論大學(xué)英語電影課中如何欣賞經(jīng)典作品改編的電影

引言

在大學(xué)英語教學(xué)中展開電影欣賞可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,加深理解西方文化,是非常有必要的,因此很多學(xué)校開了英語電影欣賞課。在這個課中教師經(jīng)常選那些經(jīng)典作品改編的電影給學(xué)生看,但是在經(jīng)典作品改編的英語電影欣賞過程中,如果教師不加以引導(dǎo),僅僅讓學(xué)生看電影,匆匆看完一部電影能夠?qū)W到的東西比較少,效果不會太好。我們認(rèn)為,一部經(jīng)典作品改編的電影欣賞需要經(jīng)過三個步驟:一是經(jīng)典作品介紹,二是電影欣賞,三是觀后討論,大概需要三次課的時間。下面筆者結(jié)合自己在學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,以經(jīng)典作品《獅子?女巫?衣櫥》(The Lion, the Witch and the Wardrobe)和在此書基礎(chǔ)上改編的電影《納尼亞傳奇》為例來進行說明。

一．作品介紹

我們認(rèn)為在欣賞經(jīng)典作品改編電影的過程中教師應(yīng)該對經(jīng)典作品充分加以引導(dǎo)和介紹,這樣才會取得更好的效果。如果時間允許,可以用多些時間來讓學(xué)生欣賞原作品,即使時間少這個環(huán)節(jié)也不可省略。筆者上大學(xué)期間有個外教曾經(jīng)用了整整一個學(xué)期的時間為給學(xué)生朗讀《獅子?女巫?衣櫥》這本書,他每次上課讀一兩章,上課以前發(fā)給學(xué)生一些生詞和一些問題,先教會學(xué)生熟悉生詞,然后大聲朗讀讓學(xué)生聽,讀完以后,提問,討論。最后整本書讀完,學(xué)生對內(nèi)容已經(jīng)非常熟悉,生詞也都已經(jīng)掌握,而且終生難忘。然后在學(xué)期末的時候為學(xué)生放映了這部電影,還進行了討論,最后進行了考試,學(xué)習(xí)的效果非常好。那位外教當(dāng)時是以欣賞經(jīng)典作品為主,電影只是輔助,現(xiàn)在我們討論的是如何欣賞電影,經(jīng)典作品理解是輔助,因此不可能拿出一個學(xué)期的時間來欣賞一部電影。筆者讓學(xué)生欣賞這部電影,一共用了三次課的時間。第一次課主要是對《獅子?女巫和衣櫥》這部經(jīng)典作品做了一些基本介紹,主要包括以下內(nèi)容。

(一)介紹作者

《納尼亞系列故事》(The Chronicles of Narnia )在西方是家喻戶曉的兒童讀物,被公認(rèn)為是20世紀(jì)最佳兒童圖書之一,成為經(jīng)典暢銷作品。它們是已故英國著名作家C.S.路易斯 (Clive Staples Lewis, 1898-1963) 在1951年至1956年間創(chuàng)作的七本系列暢銷兒童魔幻讀物,分別為《魔法師的外甥》、《獅子、女巫和衣櫥》、《能言馬和王子》、《凱斯賓王子》、《“黎明踏浪者號”遠(yuǎn)航》、《銀椅》和《最后之戰(zhàn)》,《納尼亞傳奇》這部電影就取材自第二部《獅子?女巫和衣櫥》,是最受歡迎的一集。

C.S.路易斯作為英國知名文學(xué)家,與《魔戒》作者J.R.R Tolkien同為牛津大學(xué)教授,私交甚篤,兩人各自創(chuàng)作的奇幻文學(xué)作品都對后世影響很大。路易斯從小大量閱讀寓言、神話、傳奇故事,對奇幻文學(xué)頗有興趣,他還研究文學(xué)、哲學(xué)、神學(xué),一生著作包括:童話、小說、詩集、文學(xué)批評等,是二十世紀(jì)最具領(lǐng)導(dǎo)地位作家兼思想家之一。

根據(jù)課堂情況還可以給學(xué)生介紹作者的故鄉(xiāng),他的家庭,童年生活,學(xué)校生活,學(xué)者生涯,其他作品等等。

(二)介紹社會文化背景

由于故事的背景是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間,可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想他們關(guān)于二戰(zhàn)的知識,加深對作品的理解。

在作品中白女巫誘惑Edmund給他吃了一種糖果叫“Turkish Delight”,因此有必要向?qū)W生介紹一下這種糖果。構(gòu)成成分,味道如何,哪里有賣等等。如果學(xué)生感興趣,還可以給學(xué)生講述這種糖的來歷,并且引導(dǎo)學(xué)生理解它的象征意義。

(三)介紹主要人物

給學(xué)生介紹作品中主要人物的名字,他們之間的關(guān)系。佩文西(Pevensie)家的四個兄妹Peter,Susan、Edmund和Lucy,老教授Digory Kirke,還有那些奇特的動物Mr.Tumnus the Faun,Mr.Beaver, Aslan the lion,邪惡的代表Jadis The White Witch等等。

(四)介紹生詞

由于大學(xué)英語電影欣賞課主要是為了欣賞電影,所以不能花太多時間介紹作品中的生詞,但擇要介紹一下有助于學(xué)生對電影的理解。例如:faun: n.(古羅馬傳說中)半人半羊的農(nóng)牧神,管農(nóng)牧的神,呈人形,有角、耳朵、尾巴,有時還有羊腿;beaver:海貍,河貍;stag:成年牡鹿,尤指赤牡鹿;dwarf n.矮子,侏儒;unicorn n.獨角獸, 麒麟;centaur n.[希神]人首馬身的怪物, 半人馬座;griffin n[希神]獅身鷲首的怪獸;Minotaur n.[希神]人身牛頭怪物,reindeer n.馴鹿,traitor n.叛逆者,叛國者;Chronicles n.(舊約圣經(jīng))歷代記等等。

(五)作業(yè)

要求沒有讀過的學(xué)生課下找該作品自己閱讀。

二．電影欣賞

第二次課主要是讓學(xué)生欣賞電影。看電影時教師最好能調(diào)出中英文雙字幕供學(xué)生參考。在這個過程中要確保讓學(xué)生理解以下內(nèi)容:

(一)影片的宣傳語(Tagline)

影片的宣傳語一般都比較精辟,如:

1.Some journeys take us far from home.Some adventures lead us to our destiny.此句引人深思。

2.It all began with a picture of a Faun carrying an umbrella and parcels in a snowy wood.此句生動形象。

(二)故事大意

二次世界大戰(zhàn)時,英國倫敦飽受空襲威脅,孩子們都被疏散到鄉(xiāng)下,佩文西家的四個兄妹Peter,Susan、Edmund和Lucy被安排到一位老教授Digory Kirke的鄉(xiāng)間大宅暫住。他們在玩捉迷藏的時候,小妹Lucy發(fā)現(xiàn)了一個奇特的大衣櫥,從那里可以通往一個神奇的國度——納尼亞。四個兄弟姐妹從那個魔幻衣櫥一腳踏入神秘的納尼亞國度。這原是一塊和平祥和寧靜的樂土,生活著精靈、半人馬和其他神話中的生物會說話的野獸、矮人、人羊、人馬還有巨人等等。但是這個國度卻遭到邪惡的白女巫Jadis下毒咒,成為冰雪世界。那里一直有個預(yù)言,說將有兩個夏娃的女兒和兩個亞當(dāng)?shù)膬鹤觼淼郊{尼亞,在春天喚醒獅王Aslan,一起把這個王國從白女巫的魔爪下拯救出來。當(dāng)女巫知道有四個人類孩子造訪納尼亞,就決心要將他們一網(wǎng)打盡。其中Edmund受到白女巫的誘惑,還背叛了自己的兄妹。另一方面,代表正義和納尼亞的精神領(lǐng)袖獅子王Aslan和其他的孩子,率領(lǐng)著羊怪、海貍、矮人和樹精們,承擔(dān)起拯救納尼亞王國的大任。四個人類的孩子在偉大崇高的萬獸之王——圣獅Aslan是帶領(lǐng)下與白女巫展開惡戰(zhàn),并最終喚醒了洪荒時期的古老魔法,破除冰封咒語,徹底擊潰了白女巫,使納尼亞大地冰雪消融,恢復(fù)了往日的美麗和生機,四個孩子成為納尼亞的國王與女王。

(三)讓學(xué)生理解影片中的預(yù)言(prophecy)

此部電影中出現(xiàn)了幾個預(yù)言,可以加深學(xué)生對prophecy一詞的認(rèn)識,如:

1.Two sons of Adam and two daughters of Eve will free Narnia from a great evil and put an end to the 100 Year Winter.

2.When Aslan comes again he will make everything that's wrong right again.

3.Down at Cair Paravel there are four thrones and it's a saying in Narnia time out of mind that when two Sons of Adam and two Daughters of Eve sit in those four thrones, then it will be the end not only of the White Witch's reign but of her life.

要理解這些預(yù)言在推動故事情節(jié)發(fā)展中所起的作用。

(四)讓學(xué)生理解某些電影對白

教師可以選取任何自己認(rèn)為重要的電影對白片斷,比如:

1.lucy和Mr.Tumnus初次見面

Lucy: If you don't mind my asking,what are you?

Mr.Tumnus: I'm a faun.And what about you? You must be some kind of beardless dwarf?

Lucy: I'm not a dwarf! I'm a girl! And actually I'm the tallest in my class.

這段對白可以讓學(xué)生理解faun和dwarf這兩個詞。

2.關(guān)于Edmund的背叛

Peter: My brother has been captured by the White Witch.

Aslan: Captured? How could this happen?

Mr.Beaver: He betrayed them, your Majesty.

Oreius: And he has betrayed us all.

Aslan: Appease, warriors.I'm sure there's an explanation.

Peter: It's my fault, really.I was too hard on him.

Susan: We all were.

Lucy: Sir, he's our brother.

Aslan: I know, dear one.But that only makes the betrayal all the worse.It's maybe harder than you think.

這段對白可以加深學(xué)生對betray一詞的理解。

(五)作業(yè)

要求學(xué)生課下進一步查找資料,思考提出問題,下次課進行討論。

三．觀后討論

第三次課就是電影欣賞完以后的對比討論,可以分為如下內(nèi)容:

(一)小測驗

筆者設(shè)置了十個簡單的小問題,目的是看學(xué)生是否看懂了電影。

1: Why are the children sent to the country?

A) their mother is ill B) it's summer vacation C) there are air-raids

2: Who is the first to reach Narnia? A)Peter B) Susan C) Lucy

3: What is a faun?

A) half man, half goat B) half man,half dwarf C) half man, half horse

4: Who tells the children about Aslan?

A) Mr.Tumnus B) Mr.and Mrs.Beaver C) the White Witch

5: Where do they plan to meet Aslan?

A) at the stone table B)at the witch's house C) at the lamppost

6: Who befriends the White Witch? A)Susan B) Edmund C) Peter

7: What gift does Father Christmas give Susan? A) a shield B)a sword C)a horn

8: What does he give Lucy? A) a potion B) a bow and arrow C) a crown

9: What is Cair Paravel? A) an island B) a castle C) a mountain

10: Who are the children following when they return to the lamppost?

A) Aslan B) Mr.Tumnus C)the White Stag

也可以讓學(xué)生自己提出問題,大家一起回答。

(二)討論理解Who Is Aslan?

這部電影中,Aslan是一個非常重要的形象。盡管Lewis是給兒童寫的作品,但是他也希望能夠用更大的信息來吸引成人,因此納尼亞的故事也可以從另一個層面來欣賞,就是作為圣經(jīng)里講的基督的故事。獅子Aslan是耶穌基督的代表,為了人類的罪孽而死去然后又復(fù)蘇過來升入天堂。在1954年Lewis曾經(jīng)在一封信中向一個馬里蘭州五年級的小讀者這樣解釋:讓我們假設(shè)有一個像納尼亞這樣的國度,主耶穌在我們的世界里變成了一個人,在那里變成了一個獅子,然后想象一下會發(fā)生什么事情。

(三)與原著對比討論

請讀過原著的學(xué)生和電影進行對比,談?wù)剝?nèi)容差異,感想等等。還可以問學(xué)生更喜歡書還是電影,為什么等等。

(四)評論電影演員

可以讓學(xué)生評論主要演員演技如何,喜歡哪個演員等等。

(五)作業(yè)

最后給學(xué)生布置作業(yè),要求寫一篇影評。

總結(jié)

綜上所述,欣賞經(jīng)典作品改編的電影和欣賞普通電影不太一樣,在大學(xué)英語電影欣賞課中應(yīng)該用三次課大體經(jīng)過這樣三個步驟來欣賞一部經(jīng)典作品改編的電影學(xué)生才會得到更多的收獲。如果時間實在不夠可以縮短課時減少內(nèi)容,但三個步驟不可省略。以上是作者的經(jīng)驗和體會,對于如何欣賞經(jīng)典作品改編的電影,也許還有更好的建議,希望更多的人加入討論。