好的服裝設計師，都是“玩”出來的。他們當然有扎實的功底，但是讓人驚艷的想象力。從來不是循規(guī)蹈矩的人所具有的。好萊塢最棒的動畫電影，也都是玩出來的。當人們學會了玩，他們就是玩的藝術家，他們創(chuàng)造的“玩藝兒”就成為了人類的財富。蘋果電腦和ipod，哪樣不是這樣的“玩藝兒”?玩是人類最富有想象力的事情，是最體現(xiàn)無中生有的創(chuàng)造力的活動。
　　悠長假期，很多人會有一堆學習任務，補習英語、數(shù)學、物理、生物、化學……這些目的明確的學習當然很有益處，可千萬不能忘了玩，不為成績，不為考級，不為證書地玩，無功利地、無須消費地、創(chuàng)造性地玩。成為玩的藝術家。幾十年后，再想起少年時代的清貧的快樂，會發(fā)現(xiàn)那是一筆巨大的人生財富。會玩的人不會孤獨。買不到的快樂才是最珍貴的，就像父母的陪伴，同伴的歡笑，創(chuàng)造的欣喜：發(fā)明的快樂，毫無拘束地飛翔的想象力，真正的自