4-6歲幼兒對室內環境顏色偏好的研究

蔣 盈，王 茜

（福建師范大學教育學院，福建 福州 350007）

4-6歲幼兒對室內環境顏色偏好的研究

蔣 盈，王 茜

（福建師范大學教育學院，福建 福州 350007）

通過圖像等級排列法對4-6歲幼兒對室內環境的顏色偏好進行實驗研究，表明：4-6歲幼兒在內部環境里更喜歡藍色；男生和女生對室內環境的顏色偏好在綠色和灰色上有明顯差異，其他顏色無明顯差異；不同年齡段的幼兒對室內環境的顏色偏好在黃色和灰色上存在顯著差異，其他顏色無明顯差異。

4-6歲；幼兒；室內環境；顏色偏好

一、問題提出

顏色對人們的心理活動有著重要影響，特別是和情緒有非常密切的關系。2007年，Zemach and Teller研究發現，與白色視覺刺激相比，12個星期的嬰兒更偏好有顏色的視覺刺激[1]。同年，Okamura等人調查了周圍環境的顏色對嬰兒顏色知覺的沖擊和影響，發現七個月大的嬰兒，其顏色知覺已顯著受到環境顏色的影響[2]。可見，顏色作為一種視覺設計元素在孩子的成長環境中發揮著重要作用。

對于一周大部分時間都在幼兒園里度過的幼兒來說，教室墻壁、地板、天花板和桌椅等的顏色無時無刻不在刺激著幼兒的顏色知覺并影響他們的行為。因此，研究幼兒對室內環境的顏色偏好，對于教育工作者創設更為適合幼兒的室內環境具有重要意義。然而，迄今為止，該領域的研究仍是一片空白。本研究旨在解決以下兩個問題：

（1）4-6歲幼兒對室內環境的顏色偏好情況，有無年齡差異、性別差異。

（2）幼兒對室內環境的顏色偏好與以往關于幼兒顏色偏好的研究結果相比是否一致，有何不同。

二、實驗方法

（一）實驗材料

實驗采用數字圖像作為視覺刺激進行研究。圖像是用數碼相機所拍的包括窗戶、黑板、桌子和椅子的幼兒園教室內部的一個角落，并使用Photoshop計算機軟件將該數字圖像分別變成七種不同顏色，分別是紫色、藍色、綠色、黃色、橙色、紅色和灰色、最終形成本次實驗所需的七張不同顏色、同一背景的“教室一角”圖片。

（二）實驗被試

福建師范大學實驗幼兒園大中小班共93名幼兒。其中6歲幼兒34名，男17名，女17名；5歲幼兒33名，男16名，女17名；4歲幼兒26名，男14名，女12名。無色盲色弱。

（三）實驗變量

采用2因素設計，自變量1為性別，兩個水平：男性和女性。自變量2為年齡，3個水平4歲，5歲和6歲。因變量是被試對某種顏色圖片的選擇人次。

（四）實驗步驟

1.本實驗采用圖像等級排列法。

2.在正式實驗之前，主試先在教室里，在幼兒自由游戲時間與每個幼兒進行單獨交談5-10分鐘，使被試熟悉主試，保證實驗能夠順利開展。

3.正式實驗由主試與一名被試在睡眠室內單獨進行。主試在桌子上同時呈現七張圖片，向被試說明是教室的一個角落，要求被試從中選擇自己最喜歡的一種顏色的圖片。可以直接說出顏色的名字也可以用手指出來。當被試選出第一張圖片后，要求其在剩下的六張圖片中再選出最喜歡的一張，以此類推，直至最后一張，將所有圖片按喜愛程度進行等級排列。主試進行記錄。

4.一名被試結束后換被試，重復上述步驟。

三、結果與分析

本實驗采用SPSS12.0軟件處理數據，紅、橙、黃、綠、藍、紫、灰（文中簡稱C1，C2，C3，C4，C5，C6，C7）七色中最先被幼兒選出的得7分，其次為6分，再次為5分，依次類推。

（一）顏色偏好結果

表一是93名4-6歲幼兒對室內環境的顏色偏好的結果，顏色偏好程度以平均值M表示。例如,藍色得分為4.4301,即表示幼兒在對7種顏色進行等級排列的過程中,有4.4301人次最先選擇紅色。

（二）顏色偏好的性別差異

表一 4-6歲幼兒對室內環境的顏色偏好結果

圖一 男女生幼兒對室內環境的顏色偏好結果

男女生幼兒對室內環境的顏色偏好結果如圖一所示。男生對室內環境的顏色偏好順序依次是：藍、黃、橙、紫、綠、紅、灰；女生對室內環境的顏色偏好順序依次是：綠、紫、橙、黃、紅、藍、灰；經進一步t檢驗，結果表明，男女生對室內環境的顏色偏好在C4(綠色)和C7（灰色）上存在顯著差異（t=-2.019,P=0.046；t=2.131P=0.036），女生對綠色的偏好程度高于男生，但對灰色的喜好程度低于男生。在其他顏色上均無顯著差異。

（三）顏色偏好的年齡差異

圖二 4～6歲幼兒各年齡段對室內環境的顏色偏好結果

由上圖可見，4歲幼兒對室內環境的顏色偏好順序依次是：紫、橙、紅、綠、藍、黃、灰；5歲幼兒對室內環境的顏色偏好順序依次是：藍、黃、綠、橙、紫、紅、灰；6歲幼兒對室內環境的顏色偏好順序依次是：黃、綠、藍、橙、紫、紅、灰。對不同年齡幼兒的顏色偏好結果做ANOVA分析，結果表明，不同年齡的幼兒對室內環境的顏色偏好在C3(黃色)和C7（灰色）上存在顯著差異（F=-4.926,P=0.009；F=3.611,P=0.031），其他顏色均無顯著差異。進一步進行LSD事后檢驗，發現對黃色的偏好差異存在于4歲幼兒和6歲幼兒之間（P=0.007），5歲與6歲幼兒之間并無顯著差異。對灰色的差異不僅存在于4歲和6歲幼兒之間（P=0.011），也存在于5歲與6歲幼兒之間（P=0.045）。

四、討論

（一）幼兒對室內環境的顏色偏好特點

盡管以往對幼兒顏色偏好的研究取得了一定成果，但對幼兒在具體情境下的顏色偏好并未進行深入的研究。本研究在以往相關成果基礎上,采用現代技術，對幼兒在室內環境這一具體情境下的顏色偏好進行了實驗研究。結果表明，與幼兒一般的顏色偏好相比，4-6歲幼兒對室內環境的顏色偏好有其獨特性。

首先，本實驗結果發現4-6歲幼兒對于室內環境的顏色最喜歡的是藍色，最不喜歡的是灰色。該結果與2004年，劉少英，葛列眾采用對偶比較法所做的“4-6歲幼兒顏色偏好實驗研究”相比較[3]，除灰色都是幼兒最不喜歡的顏色相同外，其他顏色的位置發生了變化。可見，幼兒對室內環境的顏色偏好與一般的顏色偏好并不完全相同。在劉少英的實驗中，紅色是幼兒最喜歡的顏色，而本實驗中，紅色成為繼灰色之外幼兒最不喜歡的顏色。可見，在室內環境中，幼兒并不喜歡艷麗的紅色，這可能與艷色容易給人帶來強烈視覺刺激有關。

其次，本研究另一值得注意的結果是以往學者陳立、汪安圣[4]，李文馥[5]，張增慧、林仲賢、茅于燕[6]等所做的實驗結果都認為幼兒對顏色的偏好在性別上沒有差異，而本研究發現，男女生對室內環境的顏色偏好在綠色和灰色上存在顯著差異。另外，以往研究發現各年齡兒童的顏色偏好具有一致性，而本研究發現不同年齡的幼兒對室內環境的顏色偏好在黃色和灰色上存在顯著差異。不同性別、不同年齡幼兒對室內環境的偏好在個別顏色的偏好上存在顯著差異，其原因有待于進一步研究探討。

（二）對幼兒園室內環境設計的啟示

色彩設計是幼兒園室內環境設計中一個非常值得探討的問題。合理的色彩設計會帶給幼兒愉悅的情緒，不合理的色彩設計會影響幼兒的情緒和健康。因此，設計師在設計室內環境時必須注意顏色的合理運用。

通過本研究發現，盡管孩子比較喜歡色彩鮮艷的東西，不喜歡暗淡的顏色。但是對于室內環境來說，尤其是背景，不宜選用艷麗的顏色，也不宜選擇灰色類比較暗淡的顏色，而應該選擇比較居中、平和的顏色，如藍色。一方面，平和的顏色容易給孩子安全感，另一方面，也不至于讓孩子每天都處于強烈的刺激下，有利于孩子的情緒安定。當然，背景選擇較為平和的顏色，并不意味著鮮艷的顏色不能在室內環境中出現。當我們需要增添一些強飾，或突出某個主題的時候，還是可以選用一些艷麗的顏色，這樣既可以突出主題，又可以吸引孩子注意。

總之，室內環境的顏色要結合其本身的色彩功能以及具體的用處合理設計，一切以有利于幼兒發展為前提，既考慮幼兒對顏色的偏好，同時也要考慮顏色對幼兒的影響。

五、結論

本研究得到以下三個主要結論：

1.4-6歲幼兒共93名被試對室內環境的顏色偏好順序依次是藍、綠、黃、紫、橙、紅、灰。

2.4-6幼兒男生和女生對室內環境的顏色偏好在綠色和灰色上有明顯差異，其他顏色無明顯差異。

3.不同年齡段的4-6歲幼兒對室內環境的顏色偏好在黃色和灰色上存在顯著差異，其他顏色無明顯差異。

[1]Zemach,I.K.,&Teller,D.Y.(2007).Infant color vision: Infants'spontaneouscolor preferencesare well behaved[J].Vision Research,47,1362-1367.

[2]Okamura,H.,Kanazawa,S.,&Yamaguchi,M.K.(2007). Developmentofchromaticinductionininfancy[J].Infantand Child Development,16,629-648.

[3]劉少英，葛列眾，朱瑤.4～6歲幼兒顏色偏好實驗研究[J].心理科學，2004，（3）：669-670.

[4]陳立，汪安圣.兒童色形愛好的差異[J].心理學報，1965，（3）：265-268.

[5]李文馥.中國城市人愛好顏色的特點[J].心理科學通訊，1990，（5）：13-19.

[6]張增慧，林仲賢，茅于燕.朝鮮族與漢族4-6歲幼兒顏色愛好差異的初步研究[J].心理科學通訊，1986，（5）：6-14.

Study on 4-6year-old Children’s Color Preferences in the Interior Environment

JIANG Ying,WANG Qian
（School ofeducation,Fujian Normal University,Fuzhou,Fujian 350007）

Thisstudy focuseson 4-6year-old children’scolor preferencesin the interior environment with the method of rank ordering images.The experiment revealsthat children prefer the color blue in the interior environment.Boys and girls have eminent differences in color green and gray.Different ages of children have evident differences in color yellow and gray.There was no signi ficant difference in other colors.Kindergartensare suggested to use proper colorsin the interior design.

4-6year-old;children；interior environment；color preferences

B844.1

A

1674-831X（2010）03-0145-03

2010-04-21

蔣 盈（1986－），女，浙江東陽人，福建師范大學教育學院碩士研究生，主要從事學前教育研究；王 茜（1985－），女，黑龍江牡丹江人，福建師范大學教育學院碩士研究生，主要從事心理學研究。

[責任編輯：葛春蕃]