嚴(yán)格要

　　本學(xué)期南京師范大學(xué)體育學(xué)院大四的十多名學(xué)生來到我們教研組實(shí)習(xí)，其中有兩位學(xué)生指定由我輔導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)和傾心指導(dǎo)，學(xué)生由最初的緊張、羞澀，到后來的輕松駕馭課堂，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。現(xiàn)就我和實(shí)習(xí)生之間的點(diǎn)滴生活，談?wù)勛砸训捏w會(huì)。
　　首先要對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生有種責(zé)任感。既然把學(xué)生交給我們輔導(dǎo)，就是對(duì)咱們的信任。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，要把自已多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給學(xué)生，讓實(shí)習(xí)生能夠?qū)W到東西，在知識(shí)上有所積累，為將來找工作有個(gè)經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備。而不是簡(jiǎn)單地讓實(shí)習(xí)生替你上課，讓你自己輕松起來，要有種比自已上課還得重要的思想。
　　有了責(zé)任感后，我對(duì)實(shí)習(xí)生要求比較嚴(yán)格。同行們都知道大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)生專業(yè)技術(shù)課占很大比例，學(xué)生好動(dòng)不喜靜。學(xué)生跟了我實(shí)習(xí)，我第一個(gè)要求就是讓他們練“坐功”。所謂“坐功”就是在辦公室能夠靜下心，坐得住，學(xué)習(xí)、熟悉現(xiàn)階段的教材，書寫教案，把大學(xué)里學(xué)到的技術(shù)與理論聯(lián)系起來。在我的嚴(yán)格要求下，兩位學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)，也帶動(dòng)、影響了其他的實(shí)習(xí)生，形成了一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
　　讓實(shí)習(xí)生隨課堂看課、聽課。上課之前，教會(huì)他們?cè)趺纯凑n，看什么，聽什么。剛開始，作為輔導(dǎo)教師，一定要準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，將自已多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在課堂中體現(xiàn)出來。當(dāng)然這種課應(yīng)是一種常態(tài)課，而不是一種看起來花里胡哨的課。課后和實(shí)習(xí)生一起評(píng)課，讓實(shí)習(xí)生能夠從你的課中學(xué)到駕馭課堂的方法。自已沒有課時(shí)，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生去聽其他教師的課，邊聽邊評(píng)，使他們知到上課教師每一步的意圖。再后來，聽其他實(shí)習(xí)生的課，叫實(shí)習(xí)生講出他們上課的優(yōu)缺點(diǎn)，如果自已上這堂課應(yīng)怎么去上，從而提高自已的業(yè)務(wù)水平。
　　讓實(shí)習(xí)生上課前書寫教案、說課。書寫教案，就是對(duì)材熟悉的過程。說課就是將教案中自已上課的目的、方法、作用等通過語言敘述表達(dá)出來，這也是現(xiàn)在教師必備的基本功。剛開始，我?guī)У膬擅麑?shí)習(xí)生的教案沒有一遍就能通過的，有時(shí)要重來好幾遍，指導(dǎo)他們?nèi)绾螘鴮懀攸c(diǎn)在哪里，而不是簡(jiǎn)單的文字累積。經(jīng)過嚴(yán)格的要求，這兩名實(shí)習(xí)生后來教案書寫得十分規(guī)范。教案過關(guān)了，就開始說課，一開始，實(shí)習(xí)生就是按教案的文字低著頭逐字?jǐn)⑹觯@得十分生硬。我讓他們眼睛盯著我把我當(dāng)成學(xué)生去說課，把內(nèi)容說得生動(dòng)些。剛開始實(shí)習(xí)生就是不好意思抬頭，在我的一再鼓勵(lì)下，他們逐漸戰(zhàn)勝了自我。
　　信任他們、把課堂交給他們。這里要說明的是，不是簡(jiǎn)單地讓他們代替自已上體育課，指導(dǎo)教師要隨堂聽課，讓實(shí)習(xí)生在實(shí)際課堂中鍛煉自已。第一堂課開始前學(xué)生要熱烈歡迎實(shí)習(xí)老師，實(shí)習(xí)生來個(gè)簡(jiǎn)要的自我介紹，讓學(xué)生對(duì)他們充滿信心，同時(shí)也樹立實(shí)習(xí)生的自信。這Yv/ZZPmCz+j49REGmLvbLQ==時(shí)候指導(dǎo)教師要逐漸遠(yuǎn)離隊(duì)伍，因?yàn)檫@第一次上課實(shí)習(xí)生一般都會(huì)緊張，遠(yuǎn)一些他們的壓力會(huì)小一點(diǎn)。有時(shí)他們甚至不想指導(dǎo)教師聽課，就是因?yàn)榫o張的緣故。待到實(shí)習(xí)生心理穩(wěn)定，駕馭課堂熟練后，再近距離聽課。上完課后，要讓他自已先評(píng)課，分析存在什么問題，哪些需要改進(jìn)，指導(dǎo)教師再提出意見、表揚(yáng)與鼓勵(lì)。經(jīng)過這樣的實(shí)踐，實(shí)習(xí)學(xué)生的課堂教學(xué)能力進(jìn)步很大。
　　上匯報(bào)課。實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)生要上一節(jié)匯報(bào)課，作為這一階段實(shí)習(xí)課堂的匯報(bào)，總結(jié)。這節(jié)課要讓實(shí)習(xí)生精心準(zhǔn)備，將平時(shí)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中。并邀請(qǐng)教研組的其他教師去聽課，課后請(qǐng)他們進(jìn)行評(píng)課，提出寶貴的建議。
　　課堂外的其他活動(dòng)的實(shí)踐。一個(gè)學(xué)校的體育工作不單單是體育課堂教學(xué)，還包括其他的組織活動(dòng)。我們當(dāng)時(shí)正是排球單元教學(xué)，單元教學(xué)結(jié)束后，我們舉了班級(jí)間的比賽。場(chǎng)地線沒有，我?guī)ьI(lǐng)他們自已制作工具，快速畫線，這是他們大學(xué)里沒經(jīng)歷過的。盡管我們手上、衣服上沾上了白漆，可我們非常有成就感地去實(shí)踐了排球比賽裁判。由開始的眼到哨不到，哨到手不到的手忙腳亂，逐漸到應(yīng)付自如。廣播室中播出的口令鍛煉，也讓他們明白了和課堂口令的不同。此后，我校的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工籃球賽、廣播操比賽等活動(dòng)，都鍛煉了他們的裁判能力。可以說，我的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間為學(xué)校出了很大的力，可是他們都認(rèn)為自己學(xué)到了好多東西。他們?cè)诰W(wǎng)上和同學(xué)交流時(shí)，其他同學(xué)都對(duì)他們羨慕不已。
　　除了專業(yè)上的指導(dǎo)外，還要關(guān)心實(shí)習(xí)生的生活，為他們提供一些力所能及的幫助，為他們以后的就業(yè)提出自已的建議。讓他們充分地信任你，尊敬你。我和我兩個(gè)實(shí)習(xí)生相處的時(shí)間雖然短暫，但很融洽，在他們身上我也找到了年輕時(shí)的感覺，工作中更有干勁。這就是我和我的兩名實(shí)習(xí)生平凡而真實(shí)的生活點(diǎn)