多一些理

　　我所在的中學初二年級每周有兩節體育課，我所任教的班級有七個，每一課時的內容要重復七遍，而且由于排課的不科學，有的班級兩課時已上完，而有的班級卻剛開始。因此我有時會忘記某班課上到什么地方了，于是就有了下述事件的發生。
　　事件：
　　09.11.04周三下午第一節課，初二(5)班體育課學生準備活動完成后。
　　師：上節課我們班鉛球學到哪了，到鉛球場地去練習過了嗎?
　　生：練過了。
　　師：那好，我們的鉛球教學就告一段落，從這節課開始我們學習籃球單元。
　　生：一片沸騰。
　　帶著學生來到籃球場，擺開架勢，開始上籃球課。這時有一個女生小聲地嘀咕說：　“我們好像鉛球還沒學完呀?！蔽乙宦牐睦锟┼庖幌拢粫?不至于全班的學生都騙老師，于是我借復習上節課內容為由，讓學生做徒手練習。學生的姿勢一擺出來，我明白了，這個班的鉛球確實沒上完。我當時就火冒三丈，緊急集合學生，向學生大致了解情況后，我開始大發雷霆?！　罢媸强涨敖^后，全班聯合起來騙老師，班干部都到哪去了?團員都到哪去了?我真想不通，為什么你們會聯合起來騙我?！薄樇t脖子粗地怒斥了學生約20分鐘。臨近下課，我讓學生檢討，班長的話讓我瞠目結舌?！袄蠋煂Σ黄?，我們并不知道鉛球場地和上節課我們練習鉛球的地方有什么區別，　(為了達到練習的密度，上節課我組織學生在田徑場的草地上練習。)還以為在哪練習鉛球，哪里就是鉛球場地?！蔽翌D覺無言以對，下課的鈴聲將我從尷尬中拉回。
　　反思一：是啊，多么可愛的學生啊。這能怪他們嗎。說聲對不起的應該是我呀。學生在默默承受20余分鐘的怒罵后，還向老師道歉。我真有些無地自容。在沒有完全了解事實真相之前，就大發雷霆確非適當之舉，也確實應引以為戒。
　　反思二：體育課中的專業用語，教師強調不夠是造成這一事件的主要原因。鉛球場地是田賽場地設施之一。由投擲圈、限制線、抵趾板和落地區組成。是整個田徑場的一個組成部分。一直以來，我始終認為，這是基本常識，學生早就應該分辨得清清楚楚，真不知是學生的悲哀，還是老師的悲哀。
　　反思三：雖然前面已提到，班級多，一課要重復七遍，課排得不科學等諸多理由為自己辯解，但我內心卻深知諸多的理由也僅僅是借口，為自己的不負責任來辯解。在上課時教師應充分備課，不但要備課時計劃，還要備班級、備學生、備場地、備器材。如果教師在上課前準備得更充分些，這一事件完全可以避免。這也是教師責任心和事業心折射出來的一個事件。
　　[點評]這本是一件不該發生的事情，洪老師就此事情作了三點反思，編輯認為此三點反思足夠深刻，特別是第三點，望廣大的教學任務繁重的老師多留心教學進