大學生就業難與隱現的人才短缺問題探討

　　一、“失衡”原因的理性分析
　　（一）教育模式固化
　　由于很多高校沿襲以往教育模式，但隨著社會的發展，固化的教育模式未能有效改變，大學畢業生就業經驗不足成為其最大的劣勢。種種因素直接導致高校人才質量與社會需求脫鉤。
　　1、教育方式存在弊端。中國的應試教育禁錮了學生的思維，依然有很多高校培養目標是：更高的教育質量的最好體現就是更高的考試分數。由此產生的矛盾是，就業市場無法滿足大量學術研究型人才充分就業時，造成應用型人才的緊缺，從而出現結構性失業的現象。
　　2、課程安排不合理。我國大部分高校對學生的基礎知識過分重視，以至于學生在進入大學兩年多時間還未接觸到專業課，而時間花在了思修、高數、英語等基礎課程上，盡管高校也在逐步重視學生的實踐環節，如本科階段安排學生實習，但在具體環節上又受到固定模式的禁錮，使得實習缺乏實效性。
　　3、教育內容、專業設置缺乏時效性，與社會需求存在脫節現象。教育的好壞直接關系到人才培養的質量，而教育內容是重中之重。面對就業制度的轉型，教育制度未能迅速轉型，教育內容不能很快更新，專業設置上缺乏時效性。使得教育帶有一定的盲目性，很多學生面臨著未畢業先失業的困窘。
　　（二）就業市場不成熟
　　高校畢業生就業市場不成熟。首先，盡管各高校基本上按要求成立了畢業生就業指導中心，但由于定位不準、任務不明，大部分就業指導中心沒有把畢業生就業指導工作落到實處。往往只是停留在開幾次講座，辦幾場招聘會上，沒有根據學生特點指導學生進行職業生涯規劃，導致許多學生在找工作時帶有盲目性；其次，我國的人事制度改革相對滯后，大學生就業渠道不暢，很多地方對于大學生有戶口、用人指標的限制，高校畢業生還經常面臨出地區、出系統收費的阻礙；再次是人才分布存在區域性結構矛盾突出，大學生畢業后往往選擇東部發達地區和中心城市作為擇業首選地，而西部不發達地區人才匱乏。
　　（三）大學生自身問題
　　1、不能準確定位，期望值偏高。在大學生找工作過程中，常常表現出過高的估計自身條件，過分追求物質待遇和生活工作條件，不屑于做基層工作，缺乏吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神等，以至于失去很多就業機會。
　　2、思想上缺乏靈活性，適應能力差。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢。在經過十幾年的學習過程中，由于長期受應試教育影響，學生的思維被禁錮，往往表現出在實際的工作中，頭腦缺乏靈活性，需要較長的適應時間。
　　3、擇業觀念陳舊。大學生擇業觀念對是否能找到工作起著至關重要的作用，經過四年的專業學習，大學生往q7qsFUSutbHbsu/nVG0PTtZyT8uawFHc/472k3MgnZU=往對未來的期望值較高，充滿理想主義的幻想，導致很多大學生將就業目標局限在大企業、大單位，從而錯失良機被剩下。
　　二、解決大學生就業問題的建議
　　（一）高校進一步增強教育體制改革，加強大學生實踐環節訓練
　　1、改革傳統教育方式，增強學生自主意識。在教學方式上改變傳統的灌輸式教學，增強老師與學生的互動環節，提供學生發現自我的平臺。在教學考核上，避免“唯分數論”，提高實踐環節分數比重，注重對學生的全方位考察。
　　2、調整專業結構，改革課程體系，注重職業道德教育。高校在進行人才培養的過程中，要注重與社會需求相掛鉤，做到與時俱進，及時的進行調整或壓縮相關專業。對課程要進行合理的安排，改革舊的教學體制，制訂符合社會需求的培養計劃。
　　3、改革人才培養模式，突出實踐能力培養。改善大學生就業難和隱現的人才短缺矛盾沖突，大學生的實踐技能培育尤為重要。在實際工作中，中國大學生缺乏的正是應用技能。因此，為應對激烈的市場競爭，改變學生只在校園內獲取知識的人才培養模式，給他們充裕的時間進工廠（公司）進行實踐能力的培養。
　　（二）政府部門發揮職能優勢，完善大學生就業制度
　　大學生就業制度出后臺，落實工作必須跟上，這也是對大學生就業制度的完善。政府的相關部門作為制度的執行者，要按照就業市場化的要求進一步加快大學畢業生就業制度改革，加強對就業市場和用人單位的監管。要創造寬松的就業環境，一方面要保證就業市場的工作、公開、公平，避免暗箱操作，使大學畢業真正能夠遵循優勝劣汰的競爭規則，憑借自身的能力和素質去競爭就業。另一方面政府要盡量消除各種就業歧視。
　　（三）大學生完善自身素質，鍛造核心競爭力
　　1、加強學習，提升自身綜合素質。學生缺乏含金量和核心競爭力，是制約學生就業的根本因素。所謂含金量主要是指學生的知識儲量，核心競爭力是指學生的自主學習能力。目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭。為此，大學生首先要增加自己的知識儲量，提高自主學習能力，全面提高自身的知識結構、心理素質、表達能力、反應能力、氣質修養等綜合素質，努力掌握終身學習的方法以適應未來學習型社會發展的需要。其次，要積極參加社會實踐活動，對自己進行正確定位。在大學生就業難和隱現的人才短缺矛盾中，存在的重要問題之一就是大學畢業生缺乏社會閱歷經驗和實際動手技能。為適應社會需求，大學生應積極參加社會實踐活動，提高自己的動手能力，培養人際交往能力和團隊合作精神。
　　2、培養自我挑戰意識，注重自身職業生涯規劃。大學生在校期間應為將來的就業做好充分的心理準備，培養自我挑戰意識，在就業壓力下，找到