跳躍游戲教學設計

　　一、指導思想
　　
　　堅持“健康第一”的指導思想，注重激發學生的學習興趣，提高學生自主探究學習的能力。根據學生的身心特點，以玩“牛奶箱”為主線，強調學生的個性發展與同伴合作的培養，發揮學生學習的主動性、自主性，在活動中學會欣賞他人，尊重他人的社會交往能力，并能體驗到團結協作的力量，享受運動的樂趣和成功的喜悅。
　　
　　二、教材分析
　　
　　本課教材是助跑幾步、單腳起跳、雙腳落地內容，它是在小學二年級跳躍教材中一項必不可少的內容，是日常生活中運用較為廣泛的一項生活技能，也是二年級學生喜愛的項目之一。它是在二年級學生已掌握單腳跳、雙腳并跳、各種小動物跳動作，對起跳和落地方式有了一定的認識的基礎上進行的教學。這項練習不但能增強腿部力量，增強骨骼、關節、韌帶功能，發展學生靈敏、協調等身體素質，還能培養學生不畏困難、勇敢果斷的品質。本節課是助跑幾步、單腳起跳、雙腳落地的第一課時，此內容的教學總共是6課時。
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　　三、學情分析
　　
　　低年級的學生具有好玩、好動、好奇、好思考的特點，模仿能力較強，喜歡戶外游戲和玩耍。但是城市學生多數都是獨生子女，父母和長輩的溺愛，造成了學生自我意識強、欣賞別人和協作能力弱的特點。
　　
　　四、教學目標
　　
　　1.知道跳躍運動前做好下肢準備活動的方法。
　　2.通過自覺模仿互動練習等方式，學習助跑幾步、一腳踏跳、雙腳落地動作，感受跳躍樂趣。
　　3.在學習中充分展示自我，體驗成功的樂趣，增強自信心。
　　
　　五、教學重難點
　　
　　重點：單腳起跳雙腳落地的方法
　　難點：動作協調，能跳過一定高度物