基于服務地方經濟的高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究

　　河北省廊坊市素有“聯(lián)京津之廊、環(huán)渤海之坊”之稱，有著良好的區(qū)位和優(yōu)越的環(huán)境，把打造“京津冀電子信息走廊、環(huán)渤海休閑商務中心”作為發(fā)展定位。為達成這一目標既需要大量的各類技術型人才，更渴求的是各類創(chuàng)業(yè)型人才。
　　課題組成員于2010年7月至9月利用現(xiàn)有的畢業(yè)生回饋信息運用抽樣調查的方法，對廊坊師范學院、北華航天工業(yè)學院、河北石油職業(yè)技術學院、廊坊廣播電視大學、廊坊職業(yè)技術學院等不同性質的廊坊市高等院校畢業(yè)生中的37名自主創(chuàng)業(yè)人士展開問卷調查，樣本涉及了模具制造、電子產品加工、廣告設計、銷售代理、服裝設計、酒店經營等行業(yè)。調查應涉及如下幾個方面：被調查者的個人資料；創(chuàng)業(yè)的業(yè)務范圍、創(chuàng)業(yè)模式及企業(yè)人才基本情況；創(chuàng)業(yè)前的工作經歷、創(chuàng)業(yè)動機、家庭的態(tài)度以及創(chuàng)業(yè)資金的來源；創(chuàng)業(yè)過程中的障礙；自身的創(chuàng)業(yè)感受及對在校大學生創(chuàng)業(yè)的建議等。經過Excel和SPSS統(tǒng)計分析軟件進行定量和定性結合分析的方法對調查結果進行分析，我們對基于服務地方經濟的高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式提出下列觀點。
　　一、樹立服務地方經濟的創(chuàng)業(yè)教育理念
　　在對創(chuàng)業(yè)動機的調查中發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機有來自于自身的，即內在動機，諸如實現(xiàn)自己的理想和抱負、提升自己的能力和素質；也有來自于外在因素的，即外在動機，如通過創(chuàng)業(yè)獲取更多的物質財富，生活過得更富裕等，強烈的創(chuàng)業(yè)理念是他們成功的一個共同因素。
　　長期以來，我國教育尤其是高等教育一直處于“過弱的文化陶冶、過重的功利主義和過強的共性制約”狀態(tài)，這種狀態(tài)對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性品格極為不利。大學教育應該教會大學生在鋪天蓋地的信息中，找尋創(chuàng)業(yè)機會，應著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，成為創(chuàng)業(yè)性人才而不僅僅是“標準器”。
　　清華大學創(chuàng)業(yè)中心的一項調查報告顯示，在創(chuàng)業(yè)教育上，中國的平均水平低于全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）統(tǒng)計的平均水平。我國大學生創(chuàng)業(yè)比例不到畢業(yè)生總數(shù)的1%，而發(fā)達國家一般占20—30%